教科版五年级下科学教学工作总结

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页教科版五年级下科学教学工作总结教科版五年级下册科学教学工作总结（20_20_学年度第_学期）一、教学完成情况本册教材由沉和浮时间的测量热和地球的运动四个单元组成，通过师生共同努力，顺利地完成了本学期的教学任务。二、学生学习情况（一）让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。学生通过探究不同物体的浮沉，形成了他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释。（二）学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器在“创造”(制作)计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，认识技术对人类社会发展的作用。（三）学生通过探究“热”，观察和思考一些

2、与物体冷热程度有关的现象一热现象。例如气体、固体和液体三态的转化及与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热及热传递等。第1 页共3 页（四）重演人类对地球运动的探究过程。基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最终认识地球是如何运动的。三、经验与体会（一）首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽力做一名称职的科学教师。（二）结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂

3、教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。（三）充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。（四）注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。（五）引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。第2 页共3 页（六）引导学生从日常的学习、生活习惯着手，养成良好的观察、思考、记录等良好的学习习惯。四、存在的问题与改进措施（一）针对学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度

4、，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。（二）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。单位: 姓名: 20_年_月第3 页共3 页教科版五年级科学下册科学教学计划教师：徐世翠一、学情分析p 通过上学期的学习，期末考试，A段50人，B段10人，C段2人，其中1人因病缺考

5、。五年级的学生科学探究能力增强了，学科学的兴趣更持久，自觉性也提高了。但同时也出现了两极分化的现象，优秀的学生表现出更强的能力，而有一小部分学生的自觉性反而差了。给我印象最深的是那些积极主动参与探究的同学，他们总会经常的围在我身边，问上一些他们解决不了的问题，更会把他们在课外的发现跑来告诉我。每当这时，我都会开心一笑。本学期将在上学期的基础上对这部分学生开展科学小记者活动，让这部分学生的自然智能能到挖掘发挥，然后由这部分学生再去带领、影响其他学生，从而达到全体提高的目的。二、教材简析（1）第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量

6、，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。 （2）第二单元“时间的测量”：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。（3）第三单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。（4）第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的探究过程

7、，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。三、教学重难点1、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程； 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。 四、教学目标和要求1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生

8、识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析p 整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。 3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。五、教学措施本学期教学内容由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四

9、个单元组成，每个单元教学约需10课时。教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 （2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。六、教学进度 周次课题 课时备注 物体在水中是沉还是浮 1 2 沉浮与什么因素有关 2 3橡皮泥在水中的沉浮 2 4 造一艘小船 3 5浮力 3 6 下沉的物体会受

10、到水的浮力吗 4 7 马铃薯在液体中的沉浮 4 8 探索马铃薯沉浮的原因 5 1热起来了 5 2给冷水加热 6 3 液体的热胀冷缩 6 4 空气的热胀冷缩 7 5金属热胀冷缩吗 7 6 热是怎样传递的 8 7 传热比赛 8 8 设计制作一个保温杯 9 1 时间在流逝2 太阳钟 10 3 用水测量时间 4 我的水钟 10 5 机械摆钟6 摆的研究 10 7 做一个钟摆8 制作一个一分钟计时器1 昼夜交替现象2 人类认识地球及其运动的历史 11 3 证明地球在自转4 谁先迎来黎明 12 5 北极星“不动”的秘密6 地球在公转吗 12 7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释20_年3月11111

11、11111111111 “ 22222222 学习必备欢迎下载五年级下册科学教学工作总结（ 20_-20_ 学年度第二学期）李瑜 一、教学完成情况本册教材由“本册内容由沉和浮、时间的测量、热 和地球的运动四个单元组成。通过本期的教学和学生的共同努力圆满的完成了教学任务，并取得了可喜的成绩。二、学生学习情况1、让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，2、让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器在“创造”(制作)计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，认识技术对人类社会发展的作用。3、让小学生探究

12、“热”，更主要的还是观察和思考一些与物体冷热程度有关的现象一热现象。例如气体、固体和液体三态的转化及与温度的关系、物体的热胀冷缩、摩擦生热及热传递等。4、让学生重演人类对地球运动的探究过程。基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最终认识地球是如何运动的。三、经验与体会；1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽力做一名称职的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年

13、龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 学习必备欢迎下载3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。56等良好的学习习惯。四、存在的问题与改进措施：1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪点，给予评价肯定，正确引导学生的行为。 2、抓好常规工作，培