高考语文廉颇蔺相如列传节选、鸿门宴、文言文复习学案ppt

1、高考语文廉颇蔺相如列传节选、鸿门宴、文言文复习学案学案目标1.作为高考重点考查的两个重点篇目，对其所涉及的各种语言现象作全面梳理，重点掌握。2.重点掌握名词作状语、名词用作动词的规律特点。基础整合重点突破随堂训练基础整合1.下列句子中加颜色的词，不属于古今异义词的一项是A.于是相如前进缻B.臣所以去亲戚而事君者C.传之美人，以戏弄臣D.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻12342.解释下列多义词。1234引赵使者蔺相如_左右或欲引相如去_引觞满酌_引以为流觞曲水_引均之二策，宁许以负秦曲_秦贪，负其强，以空言求璧_相如度秦王虽斋，决负约不偿城_臣诚恐见欺于王而负赵_廉颇闻之，肉袒负荆_负延请拉拿引导让承

2、担倚仗违背辜负背1234旦日不可不蚤自来谢项王_哙拜谢，起，立而饮之_乃令张良留谢_谢夫赵强而燕弱，而君幸于赵王_财物无所取，妇女无所幸_今事有急，故幸来告良_缦立远视，而望幸焉_幸勿为过_幸谢罪道谢辞谢宠幸宠幸幸亏封建时代皇帝到某处希望3.下列各组句子中，加颜色词的活用类型相同的一组是且庸人尚羞之沛公旦日从百余骑来见项王卒廷见相如常以身翼蔽沛公左右欲刃相如臣活之以先国家之急而后私仇也毕礼而归之解析B项均为名词作状语。A项意动用法/使动用法。C项名词用作动词/使动用法。D项意动用法/使动用法。A.B.C.D.1234译文：_译文：_译文：_4.翻译下列句子。均之二策，宁许以负秦曲。衡量这两个计

3、策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。(要点：均，之，负)臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 我实在担心被大王欺骗而对不起赵国，所以派人带着璧回去，抄小路已到赵国了。(要点：诚，负，间，被动句)1234范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。范增屡次向项王使眼色，举起所佩玉玦多次给项王示意。(要点：数，目，示)1.于是赵王乃斋戒五日古人祭祀之前，一定要沐浴更衣，节制饮食，表示虔诚，叫作斋戒。2.召有司案图有司，官吏的通称。古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”。3.臣请就汤镬汤镬，古代的一种酷刑，用滚水烹煮。镬，古代的一种大锅。4.拜为上卿上卿，战国时最高的官阶。春秋时，周朝及诸

4、侯国都有卿，是高级长官，分为上、中、下三级(即上卿、中卿、下卿)。战国时作为爵位的称谓，一般授予劳苦功高的大臣或贵族。相当于丞相(宰相)的位置，并且得到王侯、皇帝的青睐。积累文化常识5.为刎颈之交刎颈之交：能够共患难、同生死的朋友。刎颈，杀头；交，交情，友谊。古人对人与人之间的交往有多种称法。不同的朋友关系之间的称谓不同。贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；辈分不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年

5、交”；不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”；在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”；心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(也指彼此慕名而未见过面的朋友)。6.沛公欲王关中关中，函谷关(在今河南灵宝东北)以西，今陕西一带。7.沛公居山东时山东，顾名思义，在山的东面。因“山东”之“山”，可指崤山、华山、太行山、泰山等数种不同的山，因而所指地域不尽相同。这里指崤山以东，也就是函谷关以东地区。8.季父、亚父季父，叔父。古代兄弟或姐妹间长幼排序为伯、仲、叔、季。亚父，对对方的尊称，意思是尊敬他仅次于对待父亲。9.毋内诸侯诸侯，古代中央政权所分封的各国国君的统称。周

6、代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。周制，诸侯名义上须服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。汉时诸侯国由皇帝派相或长吏治理，王、侯仅食赋税。10.项王、项伯东向坐古时官场座次尊卑有别，十分严格。官高为尊居上位，官低为卑处下位。古人尚右，以右为尊。古代建筑通常是堂室结构，前堂后室。在堂上举行的礼节活动是南向为尊。皇帝聚会群臣，他的座位一定是坐北向南的。因此，古人常把称王称帝叫作“南面”，称臣叫作“北面”。室东西长而南北窄，因此室内最尊的座次是坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。文中项王的座次最尊，张良的座次最卑。11.沛公之参乘樊哙者也参乘，亦作

