山东工商学院校对实务期末复习题及参考答案

1、校对实务课程复习题及参考答案一判断题（共20题，总分值20分）1.扉页（又称里封面或副封面）扉页是指在书籍封面或衬页之后、正文之前的- -页。扉页上一般 印有书名、作者或译者姓名、出版社和出版的年月等。扉页也起装饰作用，增加书籍的美观。（） TOC o 1-5 h z （1 分）（）2超越高度.标点符号是辅助文字记录语言的符号，是口语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。（）（1分）（）.修订本是书籍内容经过重大修改后的版本。内容增订较多的，有时称为“增订本”。（）（1 分）（）.语法是语言的结构规则。分为词法和句法两个层面。（）（1分）（）.版心位于版面周围、排有正文文字的

2、部分。（）（1分）（）.版面指在书刊、报纸的一面中图文部分和有字部分的总和，即包括版心和版心周围的空白部分 书刊一页纸的幅面。（）（1分）（）.书冠是指封面上方印书名文字的部分。（）（1分）（）.书眉是排在版心上部的文字及符号统称为书眉。它包括页码、文字和书眉线。一般用于检索篇 章。（）（1 分）（）.影印本是影印有多种形式，拍照、扫描、复印。由这三种形式得到的都叫影印本。（）（1分）（ ）.插页是指凡版面超过开本范围的、单独印刷插装在书刊内、印有图或表的单页。有时也指版面 不超过开本，纸张与开本尺寸相同，但用不同于正文的纸张或颜色印刷的书页。（）（1分）（ ） TOC o 1-5 h z .

3、异形字指在现代汉语中并存并用、音同或音近、同义而异形的词语。（）（1分）（）12超越高度.书脊（又称封脊）书脊是指联接封面和封底的书脊部。书脊上一般印有书名、册次（卷、 集、册）、作者、译者姓名和出版社名，以便于查找。（）（1分）（）.周空是图书版面上规则版心四周的空白，是构成图书版面的不可或缺的要素。（）（1分） （ ）.页码是书刊正文每一面都排有页码，一般页码排于书籍切口一侧。印刷行业中将一个页码称为 一面，正反面两个页码称为一页。（）（1分）（）.短语/词组是由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位。（） TOC o 1-5 h z （1 分）（）.书脚是指封面下

4、方印出版单位名称的部分。（）（1分）（）.成语是长期习用的、意义上整体化、结构上定型化的固定词组。（）（1分）（）.句子是前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整意义的语言单位。（）（1分）（）.开本即版面的大小，开本以全张纸为计算单位，每全张纸裁切和折叠多少小张就称多少开本。（）（1 分）（）.封底（又称封四、底封）图书在封底的右下方印统一书号和定价，期刊在封底印版权页，或用来印目录及其他非正文部分的文字、图片。（）（1分）（）二简答题（共8题，总分值8分）.校对的地位与作用（1分）22超越高度.校对管理的五个基本方面（1分）.什么情景下可以保留或使用繁体字和异体字？ （1分）.校对的基

5、本功能（1分）.校对工作的基本制度（1分）.书籍字体字号使用有哪些要求？ （1分）.校对的基本方法（1分）.现代校对人才应具备哪些素质？ （1分）三名词解释（共8题，总分值8分）.标点符号（1分）.短语/词组（1分）.修订本（1分）32超越高度.句子（1分） 33 .传承字（1分）.校对（1分）.规范汉字（1分）.异形字（1分）一判断题（共20题，总分值20分）1.答案：T解析过程：2超越高度.答案：F解析过程：.答案：T解析过程：.答案：T解析过程：.答案：F解析过程：.答案：F解析过程：.答案：T解析过程：.答案：T解析过程:.答案：T解析过程：.答案：T解析过程：.答案：T解析过程：超越

6、高度.答案：T解析过程：.答案：T解析过程：.答案：T解析过程：.答案：T解析过程：.答案：T解析过程：.答案：T解析过程：.答案：T解析过程：.答案：T解析过程：.答案：T解析过程:二简答题（共8题，总分值8分）21.答案：校对是最重要的出版条件。做好校对工作，是出善本、不出错本的基本条件。图书是一种思想文化信息载体，其作用在于将负载的信息传递给读者，并作为文化遗产积 累传承。图书出版过程存在的价值，在于以作者的原创作品为对象，在作者劳动成果的基 础上进行再创造，这种再创造贯穿于图书编校工作的全过程。综上所述，校对工作的地位和作用可以作如下界定:校对工作是图书出版生产流程中的独立 工序，其作

