09 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律（章节课程）

1、思想道德修养与法律基础第八章 了解法律制度 自觉遵守法律1教育课第一节 我国宪法规定的基本制度第二节 我国的实体法律制度第三节 我国的程序法律制度本章学习的重点内容2教育课第一节 我国宪法规定的基本制度一、宪法的特征和原则二、我国的国家制度三、我国公民的基本权利和义务四、我国的国家机构3教育课宪法的历史发展（一）世界 1、最早产生宪法的国家英国（不成文宪法）2、第一部成文宪法 美国（1787年） 3、欧洲大陆第一部宪法 法国（1791年） 4、第一部社会主义类型的宪法苏联 （1918年）4教育课我国宪法的产生和发展5教育课宪法要随着实践的发展而不断完善四次修正案：1、1988年第七次全国人大第

2、一次会议对现行宪法进行了第一次修正2、 1993年第八次全国人大第一次会议对现行宪法进行了第二次修正3、1999年第九次全国人大第二次会议对现行宪法进行了第三次修正4、2004年第十次全国人大第二次会议对现行宪法进行了第四次修正6教育课一、宪法的特征和原则（一）基本特征：1、宪法内容的根本性 2、宪法效力的最高性 3、宪法修改程序的严格性 7教育课宪法具有最高的法律效力效力高于普通法律行政法规组织规章公民的行为准则supereme authority宪法效力的最高性返回8教育课宪法内容的根本性根本制度根本任务国家性质国家形式基本经济制度基本权利义务现代化建设宪法国家的根本法返回9教育课宪法的制

3、定和修改程序更为严格提出修正案通过修正案修正案生效宪法修改程序的严格性10教育课3、从制定、修改的程序看，宪法比普通法律要更加严格、更为复杂。我国宪法修改全国人大常委会或1/5以上全国人大代表提议全国人大全体代表的2/3以上的多数通过11教育课（二）宪法的基本原则1、坚持党的领导原则2、人民主权原则3、保障公民权利原则4、法治原则5、民主集中制原则12教育课二、我国的国家制度（一）人民民主专政制度中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 中华人民共和国宪法第一条13教育课（二）人民代表大会制度 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国

4、人民代表大会和地方各级人民代表大会。 中华人民共和国宪法第二条14教育课三、基本经济制度 、明确规定了“国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度”。2、明确规定了我国的分配制度，即“坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。”15教育课 四、我国公民的基本权利和义务（一） 我国公民的基本权利16教育课我国公民的基本权利平等权政治权利和自由宗教信仰自由批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权社会经济权文化教育权特定主体权利人身自由权17教育课国家权力机关国家主席国家行政机关国家军事领导机关国家审判机关国家检察机关五、我国的国家机构18教育课第二节

5、 我国的实体法律制度一、我国的行政法律制度二、我国的民事法律制度三、我国的经济法律制度四、我国的刑事法律制度19教育课一、我国的民事法律制度（一）民法的概念和原则 我国民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。20教育课 （二）、民法确立的民事活动的基本原则 1平等原则 民法通则第三条规定：“当事人在民事活动中地位平等。”21教育课三、民法确立的民事活动的基本原则*（二）自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则*（三）保护合法民事权益的原则*（四）遵守法律和国家政策的原则*（五）尊重社会公德和社会公共利益的原则。 22教育课案例：1. 何某欲买房，

6、张某欲卖房，两人协商过程中，张某坚持房价为一万元，何某坚持八千元，双方未能达成一致。一日，何某见张某患病无力，迫使张某在准备好的合同上签字。何某的行为违背了哪项民法原则（ ）A.自愿原则 B.平等原则 C.诚信原则 D.公平原则23教育课案例：2. 何某有一栋可以眺望海景的别墅，当他得知有一栋大楼将要建设，从别墅不能再眺望海景时，就将别墅卖给想得到一套可以眺望海景的房屋的张某。何某的行为违背了哪项民法原则（ ）A.自愿原则 B.平等原则 C.诚信原则 D.公平原则24教育课（三）民事主体制度公民（自然人） 公民是一个法律概念，是指具有一个国家国籍的人。25教育课公民的民事权利能力 公民的民事权

