六年级上册美术课件-六年级美术下册课件：《装饰柱》

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页六年级上册美术课件-六年级美术下册课件：装饰柱【导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于美术的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目的确定，教学内容和任务分析p ，教学活动构造及界面设计等环节设计的。下面是大整理分享的六年级美术下册课件：装饰柱，与借鉴。教材分析p ：本课属于“设计应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生理解装饰柱在生活中的运用。理解美的设计来自于生活中的需要。理解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。教学目的：显性目的：1、理解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设

2、计、制作方法与步骤。2、能小组合作完成装饰柱作品。隐性目的：1、培养学生合作学习、共同完成创意的才能，培养其团队精神。2、引导学生关注生活中的设计，进步学生美化生活的才能，激发审美情趣。教学重点：理解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样教学难点：作品的新颖、美观和实用。教学准备：彩卡、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。教学时间：1课时教学设计:一、比照导入，分析p 装饰柱的材质与制作方法。1、同时出示凤鸣实验小学主入口立柱照片与雅典卫城六柱照片，提示学生比照照片中柱子造型的区别。一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱2、古希腊人为什么要这样设计柱子呢？美观、表达崇敬之心老师总结

3、得出：古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。今天我们要研究的对象就是装饰柱。出示课题装饰柱。3、回忆你所见过的装饰柱、分析p 它的材质与装饰方法。材质装饰方法学生很可能答芜湖鸠兹广场上的装饰柱岩石浮雕芜湖方特欢乐世界木材圆雕彩绘4、学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。老师播放其他装饰柱图片和学生一同分析p 其所用材质与制作方法。填表总结共性:材料主要是木材和石材装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。二、学生作品鉴赏1、分析p 书学生作品用材料。他们在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石材呢？时间不容许、技术不到位。他们用

4、了什么替代品？你还能想到什么他们没有用到的材料？泥、面、胡萝卜、卷筒纸芯三、根本型加减法我们也找来了这么多的材料，怎么将它们组合起来呢？老师来教你一招，叫“根本型加减法”、理解柱体根本形圆柱和棱柱、加法在根本型上添加装饰品如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等、减法在根本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果四、作业提示：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。步骤：1、欣赏书中作品，分析p 其设计主题，讨论你们的设计主题要求明确。如以环保为主题设计的莫让水龙头哭泣。以春节为主题设计的彩球高高挂。2、根据主题选择材料。3、分工合作，组合完成。五、评价展示推选组员将装饰柱到讲台上展示，让大家评说。自评互评结

5、合说说主题、材质、设计和组合方面的优点；提出改良意见。六、拓展延伸同学们的柱子制作得很好，希望同学们在以后的生活中也能像柱子一样勇于承受压力，每一个人都能成为顶天立地的顶梁柱。教材分析p 一、教学内容与目的1、通过认识柱子，理解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，构造与柱子上的装饰。2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。3、体会生活中的美，欣赏自己作品的美。二、教学的重点与难点教学重点：理解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。教学难点：柱子的形状及装饰。教学准备：纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。教学过程一、教学准备：检查用具准备二、导入1、老师黑板上画一个柱体，让学生答

6、复，看到了什么！与现实生活中联络，可以将柱体想象成什么？答复：柱子。2、老师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并答复，亭子的主体是靠柱子支撑。老师板书柱子作用之一：承重、支撑3、老师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？可以联想古代建筑老师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进展了装饰，。出示课题：装饰柱三、新授课1、他们是怎么样装饰的呢？学生答复：雕刻，镂空，彩绘2、这些资料是哪里得到的？学生答复：自己搜集的。3、谁还搜集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。4、今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗？老师将学生分成四个小组，以小组形式进展讨论。5、欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。1根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式？2你的装