音乐教案巧巧手

1、音乐教案:巧巧手音乐教案:巧巧手音乐教案:巧巧手1教学目标：1、聆听歌曲我有一双万能的手，体会歌曲活泼、愉快的情绪。2、能理解劳动的愉快，并能用轻松、愉快的声音边唱边表演粉刷匠。3、能为节奏xxx|xxx|和xxxx|x|配上拟声词。教学重难点：1、掌握节奏型xxx|xxx|和xxxx|x|2、指导学生用愉快的声音演唱粉刷匠。3、鼓励学生大胆地表现自己。教学过程：一、聆听我有一双万能的手1、谈话法导入，引出“万能的手”。2、完整聆听我有一双万能的手。提问：为什么它叫“万能的手”呢？3、讨论：你有没有一双万能的手呢？那能告诉大家你的手都会做哪些事情吗？4、出示节奏xxx|xxx|和xxxx|x|

2、，请学生用老师出示的节奏模仿劳动时发出的声音。5、表演：原来我们小朋友也都有一双万能的手，那你们能不能把你这双小巧手平时干的事情表演给大家看呢？二、新歌教学粉刷匠1、导入：今天，姜老师还要为大家介绍一位特殊的小能手，想知道他是谁吗？瞧，他来了！（出示歌曲）2、完整聆听，提问：听了他的介绍，你觉得他是一个怎么样的粉刷匠呢？他都做了什么？请个别学生回答。3、师：你们想不想做一名粉刷匠呢？（1）同桌交流：那请你向你的同桌介绍一下自己吧！（2）请个别学生介绍自己，帮助学生理解歌词。4、自编动作，熟悉旋律。5、学唱歌曲，提示学生有表情的演唱。师：让我们用歌声来介绍自己好吗？老师希望你们能做一群“快乐的”

3、粉刷匠。6、请个别学生歌表演。7、延伸（1）师：刚才我们模仿了很多劳动时发出的声音，那谁能模仿粉刷匠刷墙时发出的声音呢？（唰唰唰）（2）请学生用节奏xxxx|x|轻轻地念一念。（3）齐唱歌曲，并请一组学生在每句后面加上唰唰唰唰唰。8、教师总结音乐教案:巧巧手2教学目标1、 能理解劳动的快乐，并用轻松愉快的声音边唱边表演粉刷匠、理发师。2、 认识沙球、串铃，辨别其音色并用探索式的学习掌握其多种演奏的方法。3、 通过创编动作还表演，培养学生的参与意识，创造意识。教学重难点看图谱和指挥为乐曲伴奏教学准备打击乐器、教学多媒体教学过程一、 聆听活动1、 尝试在投影幕上创作各种手影。2、 完整聆听我有一双

4、万能的手提示：歌曲唱出小朋友的手会做什么事？你会做什么事？3、 复听歌曲，随着歌曲做表演。二、 认识沙球1、 示范真确的演奏姿势。2、 学生尝试，发出声音。3、 指导学生看练习（第一小节：左手一下，右手一下；第二小节：左手一下右手两下）三、 表演理发师1、 整地聆听歌曲范唱。提示：理发师讲述了一个怎样的故事？让学生简单叙述歌曲的内容。2、 复听范唱，用跟唱的方法学歌词。3、 分小组创编角色进行表演。4、 请部分学生加入沙球为歌曲伴奏，其他学生边唱边表演。第二课时一、粉刷匠1、地聆听歌曲范唱，尽量记住旋律的音调。提示：这首歌曲唱出了哪些内容？小粉刷匠都做了什么？2、在心里默唱，看谁的旋律记得多。

5、a) 分小组唱一唱。b) 随录音唱一唱。提示：如果你是粉刷匠，或者你帮家长做了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情是怎样的？（启发学生有感情的演唱歌曲）c) 边听边唱，并用用报纸把自己打扮，用喜欢的动作进行歌表演。6 、跟老师完整地象唱歌词一样唱歌谱。7、提示学生重点唱好“小鼻子变呀变了样”。并展开讨论：小鼻子为什么变了样，懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦，准确有感情地演唱。二、创编与活动1、 认识串铃：看老师示范演奏的真确姿势。2、 分小组探索，让串铃发出长短不同的声音。3、 展示每个学生的.探索。鼓励学生不同的探索。三、聆听铁匠波尔卡1、 完整地聆听乐曲。提

6、示：乐曲中听到什么样的声音，不是乐器发出的声音。2、 简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。3、 复听乐曲，边听音乐边用手指着课本上的图形谱，尝试记住这一句旋律。4、 按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击，体验参与音乐表现的快乐。提示：注意听，伴奏的声音要控制，要与乐曲吻合。音乐教案:巧巧手3教学目标：1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。教学重点：培养参与和创造意识教学难点：培养参与和创造意识教学准备：串铃、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、 听音乐起立，、问好、入座。2、 复习柯尔文手势。3、 复习歌曲。二、基本部分：1、 导言。2、 聆听铁匠波尔卡（1） 完整地聆听乐曲。提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。（2） 教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。试着记