初二地理教学设计示例《矿产资源》

1、.#:第12页初二地理教学设计例如?矿产资源?教学目的1.使学生通过阅读图文资料，理解我国矿产资源的分布特点。2.使学生熟悉我国主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。3.使学生理解我国在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。4.通过分析我国土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。教学建议关于“矿产资源的教材分析本节内容包括四部分，首先介绍了矿产资源总的分布特征，并且分析了分布相对集中带来的有利和不利方面；第二部分介绍了能源矿产，包括它们的分布、储量、在世界中的地位以及我国能源资源的短缺形势；第三部分介绍了金属

2、矿产，这部分是分类介绍的。与铁矿相比，有色金属矿对于初中生来说，可能不太熟悉，因此教材中举了许多实例，以使学生认识到有色金属的重要性。前面三部分都是以关于煤矿、铁矿、有色金属矿和油气田的分布的四幅图为根底的，目的就是训练学生的读图分析才能。在最后一部分里，教材通过大量实例介绍了我国在矿产资源的开发利用中存在的问题，并在此根底上分析了原因，提出了对策。关于“矿产资源的教法建议关于矿产资源的分布，建议指导学生读4幅我国矿产资源分布图，从宏观上分析煤矿、油田、铁矿和有色金属矿分布的特点是广泛且相对集中。关于矿点名称，老师要详细指导学生利用省区、江河、山脉等参照物，寻找矿点与它们之间的方位上的联络，并

3、通过读图、填表、图表对照、看图连线等方法稳固地名的记忆，进一步培养读图技能。教学中要用资料、数据说明能源矿产丰富，同时联络消费实际说明煤和石油的消费还不能完全满足需要。老师要结合实例说明矿产资源利用中存在的问题有自然原因也有人为原因，要针对问题提出相应实际的解决方法。 在这节内容的讲授中，有三个点老师应该特别注意：一个是金属矿产的作用，很多学生对于煤、石油、天然气和铁矿的作用非常熟悉，但是容易无视金属矿产，老师应该在教学中特别强调，因为这会帮助学生充分认识矿产资源与我国经济开展尤其是工业的亲密关系；第二是对新能源的开发，在谈到对矿产资源问题的对策时，学生往往容易把目光集中在问题的治理上，其实治

4、理是一方面，同时还应当引导学生开阔思路，想方法找出更多的新能源，但是要使学生认识到，开发新能源是以科学技术的进步为前提的；第三，矿产资源与前面介绍的两种资源以及后面的海洋资源相比，有一个重要的特征，那就是它是非可再生的，在教学中，要对我国矿产资源在世界上的地位以及开发利用中的问题讲得适度，防止出现盲目的乐观和悲观情绪，教育学生要以客观、实际的态度对待我国矿产资源问题。关于“矿产资源的教学设计例如1导入大家知道，土地资源是农业开展的根底，那么工业开展的重要物质根底是什么呢？矿产资源这节课我们就一起来看看我国的矿产资源。板书第四节 矿产资源活动读教材中四幅我国矿产资源分布图，分析我国矿产资源的分布

5、有什么特点？学生讨论、答复对不同矿产资源分别答复。老师小结煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿的分布都具有既广泛又相对集中的特点；其中，煤、石油、铁矿北方居多，有色金属南方居多。提问这样的分布特点，对于矿产资源的开采、运输会带来什么影响呢？学生讨论、老师小结集中分布，有利于矿产资源大规模集中开采，形成全国性矿产基地；但是不同地区需要进展矿产资源的流通交换，加重了对运输的负担。转折结合“做一做第一题，我们一起找一找主要的煤炭消费基地和石油基地。补充矿产资源按照用处可以分为能源矿产和金属矿产，煤、石油和天然气都属于能源矿产。我国虽然是一个能源大国，但是人均量比较少，随着经济开展和生活程度的进步，这

6、些能源已经渐渐不能满足需要了。提问如何解决能源短缺的问题呢？学生讨论略老师小结加强能源勘探开发；加强能源基地建立；因地制宜，寻找新能源。承转过渡再来关注一下我们国家金属矿产的情况。板书三、金属矿产讲述金属矿产包括黑色金属和有色金属，其中黑色金属一般指铁和铁基合金。你们知道铁矿有什么作用吗？制造钢铁我们平时的生活中哪些方面需要用钢铁？学生讨论答复略活动请学生结合“做一做中的练习，读“我国主要铁矿分布图，找找我国主要的铁矿。转折有色金属矿产有什么作用呢？请大家读教材中的“读一读材料，结合你们在课下查找的资料，说一说有色金属矿产都有哪些用处。学生答复略活动分组找一找主要的铜矿、锡矿、钨矿、锑矿、稀土

