体育 学科教学设计方案

1、体育学科教学设计方案教师姓名金天学年级班级高一（15）课型实践科目体育课题篮球单手肩上投篮课时1课时教材分析1、篮球运动是一项综合性运动项目，对其他运动项目的发展有着重要的意义。2、单手肩上投篮能使个人能力的提高达到一定的境界。学情分析1、学生对篮球有一定的了解，对单手肩上投篮动作进一步规范。2、学生探究、自主学习。3、学生积极参与游戏活动。教学目标知识与技能1、学生初步学习对单手肩上投篮技术，建立快速投篮的概念，并能正确陈述对单手肩上投篮动作概念。2、学生能积极主动参与练习，学会投篮，在练习中锻炼下肢力量增强身体素质的发展。过程与方法1、开始部分一一常规性热身运动，做好准备活动。（教师师领做

2、和学生分组）2、基本部分一一将对单手肩上投篮动作进行分组细致教学。（教师师范与讲解；学生自主探究性练习；图片展示。）3、结束部分一一整理队伍，进行巩固性游戏活动。（教师讲解与演示）情感态度与价值观学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悅。教学重点动作迅速，登地有力教学难点出手角度，力度教学资源与工具设普通高中课程标准实验教科书。（体育与健康）参考文献：中国学校体育。1、篮球场一块：2、篮球40个计教学过程教师活动：一、1.教师口令洪亮，要求学生队伍整齐、安静。认真听讲。3、讲解蹲踞是起跑的作用内容上渗透法制教育，利用“中华人民共和国体育法”提醒学生重视体育锻炼的重要性，

3、从而切入法制教育。2、学生分四组由各组长带领本组学生自主探究性学习，围绕起跑内容自主创新练学生活动：一、学生成一路纵队进行慢跑练习。要求：(1)、慢跑时学生要跟随教师路线。(2)、围绕篮球单手肩上投篮教学创新准备活动。2、学生组成形站立自主创新做准备活，发挥集体智慧力量。达成目标：本班学生90%以上同学能够学会篮球单手肩上投篮动作。教学反思：对本次课结束的总结反思和评价。习。激发学习欲望。二、组织：教师为裁判兼游戏执行者进行发令，组织学生完成游戏，达到课程目标。二、学生平均分成四组（男、女），每组排头两名同学相对同时牵手举起搭成桥，第三名以后的同学距离牵手的同学2米排成一路纵队，并在队伍的前面

4、放置一个网球，在桥的另一头二十米处再放置一个网球，听到教师口令发出后学生将放在队伍前面的小球捡起并迅速从桥下穿过，到三、1.教师位于队伍中间示范讲解，学生认真观察，仔细思考，体会动作要领，(1)学生示范勇于实践，积极参与。(2)把握重心移动时机，避免摔跤。(3)、示范讲解过程中保持纪律。(4)、利达终点后并将手上的球和终点的球交换，返回起点，第四、第五、第六依次轮换到最后一个同学为结束。投篮最后一组的同学为负，胜组罚、负组奖的方法。动作要领：1.单手肩上持球法：投篮手五指自然分开，用手掌外缘和指跟以上部位拖住球的后下方，手心空出，手腕后仰，球的重心落在食用学生示范讲解动作过程中的重点和难点。2

5、.分组练习篮球单手肩上投篮，使学生直观的了解；3.教师以点代面讲解示范蹲踞式起跑的动作要领和口令；4.分组做起跑的分解动作；5.分组听口令做投篮；6.分组进行快速反应练习；7.纠正练习中出现的错误。要求：（1）.队伍保持整齐；（2）.练习时动作规范；指和中指之间，肘关节自然下垂，置于同侧肩的前上方。2.预备姿势：两脚前后站立，距离以身体重心平稳为原则，投篮手同侧脚在前，两腿微屈，上体稍前倾，右臂屈肘,大臂近似于地面平行，前臂于大臂接近90度，自然放松，肘尽量靠近身体，右手持球于右肩上，左手扶球的左侧前下方，不发力,身体重心稍偏前(3).注意安全。脚，两眼注视瞄准篮点。3.投篮动作：随两脚的蹬地

6、，伸展腿和腰腹，右臂向前上方抬时充分伸展，用手腕主动前屈(压)，企、中指指端用力拨球，控制方向，将球投出。四、教师利用图四、后加付页，片展示，让学生学生直观感受并直观感受到投篮讨论单手肩上投动作要领。五、学生分组练篮动作。习由各组组长带五、由各组组长领本组学生在教带领本组学生自师指定位置作自主探究性学习，主投篮动作重难1、要求学生积极点探究。六、在教学成果展示过程中发现学生存在的问题及时解决。七、统一教学纠正学生练习出现的问题。主动，全员参与。2、注意力集中，注意女全。3、练习次数约为（1520次左右）六、成果展示方法：成四列横队，每排在教师统一口令下每组展示（24次）七、组织学生集合统一练习纠正投篮动作过程中存在的问题（纠正错误动作，巡回指导）。八、放松游戏：1、集合整队，见习如列。2、放松练习（在音乐响起中，学生跟音乐节奏走四步牵手，让学生感受到我锻炼、我健康、我快乐）3、总体小结4、布置作业5、师生道别6、归还器材八、放松游戏：1、学生成四列体操队形进行放松练习。在音乐响起中，学生跟音乐节奏走四步牵手，让学生感受到我锻炼、我健康、我快乐