7、利能力是指公民依法享有民事权利、承担民事义务的资格。26教育课1、公民的民事权利能力开始于出生终止于死亡 生理死亡 宣告死亡 宣告死亡是指公民下落不明满四年，或意外事故下落不明满两年，经利害关系人申请，由人民法院宣告下落不明公民为死亡的法律制度。 27教育课公民的民事行为能力 公民的民事行为能力是指公民以自己的行为独立参加民事活动，取得民事权利和承担民事义务的资格。28教育课公民的民事行为能力 完全民事行为能力 “18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。”“16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的、视为完全民事行为能

8、力人。”29教育课2、公民的民事行为能力 限制民事行为能力 10周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人（包括痴呆人）是限制民事行为能力人，可以进行与他们的年龄、智力相适应的民事活动。30教育课 15岁女孩买手机行为是否有效？ 今年年初，正在念初三的15岁的小莉（化名）用积攒下来的压岁钱1200元，从北京静超时代通讯设备销售有限公司购买了一部“南方高科”S691型手机，但没用多久，手机却因主板出现故障而无法使用。31教育课 为此，小莉的母亲将静超时代公司告上法庭，认为小莉购机并未征得家长的同意，且手机又出现故障无法使用，要求法院判决双方的买卖合同无效，静超时代公司双倍返还货款2400

9、元并赔偿经济损失。 静超时代公司辩称，销售商在销售过程中不可能去判断每一个消费者的年龄，故不同意双倍赔偿的请求。32教育课 6月1日，海淀法院以小莉购机时未成年确认合同无效，一审判决销售商返还货款1200元。其他不予支持。33教育课 根据民法通则规定，年仅15岁的小莉属于限制民事行为能力人。虽然她在购机时能够对手机的品牌、外观等进行选择，但却对其行为所产生的后果，即手机的通话费、使用过程中的维修费等无法作出相应的预见，故法院认为小莉购机确系与其年龄、智力不相适应的民事行为。34教育课无民事行为能力 不满10周岁的人和完全不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。这部分人需要进行民事活动时，

10、必须完全由其法定代理人代理。35教育课 某甲患老年性精神病，无独立生活能力，由其女儿照料生活。一日，某甲在其精神病发作时，把其皮大衣拿出卖给某乙。甲女儿知道后。找到乙，要求双方互退皮大衣和价款。乙以价格公平，两不吃亏，并且钱物两清，买卖已经成交为由，拒绝甲女儿的要求。甲女儿于是向人民法院起诉，该案如何处理？ 36教育课答案：民法通则规定“不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动” 还规定“无民事行为能力人实施的民事行为无效” 甲属于无民事行为能力人，他未经他的法定代理人代理而自行实施的卖皮大衣的行为，系无效民事行为。乙应当退还皮大衣，甲卖皮大衣所得的钱应退还乙

11、。37教育课某甲现年15岁，大学生，智力超常，生活自理能力强。某甲应属于（ ）A.无民事行为能力人 B.限制民事行为能力人C.完全民事行为能力人 D.相对民事行为能力人38教育课某甲现年17岁，父母早逝，主要靠自己外出做工维持生活，应视其为（ ）A.无民事行为能力人 B.限制民事行为能力人C.完全民事行为能力人 D.相对民事行为能力人39教育课关于公民的权利能力与行为能力，下列何项表述是错误的（）。A、有权利能力必然有行为能力B、有行为能力必然有权利能力C、公民的民事行为能力是根据其年龄和健康状况来划分.D、公民的一般权利能力是人人生而有之，人人平等。40教育课 王某16岁（在某厂当临时工，能

12、自食其力）。一天，她到工艺美术公司以一千多元买了项链，她父母认为她未成年，没有征得大人同意，私自进行的买卖不合法，要求退货退款。请问：王某的行为有效吗？其父母的要求合法吗？41教育课王某的行为有效。我国民法规定：年满十六周岁的人，能通过自己劳动收入为生活主要来源的视为具有完全民事行为能力的人。王某已满16岁，做临时工，能自食其力，应视为完全民事行为能力人。她在自愿意思表示下买项链的行为，属于有效行为。她父母的要求无法律依据。42教育课 甲生于1974年3月 ，1991年4月进入某厂当工人。同年11月，他不小心将乙的一个录音机摔坏，乙要他赔偿。甲说没有钱赔。乙找到甲的父亲丙，要求丙代甲赔偿，丙说

