中小学“五项管理”工作实施方案及制度合辑

1、XX中小学关于“五项管理”措施方案在作业管理方面，全面压减作业总量，提高作业整体效益。小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中平均不超过90分钟。探索制定优质作业标准，评选优质作业案例；充分利用现代信息技术手段，及时跟踪、了解各校作业量的情况，建立健全作业总量控制、统筹公示机制，不断提升作业设计质量与实施效果。在手机管理方面，中小学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。建立多元校园通讯方式，便于学生在校园内与家长联系。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。在睡眠作息管理方面，各地各校要立即对照规定的时间节点要求，科学修订学校作息时间表

2、、课程安排表并严格执行。小学上午上课时间一般不早于8：20,中学一般不早于8：00,学校不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。学校可通过提高课堂教学效率，探索弹性课时，适时安排长短课时，鼓励有条件学校开展小学35分钟、中学40分钟课时试点，学校探索实行的作息时间表，应报教育主管部门批准后方可实施；将腾出课时作为自习课，原则上小学每周2-4节、中学每周2节，用于保证学生在学校完成大多数作业，学科教师不得挤占自习课。尊重学生身心发展特点，合理安排学生就寝时间，确保学生充足睡眠时间，坚决防止学生学业过重挤占睡眠时间，即小学生每天睡眠

3、时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。寄宿制学校要加强作息时间管理，确保学生高质量充足睡眠。住宿生早上起床时间原则上小学不早于7：30、初中不早于7：00、高中生不早于6：30,晚自修小学不晚于20：30、初中不晚于21：00、高中不晚于21：30；各地、各校可根据季节变化和错峰上下学情况，灵活安排作息时间。在课外读物管理方面，各校要建立课外读物进校园推荐程序、审核、公示、报备等管理制度，防止问题读物进入校园；课外读物和教辅管理以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体读物由家长选择，教育部门把好关。在体质健康管理方面，学校要每年举办体育节或运动会，倡导全员参与，

4、引导教师家长布置每天1小时的家庭体育作业，切实保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；引导孩子养成良好用眼的习惯，严格控制孩子居家期间使用电脑、手机等电子产品的时间，严格控制看电视时间，使用电子产品30分钟后，应休息远眺放松10分钟；要监督并随时纠正不良读写姿势。XX市教育局加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作的负面清单1.严禁布置重复性、惩罚性作业2.严禁给家长布置或变相布置作业3.严禁要求家长批改作业不得随意要求家长协助打印作业不得要求学生自批自改作业作业难度不得超过国家课程标准要求7.严禁校外培训机构以任何形式给中小学生留作业不得违规推荐或选用中小学生课外读物任何部门、单位和个

5、人均不得以任何形式强迫中小学校或学生订购教辅材料任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物学校不得组织统一购买课外读物禁止强制或变相强制学生购买课外读物学校不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动禁止中小学生将手机带入课堂不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业不得随意增减课时、改变难度、调整进度不得违规或以质量监测名义变相组织统考严禁以任何方式公布学生成绩和排名课后服务不得讲授新课学科类课程培训内容不得超出相对应的国家学科课程标准、随意提高教学难度和加快教学进度线下培训机构培训结束时间不得晚于20：30线上直播类培训活动结束时间不得晚于21：00校外培训机构不得一次性

6、收取时间跨度超过3个月或超过60课时的费用校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训不得给教育行政部门和学校下达升学指标，或片面以升学率评价教育行政部门、学校和教师不得将升学情况与学校工程项目、经费分配、评优评先、考核、绩效和奖励挂钩不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率XX县中心小学关于五项管理专项督导的自查报告为学习、贯彻、落实教育局文件精神，全面落实睡眠、手机管理体制，规范学校教育教学行为，促进学生身心健康发展，提高质量，切实减负增效。我校积极开展了作业、睡眠保证、手机、读物、促进中小学生身心健康成长的十项举措：一、减轻作业负担严控书面家庭

