我国高等教育需要加强个性化管理

1、我国高等教育需要加强个性化管理摘要：介绍了我国高等教育目前在学生管理方面的现状，指出了一些存在的问题。系统地分析了采用个性化管理的优越性、必要性和可行性，论证了施行个性化管理可以有效地进步教育质量和人才的创造才能。关键词：高等教育管理个性化长期以来，我国的高等教育对学生的管理是比较粗放的。虽然在学生的学习、思想和生活等方面管理的很细，甚至把大学生当成未成年的少年进展管理，但在方式方法和手段上那么是千篇一律，没有表达个性化的特点。无论从兴隆国家一些著名大学的管理情况看，还是从我国目前对创新人才培养的呼声日渐高涨来看，这种管理形式都是比较落后的。随着计算机技术、信息技术等的开展，我们应该可以寻找到

2、更好的管理方式，进步我们的高等教育管理程度，进而进步高等教育的质量。一、我国高等教育学生管理的现状及存在问题目前，我国的高校主要从两个方面对学生进展管理，一个方面是从思想政治方面入手，装备一定数量的指导员，不断地理解学生的思想状况。另一方面是从学生的学籍管理入手，由教务人员跟踪学生的成绩和所获得的学分。这两方面的管理都是建立在被动和单一形式的根底上的，因此存在一系列的问题，以以下举了一部分。1、学生被动参与增加了管理的难度目前高校对学生的管理，学生根本上是被动的。整个社会，包括家长、政府、高校以及学生自己，对大学生都仍然向对待中学生一样，没有要求大学生们自己负起对社会、对家庭、对自己的责任。因

3、此，大学生们往往对管理还存在逆反心理，一方面没有目的的得过且过，另一方面出现一些问题又不愿意沟通。由此积累下去，往往引发一些恶性事件发生，给学生的管理带来了非常大的难度。如今每个学生指导员要负责300-600名学生，在这种管理形式下，尽管他们为工作忙到筋疲力尽，却很难及时发现潜在的问题。2、管理人员没有成就感由于管理目的单一且是事先确定好的，作为学生思想工作者，只要保证学生不出事，就算完成任务，对于教务管理人员，只要统计不出错就行。常年累月，他们对工作缺乏成就感，也就不可能更好地发挥他们的主观能动性，进而使我国的高等教育的管理缺乏生气和活力。3、一样的目的吞没了个性的开展我们的高等教育，对学生

4、的管理目的是单一和缺乏个性化，因此，很难使学生的个性特点得到发挥，特别是对学生的创新才能的发挥，不能起到很好的诱导作用。如今虽然很多高校注意到要培养学生的综合素质和创新才能，但往往只是从形式上或表层做些工作，如增加了综合性和设计性的实验、增加了创新制作的指导等。这些安排对少部分学生会起到很好的作用，但学生的个性千差万别，光靠这一点特殊的安排难以调动大多数学生的潜质。二、我国高等教育个性化管理的必要性和措施为了进步我国高等教育的质量，进步高层次人才的创造才能，在高等学校中实行个性化管理是非常必要的，详细表现为：1、最大程度地调动学生的积极性实行个性化管理，可以让学生在满足学校最根本的要求的根底上

5、，自己制订更高一层和更符合自己理想的目的，学校通过管理帮助他们去实现他们的目的。由此，学生成为自己成长的主导者，必然会更加主动的努力，更加珍惜学校、教师以及管理人员对他们的帮助，从而可以最大程度地调动他们的积极性。2、进步学生的创造才能由于学生可以自主地为自己设定目的，他们必然要充分发挥他们的想象力，发挥其潜能，尽可能发挥自己的长处。同时，他们也会主动学习，综合应用多学科多方面的知识去构建与别人不同的目的。这样，就会最大可能的激发学生的创造才能，培养他们主动创造的精神。3、加快人才的培养速度由于有自己设定的目的，学生的学习主动性和效率会显著进步是不言而预的。他们会主动地想方设法去学习、去请教，

6、争取早日实现自己预定的目的。教师主要是引导他们朝正确方向开展，少走弯路。因此，对于大部分学生来说，他们一定会更快地完成学校规定的指标，也一定会在同样的时间内掌握更多的知识。4、有利于复合性人才的成长学生们自己制订的目的是千差万别的，有的会与学校设定的目的一样，但大部分会不同，甚至差异很大。由于，学校对学生有根本的要求，因此他们必须掌握相当程度规定的知识，在此根底上，他们会加倍努力去实现自己确定的目的，往往需要跨学科的知识支撑。因此，这样很容易培养出跨学科的复合性人才。5、有利于调动管理人员的积极性学生的很多个性化的目的是需要在管理人员的帮助下制订的。同时，在向目的迈进的过程中，假设管理人员可以

7、帮助学生把握方向，就会使他们少走弯路，更好、更快的开展。这样，管理人员在个性化的管理中就会发挥更大的作用，也更容易赢得学生的尊敬和爱戴。同时，由于学生更容易开展好，且管理人员的作用发挥的更大，因此管理人员更容易产生成就感和荣誉感。6、先进的技术使个性化管理成为可能学生的个性化管理，就会打乱进校时成立的班级、改变学生的专业，甚至改变年级。这给学生思想政治方面的管理和学籍管理带来非常大的难度，如排课非常困难、统计成绩非常困难等。按照以往全部用人工进展的话，是不可能实现的。但由于计算机技术、信息技术等的开展，使这些安排和数据处理变得非常简单和方便，可以为每一个学生建立他们自己的管理系统，且查找和跟踪学生的情况也非常容易。参考文献：1邬豪杰傅建明，教育管理的改革，中国教育，N3，20222王庆丽，数字化档案管理之我见，中国教育，N3，20223丁晓