[理想树600分考点 700分考法] 2016届高考语文专题复习第4部分写作课件专题13审题立意辩证思维显深度(70张)(共70张) x

1、第4部分 写作 专题13审题立意：辩证思维显深度辩证思维一：事物是普遍联系的求同存异找关联 辩证思维二：事物是对立统一的一分为二看问题 辩证思维三：事物是发展变化的深入一步观点新 辩证思维四：事物是螺旋式发展的反向思考求不同辩证思维五：事物从量变到质变把握分寸要有度 辩证思维六：矛盾的普遍性寓于特殊性中抓住个性求共性辩证思维七：事物是有因有果的因果立论显深度辩证思维八：事物是必然性与偶然性的统一偶然之中找规律辩证思维九：事物的局部要服从整体整体立论不片面 辩证思维十：矛盾是有主有次的统筹兼顾立论全 辩证思维一 事物是普遍联系的求同存异找关联 【故事案例】感谢你的敌人【哲学原理】事物是普遍联系的

2、 唯物辩证法告诉我们，联系就是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体，所以我们要用联系的观点看问题。【审题启示】求同存异找关联 审题时，我们需要运用求同存异的方法，发现事物之间的内在联系。首先,我们可以把事物的各种关联尽可能多地寻找并罗列出来。这一步可以天马行空，不受拘束。其次，在众多关系中选择最能支持观点的那一对。这一步要排除那些对写作没有作用的关系，做到“弱水三千，只取一瓢饮”。辩证思维二 事物是对立统一的一分为二看问题 【故事案例】舌头【哲学原理】事物是对立统一的 世

3、界上任何事物都有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。任何矛盾都包含两个方面，这两个方面是不同的、相互对立的，同时又是相互依赖、相互统一的，两个方面都存在着既对立又统一的关系。在上面的故事案例中，伊索正是把握了“舌头”这一事物的矛盾属性，进行辩论，因而征服了对手，并给了人们以深刻的理性思考。 【审题启示】一分为二看问题一分为二地分析问题，就要求我们审题时，既要看到材料正确的积极的一面，也要看到材料不合理的消极的一面。不能一味地唱赞歌，也不能一棍子打倒。从来就没有绝对正确的观点，也没有绝对错误的说法。这在写作中不是圆滑，而是深刻而全面的体现。辩证思维三 事物是发展变化的深入一步观点新 【故事案例】蓬

4、头赤足【哲学原理】事物是发展变化的这对鲁国夫妻到越国去一定会受穷吗？未必！唯物辩证法主张用发展的观点看问题，认为世界上没有一成不变的东西，一切事物都是运动、变化、发展的，都有其产生、发展和灭亡的历史，都有其过去、现在和未来。旁人的劝说看似有一定的道理，实质上是在用静止的观点看问题。越国人的“蓬头赤足”，对于这对鲁国夫妻来说，实际上是个潜力巨大的市场，只要引导得当，设法改变越国人“蓬头赤足”的生活习惯，不愁没有生意。【审题启示】深入一步观点新用发展的观点看问题，就要有创新精神，促进新事物的成长，要破除思想僵化、墨守成规和安于现状的观念。一般来说，我们可以通过假设法进行引申。所谓假设法，即假设这个

5、观点是正确的，再推论它会带来什么结果。比如，一般来说，讲真话是令人称赞的。运用假设法，我们可以这样想，如果讲真话是令人称赞的，那么有不少人是不讲真话的。不讲真话是普遍存在的，这是多么可怕的扭曲的社会现实。所以，社会就不应该称赞讲真话，而应该要求讲真话，把讲真话作为做人的一种基本态度。这样我们可以立论：讲真话不是美德。辩证思维四 事物是螺旋式发展的反向思考求不同 【故事案例】美国的征兵广告【哲学原理】事物是螺旋式发展的事物的发展是通过它自身的辩证否定实现的。任何事物都是肯定方面和否定方面的对立统一。这两方面的矛盾，促使事物经过肯定、否定和否定之否定的过程，最终矛盾双方都得到充分发展，扬弃各自的片

6、面性，在新的基础上达到了肯定和否定的统一。事物的这种螺旋式发展是通过曲折的形式而实现的前进运动。上面的征兵广告通过对当兵过程中的种种可能性进行推断和否定，最终将当兵的危险性降到最低。 【审题启示】反向思考求不同写作时运用逆向思维，反向思考，容易推陈出新，标新立异。具体做法：某一命题的反面是什么？这会带来什么影响？怎样发挥其优势而消除或者避免其不良的影响？ 对于人物，谈论他们的成功与贡献时，可以想想他们的失败与不足，给后人以借鉴。 对于事件，讨论它对日常生活的重要影响时，可以想想它是否会带来消极的影响。如果没有某一条件，事件的结果会不会向相反的方向发展，其结果是会更好，还是更糟？如水杯的底部是圆

7、的，有助于放稳水杯，如果做成尖底的会怎样？ 对于理论，可以想想其适用的条件。如果从反面入手，会有什么结果？如“班门弄斧”一般是说没有自知之明，在行家面前卖弄。反向思考的话，“弄斧必到班门”则说明求艺心切，不惧出丑。 在展开一系列的思考之后，选择那些与中心有关的材料，提炼出别人没有发现或者没有深入阐述的观点。挖掘材料的内涵，找到顺向思维之外的新发现，让人读之顿有新奇之感。辩证思维五 事物从量变到质变把握分寸要有度 【故事案例】老鼠困毙【哲学原理】事物从量变到质变唯物辩证法告诉我们：世界上任何事物的变化都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，一切事物的变化发展都是首先从量变开始的。没有量

