一年上语文素材期末基础复习题 人教（部编版）

1、PAGE5 / NUMPAGES5一年级上册语文复习资料汇总(练习版)汉语拼音包括23个声母、24个韵母、16个整体认读音节声母： 单韵母： 复韵母：前鼻韵母：后鼻韵母：整体认读： 以上要注意书写格式请任意写出两拼音节和三拼音节各5个。 两拼音节： 三拼音节：二、多音字组词：长 zhn长大 乐 yu音乐 行 xn飞行 chn长江 l快乐 hn行业 少 sho(多少) 着 zhe 看着 都 du都是 只 zh一只Sho(少年) zho着急 d 首都 zh只要三、同音字练习1、公 工 园 人 正 手 开1我家有只大 鸡。 2 小明的爸爸是木 。2、升 生 声 日 旗 上 花 笑 大 1 在走廊ln

2、上要小 说话。 2 今天是妈妈的 日。3、做 坐 座 作 工 业 下 位 事 让 1 我家门前有一 桥。 2我在家里写 业。 3 我 汽车时给老爷爷让 位。4、木 目 耳 光 头 耳 树 1 妈妈让我吃( )耳。 (2)老师的 ( )光很慈祥c xin 。5、 字 子 自写 己 孩 舍 为人 汉 猴 爸爸说：“儿 ,你要学会自 写 。6、 金 今 巾 进 近毛 天 远 入 黄 纸 (1)妈妈给我买了一条 黄色的头( ) 。(2) 年我在离l家很( )的学校上学。(3)、我最 ( ) 步了。7、 耳 儿 二 花 只 朵 子 光 个 女 木 1王爷爷有 个女 。 2 我在听 机。8、有 友没 朋

3、我 一个好朋 比一比 ,再组词1、同音字组词几 目 一 己 木 衣 冬 工 今 东 公 巾 耳 生 又 儿 升 右 二 声 有 几 目 生 一 又 今 里 己 木 升 衣 右 巾 力 木 山 田 日 木 白 左 本 出 电 目 禾 自 右 几 口 米 里 两 马 小 风 回 来 果 雨 鸟 水 人 开 小 牛 四 大 了 入 升 少 生 西 天 子 目 毛 羊 月 八 九 耳 自 手 半 用 入 力 儿 天 ( ) 正 ( ) 足 ( ) 公 ( ) 瓜 ( ) 力 ( ) 巴( )无 ( ) 业 ( ) 走 ( ) 斤 ( ) 衣 ( ) 方 ( ) 也( )五、量词一 水牛 一 图书 一

4、小树 一 小鸡一 鲜花 一 小花 一 杏子 一 白马 一 飞机 一 山羊 一 田地 一 星星 一 金鱼 一 石桥 一 西瓜 一 小草 一 叶子 一 白云 一 苹果 一 鸭子 一 小河 一 毛笔 一 衣服 一 手to 一 k子 一 青山 一 男孩 一 红枣 一 红旗 一 xin皮 一 学生 一 老师两 ( 小树 一 大山 一 田 一 树林一 果园 一 红花 一 白鹅 一 彩虹一 小狗 一 花伞 一 小河 一 白云 一 木船 一 野花 一( ) 扇子 一 ( )红旗一 苹果 一 杏子 一 桃子 一 红枣一 风光 一 天安门 一 房子 一 花生一 布熊 一 鲜花 一 书 一 汽车六、读一读 ,写一写

5、。1、青青的 白白的 宽宽的 大大的 小小的 2、暖和的衣裳 绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵 暖和的 绿色的( ) 漂亮的( ) 雪白的( ) 3、很( )很( )的路 很( )很( )的西瓜 很( )很( )的小草 很( )很( )的冬瓜很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 读一读 ,写一写。青青的 白白的 宽宽的 大大的 高高的 尖尖的 红红的 小小的 闪闪的 清清的 蓝蓝的 绿绿的 细细的 圆圆的 长长的 绿色的 ( ) 暖和的 漂亮的( ) 雪白的( ) 3、看看 看一看 说说 ( ) 比比 ( ) 读读( ) 听听

