金麦穗学校（幼儿园）自主发展规划

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页金麦穗学校（幼儿园）自主发展规划金麦穗学校（幼儿园）自主发展规划(修改稿)(2022年9月20_年6月)一、? 学校概况：金麦穗幼儿园原名奉贤县洪庙幼儿园，于洪庙镇建镇后的1987年9月成立，并于1994年9月脱离洪庙小学独立办园。20_4年7月由于乡镇合并，洪庙幼儿园与原奉城一幼整合为奉城第一幼儿园，又于2022年9月独立成为现在的金麦穗幼儿园。现在办园规模也由原先的11个班级430名幼儿，逐渐发展为如今的13个班级460多名幼儿。是一所公办的全日制、二级一类幼儿园。幼儿园共有教职工54名，其中在编教职工37名、非编人员17人；幼儿园共有28名教

2、师，其中幼儿园高级教师7人，一级教师7人，未评4人；本科21人，专科11人，中专4人；一线教师28人，其中正式教师21人、镇编教师4人、临时教师3人。保育员8人，其中级3人，初级4人；营养员5人，其中，初级厨师4人，保育员证1人。我园总占地面积4914平方米；建筑面积4308平方米；户外活动场地面积2125平方米，生均4.6平方米；分班活动室面积1685平方米，生均3.66平方米；绿化（含垂绿、摆绿）面积2378平方米，占用地面积48%。自独立以来，园领导重视园本化的建设，在外聘专家，内部练兵的双管机制下，继续发展书画特色教学，促进青年教师的成长，并结合区教学节的开展，举行园艺术节活动与教养节

3、活动，积极向社会展示我们的教学成果，得到了社区、家长的肯定，是区首批的“二期课改试点园”，我园先后获区学校（书法）特色项目园、市绿化合格单位、区文明单位。二、? 现状分析p p ：学校发展优势1、特色项目传承发展书法园本化课程从99年开始在实践、探索中不断发展，独立以来园领导重视园本化的建设，在外聘专家，内部练兵的双管机制下，执教的特色教师均获得书法5级与7级以上的证书，通过教学积累了一些书法的执教经验，也有了自己的一些活动方案与教材，为继续发展书法特色教学奠定了基础。在此基础上还开展了国画的培训，培养教师高雅乐观态度，感受笔墨情韵。2、营造了校园良好氛围园所重新独立后，全园教职工的精神面貌有

4、了一定的改善，在工作中敬业爱岗、乐意奉献、互帮互助等良好氛围不断涌现。他们对幼儿园今后的发展也很有信心。3、幼儿生充实3、 由于园地处农村郊区，离中心区较远，居住在本地区的居民较多，加上大量外来人口拥入。因此，幼儿生非常充实。?主要问题?1、园级领导班子调整，人员变化带来诸多不确定因素，领导班子的整体实力有待加强；各条线之间的沟通协助状态尚未进入良好状态。2、教师队伍结构还不够合理，职初教师占在编在岗教师81%；非师范类占在编在岗教师的62%，师资队伍建设目前还处于“生存”阶段，教师专业发展尚待提高，个体发展的层次性、主动性、积极性存在着明显的差异；还未完全形成有个性、有风格、有独特思想的教师群体。3、常规工作的细节与发展工作的创新之间互相依存、互相转换的机制尚未形成。4、幼儿园、社区和家庭三位一体的共育机制以及有效的途径和方法研究，尚显缺乏；各类资还未挖掘和充分利用。5、我园孩子均是农村地区的幼儿，外地幼儿占24%，在习惯养成上存在着许多的问题。整个镇区的人文环境虽在不断好转，但还有许多不尽人意之处。如：家长大都是祖辈教育，整体的文化