7、作业总量，加强作业布置质量研究，注重作业总量的学科平衡。坚持小学一年级零起点教学。小学一二年级原则上不布置书面家庭作业；小学其它年级书面作业基本在校内完成，完成时间平均不超过60分钟；初中书面作业大多数在校内完成，完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。作业难度要符合学生实际。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。创新作业类型方式，避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。二、保障睡眠时间小学上午上课时间一般不早于8：10,中学一般不早于8：00;小学生就寝时间一般不晚于21：30,初中生一般不晚于22：00,高中生一般不晚于23：00

8、o寄宿制学校要参照以上标准，加强各学段学生作息时间管理。学校、家庭、社会应共同努力，保证小学生每天睡眠时间很多于10小时，初中生每天很多于9小时，高中生每天很多于8小时。将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。三、加强手机管理中小学学生原则上不得将个人手机带入校园。确有带入校园需求的，须由学生家长提出书面申请，进校后将手机交由学校统一保管。禁止手机带入课堂，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教育引导学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。探索使用具备通话功能的电子学生证等多种方式为家校沟通提供必要的通讯条件。四、规范读物管理严格进校园课外读

9、物的遴选、审核、推荐程序，明确推荐标准与要求。课外读物原则上每学年由学校推荐一次，推荐目录向学生、家长公开，并向上级教育主管部门报备。坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对照中小学生课外读物进校园管理办法列出的12条负面清单，对校园推荐图书进行全面清理。五、改善体质状况把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。开齐开足体育与健康课程，保证小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。中小学校每天统一

10、安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动或放松。每个学生掌握1_2项运动技能。严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案，完善中小学生视力状况监测机制。严格控制中小学生使用电子显示屏时长和使用方式。中小学校要组织学生每天上下午各做1次眼保健操，落实每学期2次全覆盖视力筛查，切实加强视力健康管理。六、重视心理健康中小学校配齐心理健康教育专职教师，每800名学生至少配备1名专职心理健康教育教师，不足800人的学校要配备1名专职或一定数量的兼职心理健康教育教师。开设心理健康教育活动课，保证每两周至少12课时。800人以上的学校必须设立规范的心理辅导室，不足800人的学校要有相对固

11、定的心理健康教育活动场所。每学年至少开展一次学生心理普查，建立特殊学生心理预警、突发性事件心理干预机制。七、提升安全能力加强学校安全网格化管理，落实学校岗位安全工作职责，强化学校安全制度建设、“三防”建设、隐患排查治理、校园及周边综合治理。加强与公安、政法等部门的协调配合，健全“高峰勤务”和“护学岗”机制，确保重点时段、重点部位安全可控。支持中小学校开设游泳课。深入开展中小学安全教育和应急演练，中小学安全教育课每学年原则上不得少于10个课时。八、治理校外培训全面加强校外培训机构设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等各环节监督管理，停止审批面向中小学生的学科类校外培训机构。校外培训机构培训时间

12、不得和中小学校教学时间相冲突，线下培训结束时间不得晚于20：30,线上培训结束时间不得晚于21：00o严禁校外培训机构给中小学生留作业。校外培训机构不得一次性收取时间跨度超过3个月或60个学时以上的费用，不得对学前儿童违规进行培训。严格落实校外培训机构黑白名单制度。九、完善课后服务认真落实省教育厅等五部门关于做好中小学生课后服务工作的指导意见，推进义务教育学校课后服务全覆盖。坚持公益导向，学生自愿参加，可采取财政补贴、家长合理分担运行成本予以保障。课后服务结束时间一般不早于本地普遍下班时间，支持学校适当延长课后服务，最多可延长至晚上20：30。周六日可安排一天提供周末课后服务。探索引进校外专业

