一年级上册数学一课一练10_人教新课标（2018秋）（含答案）

1、PAGE9 / NUMPAGES910同步练习观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,

2、雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根

3、底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、单项选择题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年

4、就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 1.图中共有 个苹果。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30

5、%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 A.7B

6、.8C.9D.102.和9相邻的数是 。 A.8和10B.7和9C.6和8D.8和73.比10少3的数是 。 A.13B.10C.3D.74.9在 的前面。 A.7B.8C.9D.10 5.从10里面去掉7得 。 A.7B.3C.26.28 。 A.8B.9C.10二、填空题1.4_10 2.左图中 共有_个小方块。 3.图中共有_个小方块。 4.在里填上适宜的数。 5.在横线上填“或“。 7_3=109_1=8 6.先说一说图意 ,再列式计算。= -= = -= 7.在横线上填上“、“3 三、解答题1.【答案】解：8210本 【解析】【分析】根据图意 ,左边有8本书 ,右边有2本书 ,一共有

7、8210本书。此题考查了整数的认识2.【答案】解：1、9、2、83、7、4、6 【解析】【分析】 根据 ,要使分成的两组数的和相等 ,一组数中找一个最大的数 ,再找一个最小的 ,依次找。所以分成的两组数为1、9、2、83、7、4、6。3.【答案】解：或 或 或 或 【解析】【分析】根据 ,要使买的物品的价钱总共花了10元钱。此题主要是考查整数的认识4.【答案】解： 【解析】【分析】根据 ,要使每条线上的三个数相加都得10 ,左边线上有2和3 ,2加3得5 ,5加5得10 ,所以左边线上中间的数应填5；右边线上有1和2 ,1加2得3 ,3加7得10 ,所以右边线上中间应填7；下边线上的数有1和3 ,1加3得4 ,4加6得10 ,所以下边线上中间应填6。此题主要考查整数的认识5.【答案】37=(1)(9)=(2)(8)=(4)(6)=(5)(5)=10 6.【答案】解：954个答：吃了4个萝卜。 【解析】【分析】 根据图意 ,可知原来一共有9个萝卜 ,现在还有5个萝卜 ,吃了954个萝卜。此题考查了整数的认识。四、计算题【答案】3,