[本科毕业论文]当当网商业模式分析

1、当当网商业模式分析商三 当当网的根本资料简述 当当网是全球最大的综合性中文网上购物商城，由国内著名出版机构科文公司、美国老虎基金、美国IDG集团、卢森堡剑桥集团、亚洲创业投机基金共同投资成立，属于一个B2C网上商店，自1999年11月开通，目前是全球最大的中文网上图书音像商城，面向全世界中文读者提供近30多万种中文图书和音像商品，每天为成千上万的消费者提供方便、快捷的效劳，给网上购物者带来极大的方便和实惠。简述当当网的使命是以世界上最全的中文图书使所有中文读者获得启迪，得到教育，享受娱乐！已有全球3756万的顾客在当当网上选购过自己喜爱的商品。直到2021年，当当网占据了B2C市场的40%的份

2、额，排在B2C领域的第一位.战略目标目前的目标是在中国境内到达网上零售市场的占有率第一直接面向消费者销售和效劳:1是通过网上商店形式获取点击率 2 是在网站中树立自己的品牌产品与效劳当当网的网页最上层是分类区，方便用户根据自己的要求查询，在左边的商品分类是：百货，图书，杂志，影视，音乐，游戏等分类。其中提供的20万种图书，占中国大陆可供书市场的90%，当当网还设了专门的论坛。你对商品或者网站有什么不满和建议，都可以提出来，这样有助于更快更好的满足顾客个性化的需求利润来源盈利模式： 1直接销售 ，压低制造商零售商的价格，在采购商与销售商之间赚取差价. 2虚拟店铺出租费，产品登录费、交易手续费；此

3、外还可以利用平台，充分利用付款和收到货物再支付的时间差产生的巨额常量资金逆行其他投资盈利. 3广告费，现在这一局部增长的很快.目标客户群当当网的商品种类繁多，并把商品根据客户的不同年龄、性别、职业等分好类，消费者可以直接点击就可以很快找到自己想要的商品。除此以外，消费者还可以通过查询商品的种类迅速找到目的商品。 在顾客进行购物时，当当网能为他们作引导，哪些商品适合送给朋友，哪些商品适合送给爱人，哪些适合送给长辈等，当当网都会一一为他们推荐，并给出推荐该商品的理由来说服消费者购置。 竞争优势当当网的竞争优势是提供物美价廉及品种多样的商品，配合完善的特色效劳吸引更多的人群，当当网以常年打折销售树立

4、起低价形象最为用户称道。当当网上的商品销售一直是实体店销售的75折左右，并且首创了“智能比价系统，来保证其网上销售价格的竞争优势劣势分析当今很多的电子商务类网站都开通了及时交流平台，这种平台的构建为广阔消费者提供了资讯，从而可能减少后期消费者因买错书而造成的退货事件，同时也能帮助网站客服能更好的即时与消费者取得联系。谢谢欣赏远程开放教育教学模式研究中央电大教学模式专题研究组二OO四年九月一、为什么要研究教学模式 1.建模意识和建模成果是试点的需要 2.人才培养模式改革的核心和突破口 3.信息技术平台催生新的教学模式二、我们如何研究教学模式1.弄清模式内涵和主要特征 内涵：特定的教育理念+可参照

5、的教学环境和活动结构+相匹配的教学策略 特征：理论性、抽象性、简约性、操作性、稳定性二、我们如何研究教学模式续2.确定模式框架和构建方法 宏观层面全国电大系统：演绎法归纳法 中观层面地方电大：演绎法+归纳法 微观层面试点专业及课程：归纳法 兼容并包，互为支撑二、我们如何研究教学模式续3.构建模式的理念和理论 远程开放教育理念 主体性教育理论 教学理论 混合学习理论 教育信息化理论三、远程开放教育教学模式的框架宏观层面概述1.表述 现代信息化环境中，依据开放教育理念和远程教育理论，为了实现既定的教育教学目标，在对教学过程进行设计、教学资源进行开发的前提下，对学习者自主学习开展多样化支持效劳活动的

6、结构框架和策略体系。 “开放-自主-灵活-互动根本教学模式框架2.根本特点 演绎性 包容性 独特性四、远程开放教育教学模式的实践模型中观层面介绍1. “3个1/3+1教学模式 1/3收视、收听主讲课 1/3必要的面授辅导 1/3网上学习 1平时作业，实践教学等 最大特色：灵活性四、远程开放教育教学模式的实践模型中观层面介绍续2. 基于综合网络的“导学协同教学 模式 内涵：信息化环境中，“导与“学时空的扩展及协同活动 最大特色：开放性四、远程开放教育教学模式的实践模型中观层面介绍续3. “导学自学助学教学模式 内涵：“自主学习为中心，引导学习为前提，资源和支助为根底的三维互动 最大特色：传承性四

7、、远程开放教育教学模式的实践模型中观层面介绍续4. “训导自主教学模式 内涵：培训加指导，帮助学生自主学习 最大特色：“训字领先利于导五、远程开放教育课程教学模式微观层面评析1.“多元互动课程教学模式 - ?证券投资分析?课程 内涵：关注“隐性互动与“显性互动的结合 最正确看点：和谐互动，以利教学共振五、远程开放教育课程教学模式微观层面评析续2.“协商互动课程教学模式 -?市场营销学?课程 内涵：事先沟通，完善方案，激发学习自主性 最正确看点：尊重学习者五、远程开放教育课程教学模式微观层面评析续3.“三环互动课程教学模式 - 计算机科学与技术专业 内涵：自学导学考核三过程，三步骤，三环节 最正确看点：关注教学全过程五、远程开放教育课程教学模式微观层面评析续4.“一主三学课程教学模式 -?中国古代文学专题?课程 内涵：以学习者自主学习为中心，导学+助学+促学 最正确看点：教师指导作用五、远程开放教育课程教学模式微观层面评析续5.“问题驱动课程教学模式 -?现代教育思想?课程 内涵：在知识教学的框架下随机嵌入问题教学 最正确看点：“会学与“学会并重五、远程开放教育课程教学模式微观层面评析续6.“基于互联网的研究性学习课程教学模式 -?金融开展史?课程 内涵：网络环境下的“我要学 最正确看点：看得见的“素质教育六