6、( ) 数数 ( ) 唱唱 ( ) 说说( ) 写写_ 开开_ 见见_用用_ 来来_4、1AABB 快乐 高快乐兴 花绿 花花绿绿 大小 大大小小 许多( ) 漂亮( ) 仔细 ( ) 多少 日夜 ( ) 来往 ( ) 红火( ) 明白 ( )快乐 ( ) 说笑( ) 干 净( ) 平安 又_ 又_ 又_ _又_ 又_ 又_ 又_ _又_ _5、。房子里有 _ 。 _有_。6、_像_。7、_越_越_ _越_越_。8、 又_又_ 又_又_ 又_又_ 又_又_又_又_ 又_又_ 又_又_ 又_又_9、我会_ ,还会_.10、群 _ _ 本 _ _ _ 头 _ _ 11、北京是我国的首都。 _是_。

7、五星红旗是我国的国旗。 _是_。我们爱北京。我们爱五星红旗。 _爱_。12、你去北京吗? 我的书包呢? _吗? _呢?_吗? _呢?他就是你的朋友吧? _吧? _吧? 13、快乐 高快乐兴 许多 许许多多 漂亮 漂漂亮亮 仔细 仔仔细细日夜_ 来往_ 红火_ 明白_ 快乐_ 说笑_ 干净_ 平安_ 公平_ 来去_ 出入_ 左右_四方_ 风雨_ 大小_ 多少_ 上下_ 开心_ 进出_ 许多_ 方正_长短_ 山水_ 三两_七、词语搭配练习：给恰当的词语搭配连线热情的 草芽 青青的 门 暖和的 小伞美丽的 话儿 宽宽的 墙 绿色的 衣服尖尖的 彩虹 大大的 窗 雪白的 衣裳绿油油的 禾苗 白白的 瓦

8、 漂亮的 云朵弯弯的 星星 弯弯的 雨点 鲜艳的 风景蓝蓝的 小河 数不清 花儿 美丽的 草地 闪闪的 月儿 红红的 鲜花 漂亮的 花朵长长的 天空 美丽的 雨点 绿绿的 雪孩子看 水果 仔细地 笑 冷 远 多 丑送 皮球 快乐地 说 高 借 答 浅拍 报纸 快乐地 看 近 热 深 快穿 花生 开心地 跑 还 后 美 问种 衣服 飞快地 玩 前 低 慢 少八、课文填空 1、一去 里 ,烟村 家。亭台 座 , 枝花。2、远看 有色 ,近听 声。春去花还在 , 惊。谜语中出现了三对意思相反的词： ； ； ,所描述的景物有 ,谜底是 。3、 竹排 ,顺 流 , 唱 , 游。 岸树 密 , 苗绿油油。

9、江南 乡 , 竹排画 游。4、 座房 , 座房 ,青青的瓦 , 的墙 ,宽宽的 , 的窗。5、床前 光 ,疑是 霜。举 望 ,低 思故土。6、弯弯的 , 的船。7、 的 ,因为有 阳光 ,更绿了。 的树 ,因为有了阳光 ,更高了。河面闪着阳光 ,小河就像 的锦缎了。8、影子 ,影子 ,影子常常陪着我 ,它是我的好朋友。9、豆角青青细 ,黄 身穿绿 裳。茄 高高打灯笼 ,萝 地 捉迷藏。辣椒 尖尖嘴 ,南 越老皮越黄。红绿黄紫真好看 ,菜园 好 光。1请在表示蔬菜的词语下划上“； 2、请在表示颜色的词语下划上圆圈。10、 明 , 鲜 , 尘 , 尖。 灭 , 男 , 休 , 看。 林 , 森 ,