13、甲离开家庭独立生活，家中不应当负赔偿责任。丙还认为，甲现在没有满18岁，是未成年人，他所在的车间应当对他承担监护责任，应当由车间代甲赔偿损失。这个问题如何处理？ 43教育课答案： 民法通则规定：16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。 甲在损害别人录音机的时候，满16周岁了。视为完全民事行为能力人。 应当承担赔偿的责任，没有钱不能作为拒绝赔偿的理由。乙无权要求甲的父亲代为赔偿。同时，丙认为甲所在车间应当对甲承担监护责任代为赔偿的意见不成立，因为甲具有完全民事行为能力，不存在监护问题。44教育课（二）法人 法人是指具有民事权利能力和民事行为能力，能依

14、法独立享有民事权利和承担民事义务的社会组织。45教育课法人成立的条件1、依法成立；2、有必要的财产或者经费；3、有自己的名称、组织机构和场所；4、能够独立承担民事责任。46教育课（三）民事行为制度 是指公民或者法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为。47教育课民事法律行为有效的条件：行为人具有相应的民事行为能力；意思表示真实；内容不得违反法律和社会公共道德；符合法定形式。48教育课无效的民事行为： （1）无民事行为能力人实施的民事行为；（2）限制民事行为能力人依法不能独立实施的民事行为；（3）一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下所为的民事行为；49教育课

15、（四）民事权利制度财产所有权50教育课财产所有权的内容（权能）： 占有、使用、收益、处分占有（对财产的实际控制）使用（对物的性能的利用）收益（孳息，利用原物所取得的新增经济利益）收益 （孳息）天然孳息法定孳息处分（所有人对其财产依法进行处置的权利） 51教育课债权债的主体是特定的。债的内容表现为债权实现只有通过请求债务人为一定的行为才能得到实现。债的客体是债权人的权利和债务人的义务所指向的对象，又称债的标的。债的客体可以是物，也可以是行为、智力成果。52教育课继承权 财产继承，是指公民死亡或宣告死亡后，按照法定程序，将其遗留的个人合法财产和其他合法权益转移给他人所有的一种法律制度。 53教育课

16、1、法定继承： 概念： 指继承人范围、继承顺序和遗产分配的原则均按照法律规定处理的一种继承方式。54教育课法定继承的范围和顺序 第一顺序继承人（配偶、父母、子女）第二顺序继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父岳母尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。55教育课 甲（男）和乙（女）原来是夫妻，因感情破裂离婚，并对财产作了分割。离婚后两人又想回到一起，但两人没有办理复婚登记，也没有同居。正在此时，甲遇车祸死亡。他生前没有子女，他的父母，祖父母，外祖父母都死亡，只有同父异母的兄弟丁。丁正在清理甲的遗产时，乙赶来，以甲的妻子的身份要求继承甲遗产。丁不同意，于是上法庭。如

17、何处理？56教育课我国继承法规定：遗产按下列顺序继承。第一顺序继承人： 配偶、子女、父母。第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人呢继承，第二顺序继承人不能继承。 没有第一顺寻继承人的，由第二顺序继承人继承。（6分）本法说的兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹，同父异母或者同母异父的兄弟姐妹，养兄弟姐妹、有抚养关系的继兄弟姐妹。乙已经解除婚姻关系， 没有第一顺序继承人，作为第二顺序继承人的丁应当继承被继承人甲的全部遗产。（9分）57教育课2、遗嘱继承： 1、遗嘱 遗嘱是指公民生前依照法律规定的方式对其个人财产或其他事务预先作出处分，并于死亡时发生法律效力的法律行为。5

18、8教育课案情：李四夫妻共有存款5万元，李四有一母，儿子甲刚参加工作，女儿乙读中学，李四突然死亡，在清理遗物中发现其亲笔书写、签名的遗嘱一份，并注明年月日，其中写明，在他死后将5000元留给乙读书用。 问题：（1）遗嘱是否有效？ （2）5万元如何继承？59教育课（1）遗嘱有效。(2)5万元作如下分割：第一，5万元为李四夫妻共有财产，其中25万元归其妻所有，25万元为遗产。第二，25万元的遗产中，05万元为遗嘱继承；另2万元为法定继承；法定继承人有其妻、母、儿甲、女乙同为第一顺序继承人，分配时按均等的原则。60教育课 某甲幼年丧母，由其父抚养长大，后其父再婚。某甲与其继母乙格格不入，造成父子关系也

