德州九年级语文散文阅读中考专题复习ppt课件

1、德州九年级语文散文阅读中考专题复习一、阅读下面的文字，完成问题。燃烧的月亮迟子建 太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆的脸，没心没肺地笑。它笑得适度时，花儿开得繁盛，庄稼长势喜人，人们是不厌弃它的；而有的时候它热情过分了，弄得天下大旱，农人们就会嫌它不体恤人。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满着，该亏的时候则亏。它的圆满，总是由大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。 故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会带给我踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，

2、闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。 月光和月光是不一样的。春天的月光，像一片刚钻出些叶芽的草地；夏日的月光，流泻在空中，你抓一下，手上就像有满把的膏脂；秋天的月光，像平镜般的湖水，又如古琴弹出的声音；冬天的月光虽然薄而白，但落到雪地上像刚印刷出来的年画。相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。 就是在这样的乍暖还寒时节，一个满月的日子。回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘故，未及望月，就熄灯睡了。大约凌晨三点，我

3、被渴醒了。床畔的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。喝过这杯被月光点化过的水，无比畅快。 回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，但皎洁而不耀眼，清澈中散发着温热，更像一盏挂在树梢的灯，默无声息地燃烧着。那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的

4、月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。丫杈的树枝上有如开满了粉白的鲜花，而圆月、树林、斜枝、光影像随意泼洒点染的一幅画，又如意境幽雅的一首诗。 看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢！虽然接着睡了，可是眯上一段时间，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。 第二天彻底醒过来时，天已大亮，哪还有满月时的胜景。消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为燃

5、烧得太忘我了，动了元气，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。而且月亮懂得，没有燃烧，就不会有涅槃再生，就不会有新一轮的蓄养生长，也就不会有再一次痛快淋漓燃烧的精彩。 我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。考点一 内容理解与概括例1 作者笔下的春夜满月“美”在何处？_例2 概括第段中四季月光各自的特点，并说明写四季月光与

6、写“燃烧的月亮”有什么关系。_ _【解题技巧】散文的内容要点，就是文章(全文或段落)的主要内容，或者说文章内容的精要之处。概括内容要点，可参照以下方法：1找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐释是相互依存、相互作用的。因此寻找概括性语句来概括内容要点，是最重要的途径。2分析相关文字的层次。为了防止内容要点的遗漏，应对相关文字做大致的层次分析。3提取精要，独立归纳。有的文章，虽然有概括性的语句，但与实际要求归纳的角度并不一致；也有一些文章并没有相应的概括性语句。遇到这样的情况，就需要根据要求，划定范围，提取精要，用自己的语言准确概括。 归纳内容要点的前提是对文章内

7、容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。归纳时要尽可能用原文中的词语，把握整体，从全文出发；同时，也要注意承上启下的过渡句，防止遗漏要点。【解析】例1.作者对春夜满月的描写主要集中在两段：第段“栖息在林中的月亮”点明了月挂的位置，“掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了”“又如意境优雅的一首诗”说明春夜满月美在生机盎然和意境优雅；第段“由灯的形态，变幻成篝火了”点明了春夜满月的燃烧形态及变化。两段生发议论，表明春夜满月美在真切与迷离之间。例2.同样的月光，季节不同质地不同：春天，新生，如嫩芽；夏天，充满生命力，如膏脂；秋天，如湖水温柔平静；冬天，如薄而白的年画，清新

8、亮丽。基于作者对月亮的深刻认识与理解，才会发现月亮之美，进而领略对人生的感悟。【答案】例1.美在月挂位置；美在意境幽雅，生机盎然；美在燃烧的形态及其变化；美在真切与迷离之间。例2.特点：嫩绿；饱满、丰腴；平静安详、悠远清寂；新鲜、明媚。关系：因关注、喜爱月亮，故能发现“月亮燃烧”独特的美；因为熟悉月亮，故能领悟出丰富深刻的人生道理。两者之间有着必然的因果关系(或“前者是后者的铺垫”)。考点二 分析表现手法及其作用例 从全文看，作者在第段中描述“冬春之交”月光的特点，这种写法及其作用是什么？_ _【解题技巧】散文常用的表现手法主要有对比衬托、侧面(间接)描写、象征、卒章显志、欲扬先抑、照应、联想

9、与想象、借景抒情、虚实结合、以小见大、动静相衬等。作用如下：1对比衬托：鲜明地突出主要事物或事物的主要方面的特征。2侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。3象征：可以把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；可以使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意。4卒章显志：可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。5欲扬先抑：突出强调事物(人物)的特征。6照应：反复地抒发感情，增加感情的深度。7联想与想象：使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。8借景抒情：能使情和景互相感应，互相交融，互相依托，从而创造