7、用是将文字差错和其他差错消灭在图书出版之前，从而保证图书的传播和积累价 值，因为是最重要的出版条件。解析过程：22超越高度.答案：校对人才培养。校对是出版行业里的特殊专业，需要具备特殊素质的特殊 人才。人本化管理。量化管理。包括校对任务量化和校对质量量化两个方面。校对档案管理。校对的档案是出版档案的组成部分，一种图书的校对工作完成之后，应将 校对档案几时整理归档。外校管理。外校即由社外人员承担部分校对任务。解析过程：.答案：中华人民共和国国家通用语言文字法：文物古迹姓氏中的异体字书法、篆刻等艺术作品题词和招牌的手书字出版、教学、研究中需要使用的出版物汉字使用管理规定：整理、出版古代典籍书法艺术

8、作品古代历史文化学术研究著述和语文工具书中必须使用繁体字、异体字的部分经国家有关 部门批准，依法影印、拷贝的台湾、香港、澳门地区及海外其他地区出版的中文报刊、图书、音像制品等出版物解析过程：.答案：校对的基本功能有二:校异同;校是非。这是校对的性质决定的。校异同是指将校样跟原稿逐字逐句比照，通过查找两者异同的方法，发现并改正录排错 漏。功能:保证原稿不错、不漏地转换成印刷文本。校是非是指通过对原稿内在矛盾的是非判断，发现并改正原稿可能存在的错漏。功能:弥补 编辑工作的疏漏，使书稿趋于完善。解析过程：.答案：三校一读及样书检查：“三校”即三个校次，“一读”即终校改版后的通读检查。“三 校-一读”

9、是最低限度的校次。必须坚持三个校次，三校改版后打出的校样，还必须进行一次通读检查，通 读检查后改版打出的校样，才算付印清样。校对主体多元化与专业化相结合。现代校对的特征之-一，是校对主体多元化和专业化结 合。集体交叉校对与责任校对相结合，一 部书稿的校对过程要由多人集体交叉完成，实行集体交 叉校对。校对质疑与编辑排疑相结合解析过程：.答案：一般书籍排印标题可根据标题的级别选用一号到四号字一般书籍排印正文所使用的字体，可用五号书宋;字数较少的通俗读物和儿童读物，正文可 用小四号书宋或楷体书籍上，小五号书宋和五号仿宋一般用在说明、目录、图表等处六号书宋一般不在书籍正文中使用，只在注解、说明、图表等

10、处和少数工具书中可以酌量 使用标题字号顺序，除大小容易分别层次外;字体顺序按黑体、书宋、楷体、仿宋排列科技书中的插图说明（图题）和图注应用不同字号区别解析过程：.答案：对校法。特点是：“照本改字，不讹不漏”。比照原稿核对校样，通过查找异同而发 现差错。（折校、点校、读校）发现了校样.上与原稿相异之处，原则上是依照原稿改正校样。本校法。特点是:定本子之是非”。通读检查，通过文中内在矛盾发现问题，然后进行是非判 断而发现原稿的差错。他校法。特点是:“以他书校本书”。原则:改必有据。在通读检查中发现问题，又难以判断是 非时，查检相关的权威工具书或权威著作，找到判断是非、改正错误的可靠依据。理校法。特

11、点是:推理判断。校对者运用自己的知识进行分析、推理，在通读中对原稿是非 作出判断的校对方法。解析过程：.答案：熟悉语言文字的各种规范，掌握语言文字的出错规律，对语言文字使用错误有较强的 辨识力；通晓图书版面格式知识，能敏锐地发现版面格式错误；熟练地掌握各种校对方法，并且善于综合运用；具备比较广博的知识积累，不同学科图书的校对人才还必须掌握相关学科的基本知识；能够熟练地使用工具书；具备良好的心理素质，耐得寂寞，注意集中，自觉地控制情绪，保持良好的心态。解析过程：三名词解释（共8题，总分值8分）.答案：辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的 性质和作用。解析过程：.答案：由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位。解析过程：.答案：书籍内容经过重大修改后的版本。内容增订较多的，有时称为“增订本”。解析过程：超越高度.答案：前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整意义的语言单位。解析过程：.答案：指历史上传承下来的与简化字字形完全相同的字。解析过程：.答案：编辑工作的重要组成部分，是特殊的编辑工作，是学识性、文字性的创造性劳动。解析过程：.答案：主要是指1986年10月根