人民解放军百万大军横渡长江（3稿）

1、人民解放军百万大军横渡长江教学目标：1.掌握新闻相关知识，了解新闻的历史背景。2.把握新闻的结构特点，体味新闻语言特点。3. 培养学生阅读新闻的能力，速读课文，迅速筛选主要信息的能力。4.培养学生的正义感、自豪感，激发学生的爱国主义热情。教学重点、难点：1理解新闻，把握本则新闻的语言特色。2把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，理解新闻主体部分各层次间的关系。教法设计：学法设计：教学过程：图片导入同学们还记得这幅图片吗？（这是首都人民英雄纪念碑的“胜利渡长江，解放全中国”浮雕）这幅浮雕展现了解放战争时期的一段史实（图片）。今天我们就来学习一篇新闻，了解一段历史。（学习书下注解1，了解这是一则消息

2、）二、初读，理结构 自由朗读课文，注意读准确、通顺、流畅。思考：1.试用这篇新闻中的一句来概括浮雕内容。2.试着用一段话根据这段新闻的内容。 预设：如有学生将导语先说，可提醒：浮雕上能看得出战线吗？或我们读一篇文章是从什么先开始的？标题、导语、主体的特点。（标题与导语的区别）标题能让我们迅速了解文章内容。导语多了战线的长度、渡江的区域。新闻的结构有五部分，即标题、导语、主体、背景、结语。出示渡江示意图。提问：文章一共写了几路大军？各多少人？扣题目中“百万”。三路大军的烦恼：文章一共写了三路大军，现在，老师假设了一个情境：东路军很烦恼，为什么？因为他们的位置被安排在了这则新闻的最后，他们觉得为什

3、么不把我们东路军安排在前面呢？前面才能显出作用的重要啊？中路军也有他们的不满：把我们安排在最前面，为什么写我们的内容这么少啊？我们还是最早发起渡江战役的咧！西路军一想，也不行，你们一个在前，一个在后，还都不满，那把我安排在中间是什么意思啊？你能从文中找出依据来说服这三路大军，安抚他们的心灵，告诉他们毛主席这样安排是有道理的。方法：找出新闻中关于中路军、西路军、东路军的核心句子，思考它们之间的联系。先自己思考，再小组合作，根据学生的回答，明确：1.时间原因；2.敌情的问题。根据各人回答，再请生梳理。明确：主体部分按时间顺序，也按事件本身的特点安排结构顺序。中路军首先发起进攻，已有过详细报道，所以

4、先略写中路军。西路军和中路军一样，所遇抵抗非常微弱，所以接着写西路军。东路军所遇抵抗较为顽强，所以放在后边详写。（板书：结构谨严，详细得当）三、再读，品语言。新闻的结构有讲究，新闻的语言也是有讲究的。我们在课前预习当中已经了解了消息写作的原则：真实、准确，也了解了消息必须讲究时效性。举个例子：比如我们刚刚在课题中提及到的“百万”，既交代了渡江部队的数量，又体现出人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。“橫渡”表现了人民解放军一往无前、压倒敌人的大无畏精神。这两个词语气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。表现了人民解放军无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。（改为“胜利”行不行？新闻的真实性、准确性，那么这则消

5、息写完了不发表，等待渡江胜利后再发表，不就可以改为胜利渡江了吗？及时性，好消息必须及时告诉给全国人民。）这些词充分体现了新闻语言的真实性、准确性、时效性，又蕴含了作者的感情，请大家再细读一遍课文，好好咀嚼一下新闻的语言，试从文中找到相关的佐证材料。“冲破敌阵，橫渡长江”描述了人民解放军所向披靡、直逼对岸，说明战绩辉煌。“均是”既交代了渡江的区域战线之长，又突出了渡江作战声势的浩大。“不含”，不包括，因为九江当时未解放，这样写体现了新闻的真实性。“24小内即已”强调时间之短，进军之神速，战果之辉煌。（这篇新闻稿时间是22日22时，在此之前，22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息我三十万大军