19、较紧张。后因矛盾激化，甲与其父立据宣布脱离父子关系。几年后，甲父死亡，临终留下遗书，要求把其存款18万元平均分给其妻乙、甲及其与乙的儿子丙。但在执行遗嘱时，乙阻止将存款的1/3分给甲，声称甲与其父已脱离父子关系，已无权继承其父的遗产，并将该存款取走。甲遂向人民法院提起诉讼。问：（1）甲父的遗嘱是否全部有效？（2）甲与其父立据宣布脱离父子关系是否有效？（3）甲、乙、丙各应得多少钱？为什么？61教育课（1）甲父18万元存款为夫妻关系存续期间的夫妻共有财产，他只能就个人合法财产立遗嘱，因此遗嘱部分有效。（2）我国婚姻法、继承法规定，父子系血亲关系，不能人为解除。甲与其父立据宣布脱离父子关系是无效的。

20、（3）18万元存款为夫妻关系存续期间的夫妻共有财产，因此一半划归继母乙，其余一半是甲父的遗产按遗嘱平均分配。因此甲、乙、丙各应得3万元、12万元、3万元。62教育课(五 ) 民事责任制度1、民事责任是以财产责任为主的一种法律责任。2、民事责任是对民事违法行为所应承担的一种法律责任。3、民事责任是以对权力受害人承担民事责任为主的一种法律责任。63教育课 村民孙友养了一条狗，栓在大门内。过路学生李勇淘气，拿石头和木棍逗打这狗，狗挣断绳子讲李咬伤。问： 孙有没有责任？ 李的医药费损失由谁承担？理由是什么？ 64教育课(1)民法通则规定：由于受害人的过错造成损害的，动物饲养人或管理人不承担民事责任。(

21、2)孙将家犬栓在门内，对家犬的管理是妥当的。李被咬是李自己造成的，孙没有责任。(3)李的医药费由他父母承担。65教育课（六）民事诉讼时效制度诉讼时效的种类：1 一般诉讼时效。诉讼时效为两年66教育课2 特殊诉讼时效。 1、身体受伤害要求赔偿的民事权利；2、未经声明出售质量不合格的商品；3、延付或拒付租金的承租人要求给付租金及赔偿损失的民事权利；4、向丢失或损毁寄存财产的寄存人请求赔偿损失的民事权利。67教育课 2003年2月1日，古某向李某借款伍千元，双方约定借款期限为一年。借款期满后，古某未按约还款。2006年1月李某多次催要未果，于是在2006年3月向法院起诉。问： （1）什么是诉讼时效？

22、（2）要求偿还借款的诉讼时效，法律规定多少年？李某的诉讼是否超过了诉讼时效，为什么？68教育课（1）诉讼时效，是指权利人向人民法院请求保护民事权利的法定期限。权利人超过法定期限才向法院起诉的，法院依法不再保护其权利。 （2）要求偿还借款适用于一般诉讼时效，一般诉讼时效是二年。 没有超过诉讼时效。民法通则规定：诉讼时效期间从知道或者应当知道权利被侵害时起计算。本案从2004年2月2日起计算至2006年2月2日。但李某在2006年1月多次催要未果，根据民法通则规定：诉讼时效因当事人一方提出要求而中断，从中断时起，诉讼时效期间重新计算。69教育课（七）合同法律制度 第三节 合同法一、合同法概述（一）

23、合同的概念 是平等的民事主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。 70教育课 合同订立的程序：1、要约希望和他人订立合同的意思表示要约人受要约人发出要约的人接受要约的人要约承诺与2、承诺受要约人同意要约的意思表示71教育课三、合同的内容和形式（一）合同的内容：1、当事人的名称或者姓名和住所。2、标的。3、数量。4、质量。5、价款或者报酬。6、履行期限、地点和方式。7、违约责任。8、解决争议的方法。 72教育课四、 刑事法律制度 （一） 刑法的概念和原则73教育课（二） 犯罪概述一、犯罪的概念： 1、具有社会危害性。2、具有刑事违法性。3、具有应受惩罚性。 74教育课犯罪构成 （一）犯罪

