人教版七年级道德与法治 下册 第四单元 10.1 法律为我们护航 课件（共53张PPT）

1、1、法律与道德等规范的共同作用是什么？2、法律的特征有哪些？3、法律有哪些作用？温故知新剧情梗概1：多组校园欺凌事件，打破了5位主角本应该美好的青春校园生活。齐铭清俊帅气，是人人称颂的优等生，而易遥却是大家口中的“赔钱货”。两人一同长大，感情很好。而这一切，在转学生唐小米出现之后发生了翻天覆地的变化。流言成了毁人利器，处处对易遥进行刁难，易遥的生活开始陷入黑暗，遭受各类残酷欺凌。剧情梗概2：顾森西教会易遥对校园暴力进行反击，他的出现给了易遥一丝曙光。可阴差阳错，顾森湘的意外却将她再度推入黑暗。当受害者变成施暴者，当看客变成助推，在这一场名为“玩笑”的闹剧中，没有旁观者，只有施暴者。法律伴我们成

2、长第十课道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练走进法治天地第四单元 第1课时 法律为我们护航学习目标1.了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护。2.学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。自学思考 什么是未成年人？ 未成年人为什么要给予特殊的保护？ 保护未成年人的法律？相关规定？ 保护未成年人的四道防线？ 未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？基本要求：快速阅读教材，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。一目标导学一 我们需要特殊保护看完这些照片，你有什么感受？目标导学一 我们需要特殊保护看完这些照片，你有什么感受

3、？看完这些照片，你有什么感受？什么是未成年人？在我国，凡未满18周岁的公民都是未成年人未成年人的发展关系人类的未来，全社会都应该关心未成年人的健康成长，但这是否意味着未成年人就已经避免了伤害呢？现实永远比电影中更为残酷。在我国，29%的学生曾在30天内遭到过校园霸凌、55.5%的校园暴力案件因琐事而起、案件多发生在厕所等隐秘场合、57.5%的案件涉及故意伤害、11.59%的案件导致受害死亡.校园霸凌并不仅是殴打。暴力殴打、虐待以及肢体冲突，这是大部分人理解中的校园霸凌，但校园霸凌远不止此，还包括言语霸凌、社交霸凌等多种形式。未成年人保护现实不容乐观 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，

4、辨别是非能力和自我控制能力不强。知识收获未成年人特殊地位？未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。未成年人在遭受不法侵害时,一些普遍适用的原则第一是尽量保持冷静。不要慌张,仔细观察当时的环境,如果身处公众场所,周围人很多,可以大声呵斥犯罪分子,趁其不备向人多的地方跑,并大声呼救,寻求周围人的帮助。第二是适当争取同情。如果周围比较偏僻,人烟稀少,犯罪分子比较强,那就不要逞英雄,不妨暂时顺从他们,适度争取同情,避免受到更大的伤害。尽量别哭闹,保存体力,暗中观察情况,再想办法。第三是寻找机会求助。寻

5、找甚至创造报警、呼救、求助的机会,比如说趁着上厕所时留下纸条,在车里可以猛按汽车喇叭,引起周围人的注意,寻求得到帮助的机会。第四是优先保住生命。记住生命第一、财产第二,危急情况下放弃任何财产,保住生命最为重要。萌芽儿童权利保护发展进程开始关注儿童权利首次提出概念；诞生第一份儿童权利宣言联合国大会通过儿童权利宣言儿童权利公约形成世界共识初始发展推广未成年人的生存发展事关人类的未来人类文明和社会进步的应有之义未成年人特殊保护的重要性人类的共识未成年人为什么要给予特殊的保护？1）青少年个人角度：2）国家角度：未成年人特殊地位？我有疑问身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强

6、，容易受不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类文明和社会进步的应有之义。法律保护我们健康成长目标导学二 感受法的关爱 从家庭、学校、社会、司法等四个角度，谈谈你感受到了哪些保护？防止校园霸凌 全世界在行动瑞典教育广播公司就制作了这样一款体验被欺凌的VR游戏，让参与者通过虚拟现实技术，透过被欺凌者的双眼，亲身感受作为一个学生面对校园暴力时的无助。韩国为117热线宣传海报，塑造值得信赖的警方形象，促使受欺凌者相信警方，主动报警保护未成年人的法律？相关规定？宪法婚姻法义务教育法特别规定未成年人保护法预防未成年人犯罪法专门法律 第二百七十四条 审判的时候被告人不满十八周岁

7、的案件，不公开审理。保护未成年人是谁的责任？保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。保护未成年人的四道防线？（哪些特殊保护？）家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护家庭保护家庭保护 要求父母和其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。家庭保护的主要内容抚养、监护未成年子女用适当的方式教育子女以良好的品德、言行影响子女必须让适龄子女接受九年义务教育学校保护 要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护的主要内容保证学生

8、享受九年义务教育权利关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严保证学生参与教学活动、使用教学设施的权利保护学生人身安全给予学生公正的评价，保护学生的荣誉权、名誉权社会保护 要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的环境。包括了对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权、精神权的保护等方面。社会保护的主要内容各级人民政府应当建立和完善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放。营业性歌舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许其进入。禁止向未成年人租售、传播危害其健康的书刊和音像制品。禁止招用童工。保护未成年人的智力成果和荣誉权。广州市的中小学生凭该参观证可免费参观30多

9、个爱国主义教育基地。广州市政府的这一做法体现了什么? 国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。司法保护案例分析小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢地小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。(1)小林的父母有什么错？提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人，而不应该误导子女。(2)你如何帮助小林解决这个问题？提示：小林可以通过老师与父母沟通；自我提醒，告诉自己不能参与赌博活动；还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将案例分析

10、 某市的一所中学，为了提高升学率，从初三开始，取消了音乐、体育等“非中考科目”，全部安排上“主科”。 请谈谈你对该校这种做法的看法学校保护 夜幕降临，某市著名的酒吧街亮起了五光十色的霓虹灯。几个十三四岁的学生走进了其中一家歌舞厅。尽管门口竖着“未满18周岁不得进入”的牌子，但迎宾小姐殷勤地把他们领进了一间卡拉房。他们几个点了几瓶啤酒，要了两包烟，玩到深夜才意独未尽地离开。 据该市统计，营业性舞厅中，有10%的消费者是未成年人。案例分析 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。知识收获为了小强的健康成

11、长，他应该在哪些方面得到保护？父母离异父亲打骂他上课心不在焉网吧老板欢迎他经常迟到、旷课K歌、打牌小强的哪些行为需要反思？案例分析 我们要珍惜自己的权利，同时要自觉履行公民应尽的义务。知识收获国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好地保护未成年人的合法权益提供法律依据。社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。为了减少对未

12、成年人侵害，你认为应从哪些方面努力？拓展延伸要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。在法律的特殊保护下，我们自己该怎么做？ 同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和司法给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。教师寄语课堂小结1.我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是()未成年人是祖国的未来、民族的希望未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生A BC D检测目标A2.“把孩子从手机游戏中解放出来。”以下需要承担责任的有（ ）国家机关、武装力量、政党社会团体、企业事业组织 城乡基层群众性自治组织未成年人的监护人和其他成年公民A. B. C. D. B检测目标3.下列关于“法律给予未成年人特殊保护”理解有误的是()A法律规定家庭、学校、社会等方面应给予未成年人保护B国家制定专门的法律保护未成年人C凡是未成年人违法犯罪都不承担任何责任D由于未成年人处于特殊的生理心理时期，法律给予特殊规定，保护其健康成长C检测目标4.学校是我们生活和学习的重要场所。下列做法中，属于学校保护的有()爸爸带梦薇去看望