10、一种“物我一体”的艺术境界，完善地表达作者的思想感情，具有极强的感染力。9虚实结合：可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。10以小见大：用平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。11动静相衬：以动衬静，以静衬动，能起到生动的烘托作用，相得益彰。【解析】第段先介绍四季的月光，然后单独点出冬春之交的月光没有什么动人之处，是作者故意铺陈，下文分别从月亮的位置、月光下优美的意境等方面渲染初春乍暖还寒时节的满月。作者在睡与醒之间往复，喜爱之情溢于言表。【答案】写法：欲扬先抑(或设置悬念)。作用：与下文所写春夜满月的景致形成对

11、比，突出燃烧的月亮所创造的生机活力和优美的意境，表达了喜爱赞美之情。分析表现手法 分析表现手法存在的问题主要表现在：对文章所采用的表现手法认识模糊，或者只知道运用了什么样的表现手法，但对该手法的一般作用缺乏具体的陈述，不能结合文章具体内容来分析。考点三 语言赏析例 本文语言灵动清新，蕴藉隽永，试举一例并加以赏析。_ _【解题技巧】语言赏析题主要考查对语言的理解和对文章的感悟，解答该类试题可以从修辞、词语运用、句式、表达方式等角度赏析。1从修辞角度赏析。 常见的几种修辞手法的表达效果：比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；夸张，烘托气氛，给人启示；对偶，句式整齐，表意凝练；排比，加强语势，强调内容

12、，加重感情；反复，富有音韵美，突出强调某种感情。【答题模式】运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者的思想感情。2从词语运用角度赏析。 动词、形容词、副词的准确运用，能让平淡的句子增色添彩，韵味无穷。动词能准确地抓住事物的动态，形容词则能生动传神地刻画所要描写对象的状态，副词则能强调所要描写事物的特点。【答题模式】(关键字词)，(字词的语境义)，(作用)。3从句式角度赏析。 常见的几种句式的作用：疑问句，吸引读者，制造悬念；设问句，提醒注意，引发思考；反问句，加强语气；感叹句，抒情强烈。【答题模式】这是个句，(作用)，表达了。4从表达方式角度赏析。 散文常用的表达方式及作用：议论，点明事件的意

13、义或文章的主旨，起统领全篇、画龙点睛的作用；抒情，使文章具有感染力；描写，使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象；记叙，使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。【答题模式】运用了的表达方式，点明(写出、抒发或交代)了。【解析】文中清新灵动的语言比比皆是，选择自己感悟较深的语言进行分析，尤其要关注一些运用了比喻、拟人、排比等修辞手法的句子。【答案】示例：“穿窗而过的月光我只能睡睡醒醒了”，运用拟人，赋予月光以生趣，表达了作者的喜爱之情。二、阅读下面的文字，完成问题。秋韵宗璞 京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观，在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三

14、友人，骑着小驴，笑语与“嘚嘚”蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现大片金黄，那是几棵大树，现在想来，应是银杏吧。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。在香山，秋的丰富和幽静调和得匀匀的，让人觉得，这才是秋的基调。 今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，刻有“不得砍伐，不得放牧”的字样

15、。乱草丛中，断石横卧，枯树枝壮举，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。 有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年吧。家人说：来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻找到的。那就待来生吧，我说。大家一笑。 其实，我是注重今世的。清晨照例散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。 这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下的小湖旁，忽然觉得景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。 小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一

16、座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄一层红毡。在小片鲜红和高大的金黄屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致了吗？ 秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等

17、模样：不要推却友爱，不要延迟欢乐。现在不悟，便永迷惑。 在这里，一切都有了着落。秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。(摘自北京大学出版社风声散记：宗璞自选精品集，有改动)考点四 分析段落的作用例 第段有什么作用？请简要分析。_ _ _【解题技巧】分析特殊句段在文中的作用，要注意句段的位置。一般情况下不同位置的句段有着不同的作用：1开头句段的作用：开篇点题，点明时间、地点；营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；引出下文，为下文做铺垫；设置悬念，引人入胜，发人深思。2中间句段的作用：结构上，过渡，承上启下；表达上，

18、衬托(正衬和反衬)；内容上，扩展思路，丰富内涵。3结尾句段的作用：总结全文；暗示主题，强化感情；委婉含蓄，意在言外，发人深思；呼应开头。【解析】分析段落的作用，应从结构和内容两个方面着手分析。文章第段写秋韵的美好，第段写万安山、法海寺萧条、冷落，给人以波澜起伏之感，也突出了作者的情感倾向。【答案】一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖旁的秋色做对比，突出作者对后者的喜爱。考点五 整体把握文本内容例 作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？请结合全文进行其分析。_ _【解题技巧】整体把握文本内容的方法：1关注标题，揣摩文意。2观察首尾，整合信息。3扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。4综合层意，概括文意。整体把握思路层次的方法：1寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关