现代远程教育在继续医学教育中的应用与思考

1、现代远程教育在继续医学教育中的应用与考虑现代远程教育作为面向将来的一种新的教育形式和体系，为“形成全民学习，终身学习的学习型社会提供了多功能、多层次、多样化的效劳1。在医学教育领域，人类正在迎接一个以生命科学为主导的新时代。医学形式转变，医学与诸多学科相结合，医学教育也面临前所未有的机遇和挑战。现代远程网络技术在医学继续教育领域中的应用，推动了医学继续教育的开展。好医生网站是目前卫生部首家批准的可以在互联网上进展继续医学教育的网站。按照扬州市卫生局的统一布署，我院从2022年起启动了远程继续医学教育，通过不断探究，积累经历，获得了良好的效果。1.背景我院是一所三级甲等医院，共有1000多张开放

2、床位，集医疗、教学、科研为一体，在苏北地区乃至省内有一定的影响力。为适应医疗市场的需要，加强医务人员的责任心，改善效劳质量，医院从2002年下半年开场进展“病人选医生改革，划分医疗组，实行主诊医师负责制，并以此为契机推行人事、分配制度的改革。改革后全院医务人员实行多劳多得、优劳优得，工作热情高涨，经济效益、社会效益大幅度增长。面对繁重的临床工作，现代远程医学继续教育为临床一线医务人员创造了灵敏、自主、便捷的学习时机，为医院继续医学教育工作注入新的活力。2.资料及方法资料来源于我院2022年2022年参加好医生网站远程继续医学教育的人员。将资料按科室、类别、职称分类登记，并计算机录入，用Exel

3、软件分类汇总，计算各类人员构成比。3.结果与分析我们以不同职称和各类医务人员就2022年2022年参加好医生网络继续教育的数据进展了统计，如表1和表2所示。表12022年2022年医院不同职务人员参加好医生网络继续教育情况统计表2022年2022年2022年合计初级26223886中级4248118208高级16183064合计8488186358表22022年2022年各类医务人员参加好医生网络继续教育情况统计表2022年2022年2022年合计医疗类20263278护理类2270106医技类包括药剂、检验、镜像等644084174合计8488186358统计和调查结果说明:3.1越来越多的

4、医务人员承受远程教育形式2022年2022年参加好医生网络远程教育学习人数由84人上升至186人，尤其2022年人数增加明显，说明现代远程医学教育覆盖人数逐年进步。现代远程教育是一种开放式教育，它能为学习者提供“任何时间、任何地点、任何课程的个性化教育效劳2，为终身教育提供了极大的方便。相信随着对远程医学教育的理解，越来越多的医务人员会自觉地选择这种继续教育形式。3.2中级职称人员是远程教育学习的主体表1说明，2022年2022年中级职称人员参加远程教育占总人数的58.1%，呈逐年上升趋势，从2022年的50%上升至2022年的63.4%。在医院，中级职称人员是各专业的技术骨干，他们在医院工作

5、了一段时间，具有相当的临床理论，也承当了大量医疗、科研、教学工作。他们一方面迫切需要通过继续医学教育进步理论、技术程度，优化知识构造;另一方面，卫生部继续医学教育学分管理对中级及以上职称卫生技术人员提出较高的要求，要求学分达25分/年，其中类学分至少达10分/年，因此，他们成为远程医学教育学习的主体。3.3医技、护理人员参加网络教育的人也逐步进步表2说明，医疗、护理、医技三类人员中，医技类人员占全体的48.6%，护理人员由2022年占25%上升至2022年的37.6%，医技人员主要包括药剂、检验、影像等辅助检查部门卫生技术人员。随着医院改革的深化，医院门诊量和住院病人大幅度增加，医技科室卫生技