24、构成的概念依照刑法规定，决定某一具体行为构成犯罪所必需的一切主观要件和客观要件的总和。 成立犯罪所必需具备的条件犯罪构成犯罪构成 要 件犯罪客体犯罪客观方面犯罪主体犯罪主观方面75教育课 王某在自家五楼的阳台上放置了一盆花。一天，他在收拾阳台时，不慎将花盆碰落，恰巧此时李某从楼下经过，看到靠近楼边有一张散落的广告，正当他低头看广告的时候，花盆落在李某的头上，致使李某的头被打破。请问王某是否构成犯罪？为什么？76教育课 王某的行为没有构成犯罪。 因为犯罪构成必须具备四个要件。本案件虽然有主体，即王某具有刑事责任能力；客体，是侵害了法律所保护的社会关系，也就是李某的人身健康；客观方面，王某碰落了花

25、盆，并且该行为与打破李某的头之间有因果关系。但是，行为人王某在主观方面并无故意也无过失。 所谓没有过失，一是王某没有预见自己会碰落花盆，二是不可能预见到花盆落下时正巧有人会在楼下捡东西。所以，王某的行为没有构成犯罪。 至于民事责任方面，应按照公平责任原则，王某应对李某受到的损害予以适当的经济赔偿。77教育课排除犯罪的事由（一）正当防卫 为了保护国家、公共利益、本人或他人人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，采取对不法侵害人造成损害的方法，制止不法侵害的行为正当防卫的本质制止不法侵害行为保护合法权益78教育课1、针对不法侵害行为（起因条件）2、针对实际发生而又正在进行的不法侵害行为 （时间

26、条件）5、不能明显超过必要限度，造成重大损害（限度条件）假想防卫 防卫挑拨、互殴防卫过当伤害无辜正当防卫要件3、针对实施不法侵害者本人（对象条件）4、防卫意图正当（主观条件）、防卫不适时79教育课 2004年8月1日深夜，长沙的哥黄中权在某宾馆门口等客，两个男青年（歹徒）上了他的车，走到偏僻处，歹徒用刀架住黄的脖子，抢走200多元钱和手机。当歹徒拦下一辆摩托车准备逃走时，黄中权用车头撞在摩托车前轮上，歹徒只好跳下摩托车逃跑。黄中权驾车继续追击并撞死其中一个歹徒。问：正当防卫要具备什么条件？根据正当防卫的条件，分析黄中权的行为是正当防卫还是防卫过当。80教育课（1）正当防卫要同时具备以下四个条件

27、：合法权益受到不法侵害；不法侵害正在进行；对不法侵害者本人才能实行防卫；防卫行为不能明显超过必要的限度造成重大损害。 （2）黄某的行为属于防卫过当。 歹徒抢劫后的逃跑过程，应该认为不法侵害还在进行，因为被劫财物还处于不确定状态，物主有权反击并追回财物；黄某坐在车上，歹徒在逃跑，黄某的人身安全没有受到严重威胁，因此，其驾车撞死一个歹徒已经明显超过必要的限度并造成重大损害，属于防卫过当，应当负刑事责任。81教育课 郑某因醉酒上班迟到被田某当场批评，郑某对此怀恨在心。一天晚上下班后，郑骑自行车随田到一无人处，掏出事先准备好的水果刀从背后猛地刺向田，田受伤后顺势抓住郑的自行车，并将其推翻在地。郑再次向

28、田刺去，田在躲避之际将手中的袋子甩向郑，正好砸中其头部。袋中装有田带回家刷厕所的一瓶硫酸，瓶子被砸破后，硫酸将郑某的双眼烧伤，并导致其大面积毁容。 如何分析田某的行为，为什么？82教育课（二）紧急避险 为了使法律所保护的权益免受正在发生的危险，不得已而采取损害另一较小权益，以保护较大权益免遭危险损害的行为避险意图 为保护合法利益避险客体 第三者的合法权益避险时间 危险迫在眉睫假想避险避险不适时 保护非法利益避险可行性 不得已避险限度 以较小损害避免较大损害避险过当 紧急避险不适用于职务上、业务上有特定责任的人避险起因 合法利益存在危险83教育课 故意犯罪形态犯罪准备状态犯罪被迫停止状态犯罪自动