13、力量在课后服务时间进入学校提供有关服务。鼓励支持教职工积极参与课后服务工作并取得相对应劳务报酬。十、提供校内午餐坚持健康第一、政府主导、家长自愿原则，在城区公办非寄宿制小学实施“放心午餐”工程。采取学校食堂供餐、企业集中配餐等方式，为有需求的小学生提供“放心午餐”服务。鼓励学校创造条件提供午休服务，配备具有午休功能的可调节课桌椅、折叠床（椅）在教室或经过改造具备消防安全条件的场所进行午休，学校图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所面向学生开放，合理安排午间活动。小学学生作业管理专项治理工作方案为深入贯彻全省加强义务教育阶段学生作业管理推进中小学生减负工作电视电话会议精神，全面落实XX省教育厅X

14、X省义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知和XX区义务教育阶段学生作业管理专项治理工作方案要求，进一步规范我校教师教育教学行为，切实减轻学生课业负担，按照XX区教育和文化旅游局的统一部署，结合我校工作实际，特制定本方案。一、指导思想以办人民满意教育为宗旨，以进一步规范办学行为，减轻学生课业负担，促进学生健康成长为目标，坚持问题导向,严格执纪问责，做到“三个全覆盖，即学校对师生和家长传达通知精神全覆盖；开展教师专题学习教育活动全覆盖；开展专项治理全覆盖。实现“三个明显”，即学校规范办学水平明显提升；学生课业负担明显减轻，家长和社会对学校满意度明显提高。二、治理重点（一）严格执行教学计划，保证零

15、起点教学。教师要严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动。新知识为容一律“零起点”教学，保证课堂教学完整性。（二）规范学生作业管理，严格控制作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级作业总量不超过45分钟；严禁布置惩罚性、重复性作业；严禁让家长或学生批改作业。（三）规范教辅材料订购，严格执行“一科一辅”.严禁教师强制或暗示学生订阅教辅材料。（四）规范考试管理，严格控制考试次数。严禁公布学生个人或集体考试成绩和排名等相关信息。（五）规范家校沟通方式方法。严禁教师在家长微信群、QQ群中布置家庭作业；严禁在群中公布学生考试成绩及排名；严禁要求家长在群中完成每日打卡作业；严禁教师在群中点名

16、批评学生或发表不当言论。三、工作措施（一）认真组织学习宣传。深入落实“三立即”要求，召开专题会议，传达省、市、区文件精神；组织全校教师研读学习，提高对作业的功能、意义的认识，从而更加注重作业的针对性、科学性和有效性；通过学校微信公众号向全校师生和家长进行宣传，统一思想，形成共识。（二）切实落实“十要求”内容。研究制定学生作业管理专项治理工作方案和落实“十要求”作业管理实施细则，明确工作目标、规范要求、运行措施、工作流程，确保作业规范管理工作顺利实施。建立协商制度，控制协调各科作业总量。按班级做好课后作业量的学科平衡工作，由班主任负责协调、控制班级课外作业量，确保每天课外作业学科平衡、总量合理。

17、建立报备制度，把握作业源头的量与质。对于作业布置的量和质，釆取三级管理，即教研组长控制学科作业量和质一一班主任统筹三科作业总量一一教导处督查各年级作业质和量。书面作业每天报备一次，由教师报年级组长审核，审核合格后再布置；教师的作业记录表每周五上交教导处备查。完善检查制度，加强作业实施过程监控。对作业实施情况进行定期检查与不定期抽查，突出对作业设置、评改、反馈等环节的全程监控。要求教师作业过程“四精四必，即“精选、精编、精批、精讲作业，做到“有发必收、有收必批、有批必记、有错必纠”.（三）压实治理工作责任。校长亲自主抓，明确部门、教师各自职责，理清工作思路，切实履行专项治理工作责任，确保治理任务

18、落到实处。围绕治理重点从“教师做得怎么样”和“学校管得怎么样”两个层面开展自查自纠，发现问题立即整改、彻底整改。校领导划分责任区，深入到每个班级微信群，监督检查群内家校沟通情况。对于违规教师，釆取警示、约谈、处罚等方法进行问责，情节严重的按照XX省义务教育阶段学生作业管理“十要求进行严肃处理。（四）建立长效管理机制。积极推进课堂教学改革，不断完善“一四五智慧课堂”教学模式，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。加强教研组建设，创新教学方式和学习方式的研究，强化集体备课、有效作业设计、核心素养提升、学科达标率等研究，充分发挥教研组的职能作用，激发教研组发展的内部活力。开展以作业为主题的校本研修活动