6、胜利渡过长江，新闻的特点之一就是时效性，这一点在这里就体现出来了。还有文中多次出现的“至发电时止”以及交代时间的词语，都充分体现了这一点。）“同时同日”写出了两路大军团结一心，同心同力。“所有”说明全部的预定计划都已经实现，说明我军离胜利已经不远。“较为”可以看出东路军所遇的敌人比中路军和西路军要强一些。这是与上文作对比。“整天”说明时间长，时间越长，说明敌人越是负隅顽抗，也说明我军战斗力比敌人更强。“一切”说明我军力量强大，所向披靡！叙事中插入议论，扼要地分析了敌我双方士气悬殊的情况，指出国民党违背历史潮流，有力证明我军发起渡江战役是正义的战争，增强了新闻的思想性，使文章具有很强的政治性。“

7、不料”赞扬了我军的神勇，也是对敌人无情的嘲讽。汤恩伯督战无效的事例，起着承上启下的作用，对上文说，进一步证明我军英勇善战和敌军毫无斗志；对下文而言，汤恩伯之所以敢于不顾东线而到西线督战，是因为他认为东线是很巩固的，可事实上我东路军也同时突破了东面防线，这是对他无情的嘲讽。“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”写出了人民解放军所向无敌、锐不可当的英雄气概。仔细读一读，原来新闻的语言也是挺有滋味儿的，是吧？（过渡：新闻是一个社会的眼睛和良心，任何国家都把优秀的新闻当作纯化社会风气促进社会进步的推进剂。读新闻就是读社会、读历史、读人生。）四、三读，悟情怀一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战

8、役结束， 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗， 在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日， 毛泽东和朱德立即发布了向全国进军的命令，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时， 新华社播发了毛泽东撰写的消息 我三十万大军胜利渡过长江，报道了中路军战况。22日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿人民解放军百万大军横渡长江。毛主席是中国历史上少有的可以横槊赋诗的政治家、军事家之一。他的一声令下：“打过长江去，解放全中国”，令大江之上涛走云飞，国共之间的大搏杀惊心动魄，向全国进军的号角就此吹响，一个国家的黎明即将到来！作为

9、我军的最高统帅，作为中华人民共和国的缔造者，在这胜利在望的时刻，他的情怀在这篇新闻当中是如何体现的呢？提醒大家：在文中，有一个词语反复出现，在许多时候，这个词语甚至完全可以不用，但是它的表现力是极其强大的，哪一个词语？“我”。请找出含“我”的句子。21日下午五时起，我西路军开始渡江我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志我军所遇之抵抗，甚为微弱。东面防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。我已歼灭及击溃一切抵抗之敌我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。去掉“我”好吗？明确：不好，能读出毛主席对自己军队的自豪和骄傲，有一种纵横天下的

10、霸气；写出了我军的凝聚力和团结力；还有一种必胜的决心豪情在里面。（分8个小组朗读）毛主席曾经在这首我们熟悉的词中写到读（生齐读毛泽东沁园春 雪下阙）通过这篇新闻的学习，你能不能了解谁是风流人物？（毛泽东）就是“我”啊，就是毛泽东，还有毛泽东领导的百万大军“我军”啊！你看，这领导力凝聚力必胜的决心都在其中。再来读“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。”这就是“我军”，这就是人民解放军，读“人民解放军百万大军橫渡长江”看来，这篇新闻在我们认真研读之后，发现真的挺有意思，对吗？为什么？因为新闻的滋味很绵长。我们今天就通过学习一篇新闻，了解了一段历史。更通过这篇短短的新闻了解了在新闻的背后站立的一个伟大的“我”、一个伟大的灵魂。当有一天我们的同学爱上读新闻的时候，也许你们就成长了！解放军百万雄师强渡长江，使国民党苦心经营了三个半月的长江防线顷刻崩溃。4月23日，人