五年级上册数学教案3.10 分数的大小北师大版_第1页
五年级上册数学教案3.10 分数的大小北师大版_第2页
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文档简介

1、.*;第3页分 数 的 大 小教学内容：课本第63-65页?通分?教学目的：1. 探究分数大小比较的方法，会正确比较两个分母不同的分数的大小。2. 结合详细情境，理解通分的含义，探究并掌握通分的方法。教学重难点：会比较两个分母不同的分数的大小，理解通分 含义，并掌握通分的方法教学过程：一 创设情境，提出问题1. 比较下面分数的大小同分子，同分母的，并说一说比较的方法2. 出示教学情境图，提出问题二 探究活动 获取新知1、 学生自主探究什么样的分数容易比较大小？假如分母变了，分子要不要变?用什么做分母比较适宜？分母、分子的变化要根据什么？2、 小组交流，全班反响3、 归纳、总结比较两个分母不同的

2、分数的大小，可以把分数化成和原来分数相等、并且分母一样的分数，这个过程叫做通分。通分的要点：和原来分数相等，分母一样的分数三、课堂活动1、化成同分子再比较2、化成同分母，通分第64页“试一试四、稳固练习课本第64-65页第1-4题五、课堂小结什么叫通分？你能举例说明吗？通分的根据是什么？六、课堂作业要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。课本第6

3、5页5-7题板书设计：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学

4、得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。比较分数的大小分母一样时，分子大的分数大；分子一样时，分母小的分数大。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下

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