29、停止状态犯罪完成状态 犯罪预备犯罪未遂 犯罪中止犯罪既遂故意犯罪 未完成 形态84教育课 我国刑法规定，已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是（ ）A、犯罪预备 B、犯罪中止 C、犯罪未遂 D、犯罪既遂 85教育课共同犯罪（一）概念 1、必须有两人以上（主体条件）2、必须有共同故意（主观条件）3、必须有共同行为（客观条件）二 人 以 上 共 同 故 意 犯罪 86教育课共同犯罪是指两人以上（ ）A、共同意外犯罪 B、共同故意犯罪 C、共同过失犯罪 D、同时犯罪 87教育课 某甲有两个儿子，大儿子13岁 小儿子11岁 。 一天夜里，他带领两个孩子到乙家盗窃，他进入房间行窃，小

30、儿子在门外把风，大儿子传递。 结果窃得大量财物。此父子三人的行为是否构成盗窃罪的共犯？ 88教育课答案： 甲的两个儿子因为年龄未到，不能成为犯罪主体。 甲操纵这一犯罪工具实施自己的盗窃罪，依单独的盗窃罪论处。他们三人的行为不构成共同 犯罪。89教育课共同犯罪人的种类1、主犯2、从犯3、胁从犯4、教唆犯 90教育课 教唆未成年人进行了犯罪活动的，对教唆者应当( ) A、从轻处罚 B、减轻处罚 C、从重处罚 D、免予处罚91教育课（三） 刑罚制度一、刑罚的概念、目的和特征犯罪 刑事责任 刑罚预防和减少犯罪特殊预防一般预防刑罚目的是由刑法明文规定的由国家审判机关依法 对犯罪人所适用的剥夺或限制其某种

31、权益的最严厉的法律制裁方法92教育课二、刑罚的体系管制（限制自由刑）拘役（短期自由刑）无期徒刑（终身自由刑）死刑（生命刑）罚金（财产刑）剥夺政治权利（资格刑）没收财产（财产刑）驱逐出境（仅适用外国人）有期徒刑（ 自由刑）93教育课 法律制裁主要有民事制裁、行政制裁和刑事制裁三种形式。下列选项中属于刑事制裁措施的是( )。A、赔偿损失 B、劳动教养 C、没收财产 D、赔礼道歉 94教育课 刑罚的裁量累犯（法定的从重处罚情节） 1、累犯的概念 是指因故意犯罪而受到一定刑罚处罚，在刑罚执行完毕后或者赦免以后，在法定期 限内又犯一定之罪的情况95教育课 （2）前罪被判处有期徒刑以上刑罚，后罪应 当被判

32、处有期徒刑以上刑罚（刑度条件）（3）后罪发生在前罪刑罚执行完毕或赦免 以后的5年之内（时间条件） 2、一般累犯的构成条件（1）前后两罪都必须是故意犯罪（主观条件）96教育课自首和立功 1、自首 犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行可以从轻或减轻处罚；犯罪较轻的，可以免除处罚2、立功 揭发他人的犯罪事实，查证属实，或者提供 重要线索、证据，从而使公安司法机关得以侦破其他案件的行为 可以从轻或减轻处罚有重大立功表现的，可以减轻或免除处罚97教育课缓刑 缓刑是指人民法院对被判处拘役、3年以下有期徒刑的犯罪分子，根据犯罪分子的犯罪情节和悔罪表现，有条件地不执行原判刑罚的一项制度。简言之，缓刑是有条件地不执行所判决的刑罚。其特点是：既判处一定刑罚，又暂不执行，但在一定期间保留执行的可能性，缓刑不是一种独立的刑种。缓刑适用的条件是：缓刑只适用于被判处拘役或者3年以下有徒刑的犯罪人。根据犯罪人的犯罪情节和悔罪表现，适用缓刑确实不致再危害社会。必须不是累犯。 98教育课第三节 我国的程序法律制度一、我国的行政诉讼法律制度二、我国的民事诉讼法律制度三、我国的刑事诉讼法律制