19、，指导帮助教师掌握作业设计、批改、分析、讲评等技术，提高使用作业促进学生有效学习的能力。及时解决在作业实施过程中遇到的突出问题。总结和推广作业研究成果、作业改革典型经验，着力引导教师从作业改革切入，改进教学方法，向作业要质量。（五）发挥家校工作合力。在依法保障教师履职的同时,落实家长在学生减负中的责任。通过家长会、致家长一封信等形式指导家长做好学生家庭作业的督促和落实工作，积极营造健康向上的家庭氛围。引导家长破除“抢跑文化“重智轻德“分数第一等功利思想，切实改变“学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负”现象。指导和强化学生的独立完成作业能力，培养学生坚持课外体育锻炼，按时科学作息的良好习惯，形

20、成多方联动，共同履职的良好局面。四、工作保障（一）成立领导小组组长：副组长：组员：（二）做好整合文章将作业管理纳入教学常规整体进行管理，一是与备课管理相结合：设置的课内外作业要在备课中体现，典型错误分析要与教学反思相结合；二是与上课管理相结合：在课堂教学中，要切实保证课内作业时间与质量；三是与评价管理相结合：将作业设计研究融入命题研修，要以命题的要求设计作业；四是与研修管理相结合：作业研究要纳入校本研修的主要内容；提髙作业常规实施质量，助力核心素养培养，促使作业管理功效最大化。（三）接受社会监督向全校家长（社会）公布学校监督电话：每学期面向全体学生和家长至少开展一次有关作业管理情况的调查，形成

21、调查报告，并依据反馈情况调整优化管理措施，主动接受学生和家长的监督。小学学生手机进校园使用管理制度随着手机的日益普及，学生使用手机对学习管理和学生发展带来诸多不利影响。为了引导学生科学合理使用电子产品，维护学校正常的教育教学秩序，保障学生身心健康，促进学生学业进步和全面发展,根据教育部办公厅印发的关于加强中小学生手机管理工作通知（教基厅函（2021）3号）精神，结合学校实际特制定本制度：一、实施原则1.以正面引导为主，惩罚批评为辅，家校合作共建和谐校园。本文件中所针对的电子产品包括手机、智能电话手表、平板、游戏机等一切电子设备二、校内管理原则上学生不得将个人电子产品带入校园，禁止带入课堂。确有

22、特殊情况需要使用手机，需经老师同意、并由家长提出书面申请，老师报告学校德育处备案，方可带进校。进校后手机由老师统一保管，禁止带入课堂，放学时再取回。如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。其他电子类产品（智能电话手表、电脑、平板、游戏机等）使用要求参照手机使用的方法。三、校外建议周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或节假日期间，不是以学习为目的的使用手机，每次不超过半小时，每天不超过一小时。浏览健康安全的网站，不沉迷游戏、不散布负面言论或者谣言。尽量以运动或

23、者纸质阅读代替电子产品的使用，养成良好的生活习惯。本制度于2021年8月1日开始试行，学校拥有本制度的最终解释权。小学学生体质管理制度为规范学校体质管理，完善学校管理制度。根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知（教体艺厅函2021）16号）XXX教育局关于加强中小学生体质健康管理工作的实施办法（试行）等相关文件精神，特制订本管理制度。第一条提高认识，强化宣传。全校教师要提高对体质健康的认识，加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动等体育活动的重要性，让社会、学校、家长和中小学生充分认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全

24、人格等方面的重要作用。第二条明确体育活动时间。小学一至二年级每周4节体育与健康课时，三至六年级每周3节体育与健康课时。其他学科不得挤占体育与健康课。第三条确保1小时大课间，精心组织“两操”。每天上午9：50-10：30开展眼保健操和课间操，共计40分钟，下午15：0015：20开展眼保健操和大课间活动，共计20分钟，上午和下午共1小时。任何教师不得占用学生大课间活动时间，确保大课间有实效，增强学生体质。第四条体育与健康教师要认真执行国家体育课程计划，针对不同年级制定切实可行的教学计划，确保每位学生掌握1-2项运动技能。第五条开展形式多样的体育活动，学校每年举行一次“体育节”，涵盖全校性校运会、

