初中 初一 地理 《世界的地形》（第2课时） 授课课件_第1页
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文档简介

1、名师课堂世界的地形（第二课时）学看地形图学校：深圳市龙华区华南实验学校 年级：七年级 学科：地理 姓名：叶菲菲老师湘教版初中地理七年级上册第二章地球的面貌第三节学习目标： 1.理解等高线，等深线的概念； 2.在等高线地形图上，识别山峰，山脊，山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度； 3.了解等高线分层设色地形图的制作原理并掌握判读地形图的方法。重点： 等高线地形图的特征及判读方法。 难点： 1.等高线形态与地势高低，坡度陡缓的关系； 2.等高线分层设色地形图的制作及判读方法。 小胖约叶老师周末去爬山，他手里有一张等高线地形图，接下来请同学们根据这张地形图帮助叶老师制定一条最佳登山路线。1002

2、00300400500600等高线地形图700米600米500米等高线把陆地海拔高度相同的各点连成线等深线把海洋深度相同的各点连成线海拔高度（海洋深度）400米300米200米700600500400300200等高距两条相邻等高线的相对高度等高距100米等高线的绘制1.确定全图等高距2.假想多个平面，水平切割山体，两个平面的垂直距离为等高距。3.被切割的山体，切割面和山体的交点下落，形成闭合曲线，标明海拔。120米130米110米等高距100110120120130 我们怎样设计的登山路线才是最省力的呢？这就涉及到陡坡与缓坡的知识点了！陡坡与缓坡在同一等高线地形图上，等高线越 ，坡度越陡等高

3、线越 ，坡度越缓。缓坡陡坡密集稀疏读疏密100200300400500600最佳路线 从缓坡出发，小胖和叶老师轻松登顶了，在山顶上，我们领略到了“一览众山小”的壮阔体验，接下来我们一起来认识一下不同山体的部位吧。地形图的判读山谷山脊陡崖山顶鞍部地形图的判读读图，说一说山顶等高线有什么特征？山顶：等高线中间高，四周低 一般用 表示请按下暂停键思考15秒。读闭合地形图的判读鞍部：两座山顶之间的过渡部分鞍部4001000600800鞍部读图，说一说鞍部等高线有什么特征？请按下暂停键思考15秒。地形图的判读读图，说一说陡崖等高线有什么特征？请按下暂停键思考15秒。陡崖：等高线重合处地形图的判读山脊：等

4、高线凸向低处， 中间高于两侧读图，说一说山脊等高线有什么特征？请按下暂停键思考15秒。读弯曲地形图的判读读图，说一说山谷等高线有什么特征？请按下暂停键思考15秒。山谷：等高线凸向高处，中间低于两侧读弯曲地形图的判读AB100200300400500600思考探究1.估算A的海拔；2.估算A和B的相对高度。请按下暂停键思考3分钟。600700米约300400米读数值方法总结等高线地形图的判读方法1.简图法山顶山脊山谷鞍部陡崖2.四读法读数值，读疏密，读闭合，读弯曲3.口诀法密陡疏缓，低脊高谷 等高线地形图因曲线太多，看起来费劲，再加上缺少色彩的变化而显得单调，在不同的等高线之间涂上不同颜色便得到了等高线分层设色地形图。平原一般用 色表示，海拔越低，颜色越深。丘陵、高原、山地一般用 色表示，海拔越高，颜色

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