《要是你在野外迷路了》的案例

1、用字组词填空专项训练 用“严”字组成不同的词填入句中的括号里。 1.三九( 严寒 )何所惧，一心丹心向阳开。 2.( 严格 )要求自己，争当学习标兵。 3.这篇文章结构( 严谨 )，引人入胜。 4.老师用( 严厉 )的目光看着我。 5.军营里纪律( 严明 )。 6.团结紧张，( 严肃 )活泼。 7.这么( 严重 )的后果你考虑过吗？ 8.( 严峻 )的事实告诉我们：“落后就要挨打。” 用“开”组词填空 （ ）港口 （ ）生活 （ ）工作 用“清”组词填空 茶汤（ ） 溪水（ ） 字体（ ） “改”（ ）体制 （ ）品种 （ ）罪犯 （ ）计划 用“严”组词填空 1.看来，这是一个非常（ ）的问

2、题。 2.父亲保持着他那惯有的（ ）态度，没有向他们讲任何道理。 3.他是受过（ ）训练的。 4.爸爸（ ）地对我们说：“时间是宝贵的，可不能浪费它啊！” 5.张老师（ ）地批评了那些爱占小便宜的人。 用“静”组词，再选词填空 （1）踏一条（ ）的小路 ，独自去访问我的朋友。 （2）夜深了 ，小山村非常（ ）。 （3）主席走进礼堂 ，全体会员（ ）下来。 （4）你洁白的身影 ，让天空充满（ ），变得更加湛蓝。 用“精”组词,并从所给词语中选择组的词填空,词语不能重复使用。 这次学校艺术节活动真是丰富多彩啊！李辰制作的泥塑作品（ ）极了；赵永捏的面塑小娃娃特别有（ ），王明对数码摄像比较（ ），

3、每次活动都能把其中（ ）的镜头拍摄下来；陈红还（ ）设计了新年邮票，那（ ）的图案让人越看越喜欢. 用“坚”字组词填空 态度（ ） 意志（ ） 立场（ ） 石头（ ） 堡垒（ ） （ ）阵地 （ ）斗争 用“望”组词填空 穷苦人的的生活没有（ ）。 能有一本书是我的（ ） 这次比赛，效力最有（ ）得到冠军 我不能辜负老师对我的（ ） 用“静”组词填空 （ ）的夜晚，在（ ）的教室里，有一个（ ）的女孩在专心学习，他一定是一个喜欢什么的人 。 我从他（ ）的脸上， 感受到他的（ ） （ ）的山谷里，几个采药人行走在（ ）的山路上。 用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！

4、1、早晨，同学们纷纷来到学校，（ ）的校园顿时热闹起来。 2、在（ ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。 听说要到森林里去体验生活，同学们激动的心情都无法（ ）下来，过了十多分钟，教室里才勉强（ ）下来。回家后，爷爷对我说：“到那么偏远（ ）的地方去，而且要在（ ）的林中过夜，那是非常可怕的。你们要有心理准备啊！” 用“视”组词填空（不能重复） 我站在阳台上，（ ）着四周的景物：绿树、鲜花、房屋。忽然，我发现一只可爱的小鸟正站在树枝上梳理羽毛呢！我托着腮（ )着那只鸟。大约过了五六分钟，那只鸟鸣叫了一声，向蓝天飞去。我（ ）着它远去的身影，低声说：“一路顺风，小鸟！” 用“续”组词填空（不能重复）

5、观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分钟时，两个运动员（ ）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。 用“重”组词 A、老人指着前面一块小土坡，神情（ ）地说：“这里就是当年小阿牛牺牲的地方。” B、他在这一带很受人（ ），有很大的威望。 C、听到这一不幸的消息，大家心情十分（ ）。 D、这件事的后果十分（严重）。 用“温”组词填空 A、老师的关怀，同学的帮助，使他感受到了班集体的（ ）。 B、在父亲面前，再调皮的孩子也会变得（ ）起来。 C、李叔叔性情很（ ），大家

6、都愿意与他交往。 手不释卷 手执书本没有放下的时候。形容勤读不倦 手不释书 犹手不释卷 手不应心 犹言力不从心 手到病除 形容医术高明 手到拿来 谓不费力气就能将必须擒拿的人捉到 手到拈来 比喻办事不费力气就能成功 手到擒来 谓不费力气就把敌人擒捉过来 手高眼低 谓作事的能力强而辨识能力低。谓自己的企求高而眼界却很低。喻贪得而不识货 手挥目送 三国魏嵇康所作四言赠兄秀才公穆入军诗之十四，有“目送归鸿，手挥五弦，俯仰自得，游心太玄”之句，谓一面仰视飞鸟，一面挥手弹琴，手眼并用，无不自如。后以“手挥目送”比喻行文得心应手 手疾眼快 谓动作敏捷 手脚乾净 喻廉洁奉公 手脚无措 同“手足无措” 手忙脚

7、乱 形容做事慌乱而无条理 手胼足胝 犹手足胼胝 手无寸刃 谓手里一点武器都没有 手无寸铁 犹手无寸刃 手无缚鸡之力 双手没有捆缚住鸡的力气。形容文弱 手舞足蹈 舞蹈时配合乐曲，两手舞动双足跳动。后多用以形容心情高度兴奋、用动作来表达的状态。语本诗大序：“情动於中而形於言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故永歌之。永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”指朝仪中臣下的拜舞 手眼通天 比喻善于钻营，手腕不寻常 手足胼胝 手足生茧。极言劳瘁 手足失措 手足失去安放的地方。形容极其惊慌 手足无措 手脚无安放处。喻动辄得咎，不知所从。语出论语子路：“刑罚不中，则民无所措手足。”礼记仲尼燕居：“若无礼，则