8、变作准备，就不会有质变的发生。质变是量变的必然结果，事物的量变达到一定程度时，又必然引起质变。事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展。当我们需要保持事物性质的稳定时，必须把量变控制在一定的限度之内即坚持适度的原则，若超越了事物原有的“度”，事物将会发生质的变化。小老鼠的悲哀就在于没有把握好能够跳出米缸的“度”，以致最后丧了命。 【审题启示】把握分寸要有度 审题立意，不能偏激。真理再多向前走一步，容易成为谬误。所以不能说过头的话，不能说没有条件限制的话，要将自己的观点限定在一定的范围内。这就要求审题时，注意立意的稳妥性，不能海底捞月，空中楼阁，要踏踏实实，一步一步地来。辩证思维六 矛

9、盾的普遍性寓于特殊性中抓住个性求共性 【故事案例】阿凡提染布 【哲学原理】矛盾的普遍性寓于特殊性中矛盾普遍性与特殊性的关系原理告诉我们，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，世界上的任何事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。“颜色”和“星期”都是矛盾的共性，分别存在于具体的红、蓝、绿、黄、紫、黑、橙等色和星期一至礼拜日等天之中。【审题启示】抓住个性求共性 审题时，为何抓不住中心？往往是没有通过材料中的不同方面去探究材料的共性问题，进而没有把握审题立意的重点。所以，审题时，要善于通过小的方面，把握大的方面，从个性中看出

10、共性，从特殊性中寻找普遍性。辩证思维七 事物是有因有果的因果立论显深度 【故事案例】大圆圈和小圆圈 【哲学原理】事物是有因有果的 任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系叫作因果联系。因果联系是普遍存在的，它不以人的意志为转移。世界上的事物总是先因后果、彼此制约的，都是处在因果链条的联结之中。这就要求我们必须承认因果联系的客观普遍性，在认识某一事物时，既要看到它的产生是有客观原因的，又要看到它还会引起一定的结果。上述论辩中的捷诺认为正因为自己所掌握的知识比学生多，所接触的无知范围也比学生多，因此，自己常常怀疑自己的知识。这符合唯物辩证法的因果

11、关系原理，这样的论辩令人信服。 【审题启示】因果立论显深度因果立论，包括由因及果、由果溯因、由果化因推新果等。由因及果，指由材料中的原因切入，思考可能产生的结果。由果溯因，指根据材料呈现的结果，追溯产生的原因。由果化因推新果，指把材料的结果作为立论的前提，推测可能产生的新的结果。经过这番因果立论，事物的关联就梳理得十分清晰，有说服力。辩证思维八 事物是必然性与偶然性的统一偶然之中找规律【故事案例】专修皇冠【哲学原理】事物是必然性与偶然性的统一 现实世界中的任何事物、任何关系、任何过程都具有必然和偶然的双重属性。必然性总是要通过大量的偶然性表现出来，没有纯粹的必然性。偶然性是必然性的表现形式和补

12、充，在种种偶然性的过程中都包含着必然性的东西，没有纯粹的偶然性。必然性是规律性的主要特征，只有认识必然性才能把握规律性。在科学活动中不能抛开偶然性去追究必然性，也不能只停留于考察个别对象的偶然细节。科学探索的任务是要透过大量的偶然性揭示其中的必然性，使认识运动实现由现象到本质、由个别到一般、由经验到理论的过渡。事物运动是有规律的。作为事物发展规律的联系，应该是事物的必然联系，而不是偶然联系。故事中的主人公错把偶然联系当成了必然联系，把希望寄托在了偶然事件上，结果肯定是一无所获。这个寓言与守株待兔有异曲同工之妙。 【审题启示】偶然之中找规律材料中单个的、偶发的事件背后往往有一个必然的规律在支配着

13、。审题要善于分析材料中的细节，思考其隐含的必然规律，以此立论，这样的立意才更高更深。辩证思维九 事物的局部要服从整体整体立论不片面 【故事案例】罗丹砍手【哲学原理】事物的局部要服从整体整体和部分既相互区别，又相互联系。区别在于：在同一事物中，整体和部分有严格的界限，二者的地位和功能是不同的。联系在于：二者不可分割，相互影响。所以，部分也制约整体，在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。“巴尔扎克的双手”只是“巴尔扎克”的一部分，二者不能混淆。作为一件成功的艺术品的组成部分，它们在雕像中的艺术地位和审美功能是不同的。罗丹砍去“巴尔扎克”的“双手”，防止了“双手”在整个雕像的艺术价值中喧宾夺主，保证雕像整体的艺术价值和谐统一。【审题启示】整体立论不片面 审题时常容易犯的毛病是只就材料中的某一个方面、某一点去立论，而没有从材料的整体去立意。这往往是由于考生对材料中的一点或一个方面感受深刻，进而误认为这就是材料的中心和重点。这种只见树木不见森林的做法是作文审题的大忌。 辩证思维十 矛盾是有主有次的统筹兼顾立论全 【故事案例】生命中的五个球 【哲学原理】矛盾是有主有次的 复杂事物往往包含若干矛盾。其中，主要矛盾支配次要矛盾，决定事物的发展进程；次要矛盾也影响着主要矛盾的解决。因此，我们办事情既要着力抓好主要矛盾，又要兼顾次要矛盾，