6、术人员的工作量、工作强度也大大增强。另外医技科室本身各专业领域内学术活动较少，他们外出参加学术会议、培训班的时机相对较少，且在学分管理上与临床医师要求一样，他们主要通过网络教育的形式获得类学分。与医技类卫生技术人员一样，护理人员参加网络教育的比例也逐步进步，仅次于医技类人员。4.考虑及体会远程继续医学教育以其灵敏性、信息量大、开放性、交互性等特点，打破了传统教育的局限，有着传统教育不可比较的优势2，而且更适宜卫生技术人员在职学习，已成为适应社会需求的有效继续教育形式。4.1树立“终身学习，自主学习的观念通过对继续医学教育政策的宣传和好医生网站远程教育的有效开展，广阔卫生技术人员逐步确立了终生承

7、受继续医学教育的意识，并根据自身需要自主选择学习形式和学习手段。在继续医学教育学习上，有些人重视学分的获得，无视学习的过程，使学习流于形式，失去了继续医学教育的真正意义。经卫生部批准的现代远程医学教育工程非常重视适应多层面的需求，工程内容包括根底医学、护理、药学等，一级学科覆盖率达100%。在众多的继续医学教育工程中，每个人可以根据自己的情况进展统筹安排，完成学分，使自己学有所获，学以致用，从实际出发更新观念，终身学习，促进自我开展3。4.2提供方便、快捷、有效的继续医学教育途径现代远程医学教育得到计算机网络技术的支持，信息来源丰富，知识更新迅速，各学科医学知识内容充实、观点新颖，卫生技术人员

8、不仅可以获取医学各专业全面的信息和资料，还可以理解相关最新医学动态。远程医学教育中，卫生技术人员自己选择符合需要的学习内容，掌握学习进度，不受时间、地点、空间的限制，自主学习，还给许多学习爱好者创造了良好的时机和条件。通过参加远程医学教育，解决了过去仅靠外出参加学术会议、学习班获得类学分的难题，同时节省了大量学习经费和时间，成为开展继续医学教育的一条有效捷径。4.3促进卫生技术人员进步综合素质信息时代的到来，使信息技术已浸透到人们日常工作、生活、学习的各个方面，在许多领域，尤其是跨学科研究更要求对信息有相当程度的占有、控制和处理才能。个人的信息才能、信息行为将极大地影响着科研人员的思维才能，培

9、养良好的信息素质对每一个人来说越发重要4。卫生技术人员通过网络继续医学教育接触到网络，他们可以学习应用网络搜索以获得更多信息，对进步医务人员的信息素质有重大意义。同时，医学科学是一门非常深奥而复杂的科学，“生物2心理2社会医学新形式的转变对医学生提出更全面的要求5。通过网络继续医学学习，有利于学习和掌握计算机的根本知识，扩展临床医生知识面，培养和丰富创造性思维方式，增强社会适应性。4.4完成继续医学教育学分管理达标要求通过参加好医生网站学习，卫生技术人员通过网上注册、学习、考试，授予相应学分，累计最高类学分15分/年/人。根据近三年统计，由于开展远程继续医学教育，我院卫生技术人员继续医学教育学

10、分合格率达90%以上，受到上级主管部门的好评。5.展望远程教育在我国仍处起步阶段，其在医学继续教育方面的应用仍需理论和探究。卫生部科技教育司孟群副司长指出“远程医学教育不是万能的，尽管远程教育具有不受地域、时间、空间限制，创造自主学习的时机，知识更新迅速，有丰富的表现力，但仍存在自身缺陷，表现为师生缺乏情感交流，而且局部医学知识、技能难以实行远程教育方式。远程医学教育是社会开展的趋势，前途光明，但要经过一定的开展历程，积累经历，创造管理形式，制定相关的规定，使其标准化、合理化的运行。我们坚信，现代远程医学教育的不断开展和成熟，必将成为继续医学教育的开展方向，对我国构建学习型社会和终身教育事业起到更大的推动作用。参考文献1段亚清，曾思恩.发挥远程教育优势，推进医学继续教育开展J.卫生职业教育，2022，23(18):552562薛海东.现代远程教育的特点及其在继续医学教育中的作用J.解放军医院管理杂志，2022，12(1):792813王定妹，陈敏怡，许小幸，等.医院施行继续医学教育现