初中生物 八年级上册 认识生物多样性课件 课件

1、宝安初中生物宝安初中生物课程资源人教版八年级上册 第六单元 生物的多样性及其保护第二章 认识生物的多样性 授课人：龚倩君 单位：海湾中学青藏高原是生物多样性热点地区，有将近6000个高等植物物种。“一种基因可以改变一个国家的命运，一颗种子可以改变一个民族的未来。”带着填补历史空白的想法，钟扬一脚踏入青藏高原，一走就是16年。2017年9月25日，钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。新课导入为什么说青藏高原是生物多样性热点地区？1. 青藏高原有多少种高等植物？2. 为什么说“一种基因可以改变一个国家的命运”？3. 想一想：青藏高原地区包含哪些生态系统？新课导入新课导入

2、为什么说青藏高原是生物多样性热点地区？1. 青藏高原有多少种高等植物？2. 为什么说“一种基因可以改变一个国家的命运”？3. 想一想：青藏高原地区包含哪些生态系统？新课导入生物种类的多样性生态系统的多样性基因的多样性01 生物种类的多样性类 群中国已知种数世界已知种数百分比%哺乳动物581434213.39鸟1244873014.25爬行动物37663005.97两栖动物28440107.08鱼38621905620.3蕨类植物2200-260010000-1200022裸子植物约240850-94026.7被子植物30 000260 00010资料分析1. 在动物和植物中除上表所列出的类群外

3、，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？分组讨论，回答下列问题：01 生物种类的多样性无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等；植物：藻类植物、苔藓植物；除动、植物外还有细菌、真菌和病毒2. 我国哪一类生物在世界上所占百分比最高？裸子植物最多（有“裸子植物的故乡”之称）。3. 请你根据表格，总结一下我国生物种类多样性的特点？我国的生物种类多样性十分丰富。01 生物种类的多样性是生物种类多样性最丰富的国家之一。三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：虫害严重地区树木被虫蛀的千疮百孔，树木大面积死亡。01 生物种类的多样性01

4、生物种类的多样性为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？生物的种类越丰富，抵抗外界干扰、保持相对稳定的能力就越强。探究生物种类多样性的意义02 基因的多样性不同种生物为什么差异那么大呢？02 基因的多样性同一种生物，为什么也会有差异？染色体DNA每个染色体上有1个或2个DNA分子基因每个DNA分子上含有多个基因DNA是主要的遗传物质染色体是DNA的载体基因是有遗传效应的DNA片段染色体DNA基因细胞核细胞02 基因的多样性控制虹膜颜色控制血型02 基因的多样性2. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性1. 生物的各种特征是由基因控制的不同种生物的基因差别大同种生物个体之间的基因不尽

5、相同02 基因的多样性基因的多样性与生物多样性的关系02 基因的多样性华南虎的数量减少，导致基因的多样性减少，使华南虎的后代继承有害的基因的可能性增大。每种生物都是一个丰富的基因库探究基因多样性的意义02 基因的多样性 20世纪50年代美国栽培大豆患萎黄病，产量大幅下降，70年代美国科学家在我国找一处野生大豆，与当地品种杂交，培育了一批抗大豆萎黄病的优良品种。 袁隆平院士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。探究基因多样性的意义02 基因的多样性“一种基因可以改变一个国家的命运，一颗种子可以改变一个民族的未来。”03 生态系统的

6、多样性 野大豆是大豆的“亲戚”，同为豆科，大豆属。国家采取了许多措施来保护它，如建立自然保护区，如黄河三角洲湿地就是野大豆的自然保护区。03 生态系统的多样性黄河三角洲湿地福田红树林自然保护区铁岗-石岩湿地自然保护区03 生态系统的多样性 我国生态系统多样。海洋、湿地、湖泊、森林、草原、农田、城市等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。2019年，澳大利亚因山林大火毁掉了树袋熊80%的自然栖息地，至少有一千只树袋熊葬身火海，加上被烧毁的自然栖息地恢复难度大，树袋熊正面临着功能性灭绝。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施！03 生态系统的多样性04 生

7、物多样性三个层次关系生物的多样性生物种类的多样性基因的多样性（实质）生态系统的多样性影响决 定05 课堂练习1. (原创）深圳地理及气候上非常适合红树林的生长，现有红树林167.6公顷，共有红树19种，如秋茄、海檬果等；红树林中生活软体动物缢蛏，节肢动物斑节对虾等；红树林还是候鸟迁徙的中途加油站，据统计，这里最多时曾有180种鸟类，珍稀鸟类黑脸琵鹭就是其中一员，这反映了（）A. 生物种类的多样性B. 基因的多样性C. 生态系统的多样性D. 环境的多样性A2. 我国农业科技人员用普通小麦和黑麦杂交培育的新品种小黑麦，这利用的是（）A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性C. 环境的多样性 D. 生态系统的多样性3. 保护生物多样性的根本措施是（）A. 保护生物种类的多样性B. 保护基因的多样性C. 保护野生动物的多样性D. 保护