7、“骖乘”，古时乘车，坐在车右侍卫的人。乘，四匹马拉的车。12.项王使都尉陈平召沛公都尉，秦汉时重要的中高级武官。都尉一职最早出现在战国后期的战事中。西汉时期，都尉一职的含义不断扩大，并逐步扩大成为一个都尉体系。东汉后，都尉的地位不断下降，到魏晋时代，都尉的地位主要在第五品至第七品，总体地位呈明显下降的趋势，而且职务虚化。重点突破1.名词作状语有什么规律、特点？下列句中加颜色的词应怎样解释？它们的用法有何共同规律、特点？而相如廷叱之：_赵王于是遂遣相如奉璧西入秦：_间至赵矣：_吾得兄事之：_(项伯)常以身翼蔽沛公：_项伯乃夜驰之沛公军：_(樊哙)头发上指：_在朝廷上向西抄小路像对待兄长一样像鸟张

8、开翅膀一样在夜里向上上述词的活用属名词作状语。它的活用有一个特点：该名词用在动词或形容词前如果不构成主谓关系，那么，它一定作状语，或者说，只要是处于主谓之间的名词一般都作状语。如“天高地迥”，这是主谓关系。而“人皆得以隶使之”，该句主谓关系为“人使之”，而“隶”(奴隶)这个名词处在其中，只能作状语，“像奴隶一样”。名词作状语的规律可以用一个公式表示：名词动词或形容词(不构成主谓关系)状语动词或形容词演练体悟指出下列句中活用的名词，并解释其义，体会其活用规律。草行露宿：_北虽貌敬：_既东封郑，又欲肆其西封：_臣不胜犬马怖惧之情：_吾妻死之年所手植也：_君子博学而日参省乎己：_骊山北构而西折：_天

9、下云集响应：_草，在草中；露，在露天中貌，表面上东，向东犬马，像犬马一样手，亲手日，每日北，向北；西，向西云，像云一样；响，像响声一样2.名词用作动词有什么规律、特点？下列句中加颜色的词应怎样解释？它们的用法有何共同规律？遂许斋五日，舍相如广成传：_乃使其从者衣褐，怀其璧：_左右欲刃相如：_范增数目项王：_沛公欲王关中：_刑人如恐不胜：_安置穿；怀揣杀使眼色称王对施刑臣乃敢上璧：_道芷阳间行：_君子不齿：_沛公军霸上：_去今之墓而葬焉：_然而不王者，未之有也：_献上取道值得说起驻军筑墓称王，为王，使天下百姓归顺名词用作动词的规律性强，但情况较复杂：a.副词后名词活用，因为副词只能修饰动词或形容

10、词，如上面。b.名词名词(组成动宾关系)，前一个名词活用，如上面。c.能愿动词(欲、得)后名词活用，如上面。d.名词而动词(不构成主谓关系)或动词而名词(不构成动宾关系)，该名词用作动词，如上面。演练体悟指出下列句中活用的名词，并解释其义，说出其活用特点。骐骥一跃，不能十步：缇骑按剑而前：籍吏民，封府库：买五人之头而函之：假舟楫者，非能水也：羲之欣然写毕，笼鹅而归：顺流而东也：故明君不官无功之臣：十步，跑出十步，能愿动词后名词活用前，走上前，名词而动词，名词用作动词籍，登记，名词名词，组成动宾关系函，用棺材收殓，“之”前名词用作动词水，游水，能愿动词后名词活用笼，用笼子装，名词名词，前一个名词

11、活用东，向东进发，动词而名词，名词用作动词官，使做官，副词后名词活用随堂训练1.下列各组句子中，加颜色词的活用类型相同的一组是亚父南向坐奚以之九万里而南为东犬西吠西望夏口先破秦入咸阳者王之然而不王者，未之有也臣乃敢上璧怒发上冲冠解析B项均为名词作状语。A项名词作状语/名词用作动词。C项名词的使动用法/名词用作动词。D项名词用作动词/名词作状语。A.B.C.D.2.下列各组句子中，加颜色词的词性全都活用的一组是沛公旦日从百余骑来见项王赵王遂行，相如从吾当王关中请指示王大王必欲急臣以先国家之急而后私仇也东犬西吠顺流而东也解析C项形容词的使动用法/形容词用作名词。A项前“从”使动用法。B项前“王”名

12、词用作动词。D项后“东”名词用作动词。A.B.C.D.译文：_译文：_3.翻译下列句子。君为我呼入，吾得兄事之。 您替我请他进来，我必得像对待兄长一样侍奉他。(要点：为，替、给；兄，名词作状语)季布(人名)名所以益闻(出名)者，曹丘(人名)扬之也。 季布的名声更加显扬的原因，是曹丘传播了它呀。(要点：“所以者，也”句式的翻译)4.翻译下面文段中画线的句子，注意句中加颜色词的用法。季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎？”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。”(选自国语鲁语上)译文：_译文：_译文：_季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。 季文子在宣公、成公时做国相，家中没有穿丝绸的妾妇，马也不喂粮食。(相：做国相。衣：穿。均为名词用作动词)人其以子为爱，且不华国乎？ 人们都认为您是一个吝啬的人，而且使国家也显得不光彩吧？(华：使光彩。形容词的使动用法