7、矿等等，并且以竞赛的形式做连线题，看谁做得又快又准。强调有色金属为我国的现代工业和尖端科学技术提供了必要的物质根底，我们决不能无视。转折像其他资源一样，我们在开发利用矿产资源时，也存在着很多的问题。板书四、问题和对策活动读教材中的“问题和对策这一框题的内容，讨论我国矿产资源开发利用中存在的问题。学生讨论略老师小结主要问题包括：乱采滥挖、严重浪费、破坏环境。提问如何解决这些问题？学生讨论略老师小结制定相关法律法规；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。关于“矿产资源的教学设计例如2教学重点：我国主要矿产资源的分布矿产资源在开发利用上的问题及对策树立正确的资源观教学难点：认识到合理开

8、发利用矿产资源、寻找替代品的必要性和责任感，树立正确的资源观。教学手段：计算机课件教学过程：引入边演示课件边讲述：上节课我们学习了我国的土地资源。大家知道，土地资源是农业开展的根底，那么工业开展的重要物质根底是什么呢？这节课我们就一起来看一看工业开展的物质根底矿产资源。讲解矿产资源是制约一个国家经济和社会开展的重要因素，是表达一个国家国力强弱的主要标志之一。我国矿产资源的情况如何呢？演示四幅我国矿产分布图，提问：从宏观上看，我国矿产资源的分布具有什么特点？分布广泛、相对集中讲解目前在我国煤炭探明储量中，北方占近90%，南方只占10%，全国1/2以上的铁矿集中在辽、冀、川三省。所以说我国矿产资源

9、的分布具有既广泛又相对集中的特点。提问我国矿产资源分布既广泛又相对集中的特点，对于矿产资源的开采、运输会带来什么影响呢？学生讨论小结资源的集中分布，有利于矿产的大规模集中开采，形成全国性矿产基地；但同时，造成了不同地区间矿产资源的流通交换，加重了运输负担。讲解矿产资源按照用处可以分为能源矿产和金属矿产。演示课件：能源矿产和金属矿产点击图片进入相应的资源的学习演示并讲解“中国煤矿分布图，我国煤的储量和产量均居世界第一位演示练习：根据下表中所列的煤矿的名称与“我国主要大煤矿的分布图对照，熟悉煤矿的分布地区。所在省河北山西辽宁黑龙江江苏安徽河南煤矿名称开滦峰峰大同阳泉西山阜新鸡西鹤岗徐州淮北平顶山学

10、生活动演示中国煤矿分布图，老师指图点出主要的煤矿，学生答复煤矿名称。提问考虑：举例说明人类是如何在消费和生活中利用煤的。学生考虑并讨论，老师可以请几个代表发言演示关于煤的六幅图片演示并讲解“中国主要油气田分布图，我国石油的产量居世界第五位。演示练习：根据下表中所列的油田的名称与“我国主要油气田的分布图对照，熟悉石油的分布地区。所在省河北辽宁黑龙江山东山东和河南之间油田名称华北辽河大庆成功中原学生活动演示中国主要油气田分布图，老师指图点出主要的油田，学生答复油田名称。提问考虑：举例说明人类是如何在消费和生活中利用石油的。学生考虑并讨论，老师可以请几个代表发言演示关于石油的六幅图片讲解我国虽然是一

11、个能源大国，但是人均占有量少，随着经济开展和生活程度的进步，煤、石油、电力不能满足消费、生活需要。使学生形成紧迫感、责任感提问如何才能解决能源缺乏的问题呢？学生讨论小结加强能源勘探开发；加强能源基地建立；因地制宜，寻找新能源。讲解下面，我们来看一看我国金属矿产的情况。讲解金属分黑色金属和有色金属。黑色金属通常指铁有时也包括铬和锰和铁基合金。有色金属是除黑色金属外的其他金属。铁矿是钢铁工业的“粮食；钢铁工业又是衡量一个国家工业开展程度的标志。因此，铁矿资源在国家的经济建立中具有重要的地位。演示中国铁矿分布图讲解我国铁矿资源丰富，居世界第三位，分布广泛而又相对集中，河北、辽宁、四川三省的储量占我国

12、的一半。演示练习：根据下表中所列的铁矿的名称与“我国主要铁矿的分布图对照，熟悉铁矿的分布地区。所在省河北辽宁黑龙江山东山东和河南之间油田名称华北辽河大庆成功中原演示中国铁矿分布图，老师指图点出主要的铁矿，学生答复名称。演示关于铁矿和冶炼的两幅图片演示中国主要有色金属矿分布图讲解我国是世界上有色金属矿产资源非常丰富的国家之一，有“有色金属王国之称，不仅储量丰，而且品种全。有色金属为我国开展现代工业和尖端科学技术提供了必要的物质根底。演示中国主要有色金属矿分布图。老师指图，学生答复主要的有色金属矿产地的名称。演示练习：把以下有色金属矿同它们主要的产地，用线连接起来。演示两张有色金属矿产地的图片讲解

13、我国矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。小结要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。过渡目前，我国在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。演示四个例子，学生讨论我国矿产资源开发利用中存在的问题。小结问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费提问我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？学生讨论演示小结：进步公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。总结请同学们回忆一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续开展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。探