25、校园足球联赛、广播体操等大型活动。第六条开展体育活动兴趣班，体育组要根据学生爱好和特长开展相对应的体育兴趣班，丰富学生兴趣和爱好，增强学生体质。第七条积极开展体质健康测试，体育组根据国家体质健康测试标准积极开展一年一度的体质健康测试。测试时要有方案、有预案、有安全保障，确保测试活动安全有序开展，对请假暂时不能监测的学生给予补测，对因身体原因不能监测的，要出具医院证明或残疾证明。测试要向家长进行反馈，积极建立学生体质健康档案。任何人不得干预体质监测过程和结果。第八条要加大宣传，利用“致家长一封信”或家长会的形式加大体质管理宣传，引导家长正确认识体质健康的重要性，形成家校共育的良好局面，同时加强劳

26、动教育和体育教育有机结合。第九条教务处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督，定期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师，责令整改。有家长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的教师取消评优评模、晋级晋岗资格。第十条本制度从发布之日起实施。XX中小学生课外读物进校园管理办法第一条为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，制定本办法。第二条本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。第三条国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策，明确推荐标准与要求。省级教育行政部

27、门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理。地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督检查。中小学校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。第四条中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读

28、物应使用绿色印刷，适合青少年儿童视力保护需求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。第五条进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的

29、启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。第六条违反出版管理条例有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物：(一)违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；（四）危害国家统一、主权和领土完整的；（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的;（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（七）宣扬个人主义、新

30、自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。第七条学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。第八条进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、

31、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。欠发达地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门负责推荐。第九条进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆（室）规程有关规定执行。第十条加强其他渠

32、道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。第十一条中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位

33、和个人纳入相关表彰奖励中，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。第十二条建立监督检查机制0学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。县级教育行政部门建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。省级教育行政部门要全面了解和把握课外读物进校园情况，根据需要开展专项督查。各级教育督导部门要将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。第十三条存在下列情形之一的，由教育行政部门责令限期改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相对应主管部门处理。(一)进

34、校园课外读物未按规定程序组织推荐的；（二）进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的；（三）强制或变相强制学生购买课外读物的；（四）接受请托、牟取不正当利益的；（五）有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。XX小学睡眠管理制度根据XX省人民政府教育督导室黔教督【2021】6号关于开展2021年全省综合督导工作的通知的文件精神，结合我校实际情况,特制定以下睡眠管理制度：上午上课时间不早于8：20。小学生到校不得早于7：30,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。保证学生每天睡眠时间达到10小时。学生在规定的到校时间前，学校和教师不得安排或要求学生进行统一的教育教

35、学活动。教师不得拖堂，课间时间安排学生到室外活动或放松。学生午餐后，在13：00安排学生教室休息半小时。每天在校集中学习时间不得超过6小时。不得组织学生上晚自习。家长要积极做好学生睡眠管理，每天学生睡觉不得晚于9：30,确保睡眠时间充足。学校小学生校内课后服务工作方案根据XX市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知以及XX区教育局关于进一步做好本区小学生校内课后服务的工作方案等文件精神，为促进家长解决难以按时接学生放学的问题，进一步增强教育服务能力，办人民满意的教育，学校开展小学生校内课后服务工作。一、服务原则和内容校内课后服务面向全体小学部学生，原则是“自愿选择、“愿留尽留课后服务主要以学生自习完成作业、阅读为主，适当开展劳动教育和体育活动。课后看护服务不作为学校教学的延伸，不组织学生或变相组织学生进行集体教学或补课。不向参加的学生及其家长收取任何费用。二、服务时段根据学校实际情况，本学期第二周3月2日起开展“校内课后服务工作”o课后服务