8、手足无所措，耳目无所加，进退揖让无所制。”陈书后主纪：“自画冠既息，刻吏斯起，法令滋章，手足无措。”后亦用以形容临事慌张，不知如何是好 手足异处 谓被杀 手足之情 谓兄弟的情分 手足重茧 手足生厚茧。极言劳瘁。语本淮南子修务训：“昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之，自鲁趍而十日十夜，足重茧而不休息。” 爱手反裘 比喻愚昧不辨本末。语本汉刘向新序杂事二：“魏文侯出游，见路人反裘而负刍。文侯曰：胡为反裘而负刍？对曰：臣爱其毛。文侯曰：若不知其里尽而毛无所恃耶？” 碍手碍脚 妨碍别人做事，使人感到不方便 白手成家 见“白手起家” 白手空拳 形容手中一无所有 白手起家 形容原来无基础或条件很差而创出一番事业

9、白手兴家 见“白手起家” 赤手空拳 两手空空，一无所有 赤手起家 形容在条件很差的情况下创立起一番家业 洗手奉公 见“洗手奉职” 洗手奉职 谓廉洁无私，忠于职守 笨手笨脚 谓动作不灵敏 比手划脚 形容说话时用手势示意或加强语气 出手得卢 比喻事情一举获胜。古时樗蒲戏中一掷五子俱黑叫“卢”，是最胜之采 触手生春 一动手就转成了春天，富有生机。形容技术高明神奇 搓手顿足 形容焦急的样子 措手不及 事出突然，来不及应付 大手大脚 形容花钱、用东西没有节制 得手应心 见“得心应手” 点手莋脚 形容说话时兼用手势示意。多形容说话放任不拘，或轻率地指点、批评 额手称庆 以双手合掌加额，表示庆幸 别出手眼

10、见“别具手眼” 别具手眼 亦作“别出手眼”。具有独到的眼光和手法 不择手段 为了达到目的，什么手段都使得出来 不手药 使手不冻裂的药。比喻微才薄技 倒持手板 见“倒执手版” 倒执手版 古代官员持手版以朝。倒执手版，谓惊惶失态 脚忙手乱 同“手忙脚乱”。慌张不知所措 目治手营 亲眼观察，亲手试验 胼胝手足 见“胼手胝足” 亲如手足 亲密得如同兄弟一样。手足，喻兄弟 心慈手软 心怀恻隐而不忍下手 心狠手毒 犹言心狠手辣 心狠手辣 心肠凶狠，手段毒辣 心辣手狠 见“心狠手辣” 心灵手巧 头脑灵活，双手灵巧 作者： BD爱好者 封 2006-5-25 17:04 回复此发言 - 2 成语-手 心摹手追

11、 用心揣摩，追随仿效 心慕手追 心中仰慕而追随仿效 眼高手低 眼界高但能力低 眼高手生 见“眼高手低” 眼急手快 见“眼疾手快” 爱不释手 见“爱不忍释” 碍足碍手 同“碍手碍脚” 大打出手 戏曲演武打时，由剧中一个角色同几个对手相互抛掷接踢武器，称为打出手。因以大打出手形容野蛮地打人逞凶或相互间的争斗、殴打 大显身手 充分显露自己的本事 弹丸脱手 比喻作诗圆润精美、敏捷流畅 跌脚绊手 谓受到阻碍或牵制 高抬贵手 见“高抬贵手” 高抬贵手 客套话。多用于请求对方饶恕或通融 高抬贵手 客套话。多用于请求对方饶恕或通融 高下其手 犹言上下其手 高下在手 同“高下其手” 回春妙手 妙手回春。喻人医术

12、高明，能使垂危的人恢复健康 枷脰械手 犹言枷颈铐手。谓拘系囚犯 空拳白手 谓一无所获 跷足抗手 手舞足蹈貌 上下其手 左传襄公二十六年载，楚攻郑，穿封戌虏郑将皇颉，公子围与之争功，请伯州犁裁处。伯州犁曰：“请问於囚。”囚出作证，伯州犁有意偏袒公子围，故意上其手，曰：“夫子为王子围，寡君之贵介弟也。”下其手，曰：“此子为穿封戌，方城外之县尹也。谁获子。”囚曰：“颉遇王子，弱焉。”后因谓玩弄手法，通同作弊曰“上下其手” 鹿死谁手 以追逐野鹿喻争夺政权，意谓天下当为何人所得。后亦比喻胜负谁属 捏脚捏手 同“捏手捏脚” 蹑脚蹑手 同“蹑手蹑脚” 七足八手 见“七脚八手” 爱不释手 碍手碍脚 碍足碍手

13、别出手眼 不龟手药 别具手眼 白手成家 比手划脚 白手空拳 白手起家 搏手无策 白手兴家 不择手段 措手不及 搓手顿脚 出手得卢 搓手顿足 垂手而得 垂手可得 触手可及 赤手空拳 重手累足 触手生春 寸铁在手 读不舍手 倒持手板 大打出手 跌脚绊手 丹青妙手 大手大脚 点手莋脚 点手划脚 断手续玉 得手应心 毒手尊前 毒手尊拳 大显身手 得心应手 顿足搓手 倒执手版 额手称庆 额手称颂 额手相庆 反手可得 蝮蛇螫手，壮士解腕 翻手为云，覆手为雨 翻手云覆手雨 负手之歌 革面敛手 拱手而降 拱手让人 拱手听命 高抬贵手 高下其手 高下在手 回春妙手 行家里手 河梁携手 后手不接 慌手慌脚 慌手忙脚 狠心