10、 从 , 众。11、小熊一家住在 洞 。他们想造一间 房 住。他们走进森林 ,春天 ,看到树上 满了绿叶 ,夏天 ,看到树上 满了花 ,秋天 ,看到树上结满了 ,冬天 ,看到树上有许多 。12、遥远的北京城 ,有 座 安 , 场 旗仪式非常壮观。13、鸭妈妈对小鸭说：“ 溪的 深 , 去游吧。鹰妈妈对小鹰说：“ 那边 景很美 , 去看吧。过了 ,小鹰学会了飞翔。14、 树旁边的地 种 许多花 。花 已经 花了 , 朵朵金黄色的( )花 ,在阳光 格外鲜艳。15、妈妈 要往外拿 ,小云跑过 按住妈妈的 ,说：“妈妈 ,这 布熊是我送您的 礼物。你总是忘了 的 , 我把 借给您！ 2数笔画填空“牙

11、共有_笔 ,第2笔是_。“水共有_笔 ,第2笔是_。“鸟共有_笔 ,第4笔是_。“鱼共有_笔 ,第2笔是_。“果共有_笔 ,第5笔是_。“业共有_笔 ,第3笔是_。“西共有_笔 ,第5笔是_。“走共有_笔 ,第4笔是_。“平共有_笔 ,第4笔是_。“雨共有_笔 ,第6笔是_。“飞共有_笔 ,第1笔是_。“头共有_笔 ,第4笔是_。“子共有_笔 ,第2笔是_。“心共有_笔 ,第2笔是_。“东共有_笔 ,第2笔是_。“两共有_笔 ,第7笔是_。“山共有_笔 ,第2笔是_。“马共有_笔 ,第2笔是_。“升共有_笔 ,第3笔是_。“足共有_笔 ,第5笔是_。“长共有_笔 ,第1笔是_。“出共有_笔 ,

12、第4笔是_。要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑

13、筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。“皮共有_笔 ,第2笔是_。“半共有_笔 ,第5笔是_。“鱼共有_笔 ,第6笔是_。“正共有_笔 ,第3笔是_。“瓜共有_笔 ,第4笔是_。“片共有_笔 ,第4笔是_。“西共有_笔 ,第5笔是_。“里共有_笔 ,第5笔是_。“衣共有_笔 ,第4笔是_。“巴共有_笔 ,第2笔是_。“力共有_笔 ,第2笔是_。“风共有_笔 ,第4笔是_。“九共有_笔 ,第1笔是_。“门共有_笔 ,第2笔是_。“火共有_笔 ,第2笔是_。“方共有_笔 ,第3笔是_。3写

14、以下生字的笔顺。土_火_文_九_目_子_门_五_耳_米_头_电_也_长_山_出_鸟_车_小_少_尺_心_力_水_升_方_半_巴_业_平_西_片_皮_生_今_正_足_走_回_里_果_来_年_两_雨_十、看拼音写词语h_苗 t_地 zhn_间 b_好 m_光 bi_色 r_朵din_灯 chn_短 ch_去 yn_彩 n_鸡 un_场shn_旗 p_球 zu_路 bn _空 pn_常 z_球 l_面zhn_在 y_服 m_路 y_膏 shn_气 mo_笔 yn_群 金y_ 多sho_雨tin_ 语wn_ 进r_ 看jin_ 高shn_ 骑ch_ 萝bo_ 河shu_ 尾b_ 作y_ 一pin_ 花

15、shn_ y g r rn sn yu sh tin m tu h mioshng shn xi ch shu t g rn b tin d hu zhng wn li g q pin r zi ji yu w rn ku zhng r yu ki le mn ku b ki s g w tin r m ki tu d m sho jin bi yn shu tin din l zhng d xi shn ch r fi niobi m xio nio bi tin gng ki ki ch xio nishn yng mo jn mn y ch zi ni mo jn ninyu d yu

16、chng xn l d fng d l shu shushu xn shu gu gung d shng shng shu z zu yuzu le s fng d fng y bn xi b png shnsh bn z j dng xi hu li ni p shng rt l gu zi j tin b yng y er jn tin 要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样

17、能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。b zhng xi y ling tin x gu shng y li nin“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼

18、 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zu shu q shn b xi b shn b xi b sn