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文档简介
1、幼儿园喝水生活活动说课稿一、喝水生活活动设计意图如果说幼儿一日生活环节早操、户外活动、集体活动、 午饭、午睡、离园是一颗颗珍珠,那么喝水、如厕、盥洗这些小 环节就是串联珍珠的线绳,线绳做的扎实,一日环节就会流畅。 在幼儿一日生活中,喝水、如厕、盥洗环节占去50%的时间,而 且反复出现。这些小环节是幼儿个体心理的需求,也是身体动作 的真实展示过程,用任何活动都无法代替。所以重视这些小环节, 能确保有效提高幼儿身体素质;培养良好的生活习惯;建立健康 平安的意识,从而形成自我保护能力和良好的行为倾向,为今后 文明生活打下良好的基础。水能促进物质的代谢,没有水人体就无法维持正常的循环、 呼吸、消化、物
2、质交换以及排泄等生理活动,各种新陈代谢也将 停止;水能调节体温,当外界气温过高或体内产热过多时,机体 就通过出汗和蒸发汗液来使皮肤散热,以到达维持体温的目的; 水还是一种良好的润滑剂,在机体中以眼泪、唾液、关节腔液等 形式存在。大多数孩子需要经过提醒才会喝水,还有很多孩子要 等到口渴才想到喝水,这时,孩子已处于生理脱水状态。为了培 养幼儿主动饮水的习惯,通过多种形式让孩子认识到水对于生命 的重要意义,让孩子更直观地了解水对人类、动物、植物的重要 性,提醒孩子要主动饮水,大量饮水。二、喝水生活活动目标达成度根据营养专家指出幼儿每天需水量为2000毫升,扣除进餐 摄入的水分大约1000毫升左右,每
3、日在园还需用水量为800 1000毫升。用我们幼儿园的小杯子计算,满杯来算每天至少 要喝45杯。三、喝水生活活动实施情况(幼儿活动、策略运用情况)中大班幼儿已经养成主动喝水的习惯,并且能记录自己喝水 的次数。幼儿可以自由选择喝水的时间,充分发挥他们的自主权。 从早晨入园开始,幼儿每次喝完水都要在登记区域内插上一根吸 管,并且根据喝水量,选择相应颜色的吸管。从本学期开始,我 班把一杯水用红色表示,半杯水用蓝色表示,小半杯水用黄色表 示。在饮水机旁设立了相应的分区,能较大程度地提高幼儿的规 那么意识,有等待区、接水区、喝水区。四、喝水生活活动反思(剖析生活活动预设与实施情况及 其原因,评价生活活动
4、组织程序;提出改进措施)首先通过健康活动多喝水身体好,作为铺垫。从幼儿的 体验入手,让幼儿在锻炼后饮水,感受口渴时喝水的舒适。引导 幼儿观察洋花萝卜,切实体会喝水的重要性。并且通过幼儿心目 中的权威人物保健医生的讲解,让幼儿明白白开水才是最健康的 饮料。以及通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式,激发幼儿主 动饮水的意愿。活动后大多数幼儿能主动饮水,这是第一步。接 着,采取相应的措施,帮助幼儿建立规那么意识,喝水时显而易见 的等待区、接水区、喝水区三大区域,提醒幼儿明确此时我应该 站在哪里,我在做什么。最后,让幼儿完成对自己喝水情况的记 录,不但方便教师的观察指导,同时也让幼儿为自我服务迈进了 一大步。当然在活动中我也发现了诸多缺乏之处,比方,个别幼 儿有心血来潮之意,根据自己的意愿插吸管,想插几根就插几根。 但是引导之后,
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