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文档简介

1、课堂导入存在的问题.课堂导入流于形式.课堂导入方式单一.忽略导入，直奔教学有些语文教师的语文课堂是缺少导入环节的。许多语文教师在讲 课过程中省略掉了导入环节，甚至很多语文教师认为这是没有必要的 环节，与其在“导入”上浪费时间，不如多利用时间去教授一些重要 的知识。由于中考的压力，考上重点高中，得高分就成为了师生们共 同奋斗的目标，在学校之间，在班级之间，在同学之间，分数成了衡 量教学质量的绝对标准，得分高的学校教学质量就好，得分高的班级 教师水平就高。在这样的环境中，只能迫使教师只重视课堂的知识容 量，而不重视学生们在学习过程中的心理状态。在这种想法支配下， 很多语文教师就忽略了课堂的导入环节

2、，认为导入是没有任何意义 的，就是在浪费时间和精力。.导入过长，效率低下有的导入过长就是因为太过于走形式，不知不觉就耽误了课堂的 正常进度。在实习的时候我就发现了许多语文课堂导入虽然新颖但是 耗时过多，进一步的进行观察就会发现这些语文教师的课堂语言都太 啰嗦，课堂导入语文不够简洁。正常的课堂导入一般用时都是3分钟 到5分钟，如果语文教师导入时间太长了，就很容易造成拖堂，没有 讲完课，导致语文教学目标无法在45分钟内完成。日复一日，年复 一年，并不是一件好事。这样的事情很容易发生在新教师的身上，总觉得课堂时间不够用，耽误余下的课堂进度，这样的语文课堂是不利于培养学生的语文能力，也很难完成其他学习

3、目标。.（三）内容离题，材料杂乱课堂导入的目的就是吸引学生的注意力，把学生的关注点放到课 堂上来，确保每个学生都能够认真听课，语文教师要根据初中的学情 来进行课堂导入，要把制定教学目标作为根本导向，结合语文教学内 容，语文教师要设计出有语文味的课堂导入。“来吸引学生们的注意 力，唤醒学生们的学习兴趣。”皇帝的新装设计说明前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“上课要有趣。课上得有趣，学生就可以带着一种 高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”语文课堂 激发学生兴趣的方法多种多样，其中，精心设计课堂导入，则是课堂精彩的前提条件之 -O于漪老师更是直截了当地说：“课千万不能温，不能嘎巴，起始阶段就要精 心设计，亮闪闪，吸引学生的注意力J优秀的导入设计，会制造出一个个“兴奋点”， 激发学生的浓厚兴趣和旺盛的求知欲，并创造出良好的学习氛围，为课堂的精彩与成功 奠定了良好的基础。诚如魏书生老师所说的那样，“好的导语像磁石，能把人们分散的 思维一下子聚拢起来；好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进”。本节课一图片和精彩的方式导入，让学生们观看图片，猜猜故事的名字

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