岭南版二年级美术下册《13. 大花瓶》教学设计

1、岭南版小学美术二年级下册第十三课大花瓶教学目标：1、学会用对称的剪纸方法剪出大花瓶的外形。2、尝试用月牙纹和锯齿纹等花纹装饰花瓶。3、利用剪纸作品装饰美化生活环境，体验创作的乐 趣。4、感知中国陶瓷的审美价值，增强民族自豪感。教学重点：运用折叠对称的剪纸方法，设计制作造型美观的花瓶。教学难点：设计制作左右对称、与众不同的剪纸花瓶。教具准备：彩纸、铅笔、剪刀。学具准备：彩纸、铅笔、剪刀。教学分析：（一）教学对象分析二年级学生思维活跃，动手实践的愿望比拟强烈，但缺 乏设计意识。教师要善于借助趣味性教学活动，引导学生发 现问题、探究方法，培养学生的设计意识，体验设计制作带 来的乐趣。（二）教学内容分

2、析本课的教学内容是在“吉祥百变的巧手工”单元主题 要求下，运用折叠对称的剪纸方法制作花瓶造型的设计课 程，旨在培养孩子的设计意识。教学中，教师主要抓住三 大内容：一是欣赏古陶瓷花瓶，增强民族自豪感；二是学 会折叠对称的剪纸方法；三是运用折叠对称的剪纸方法， 设计制作花瓶造型，培养设计意识。（三）教学策略分析本课的教学重点为：运用折叠对称的剪纸方法，设计 制作造型美观的花瓶。教学难点为设计制作左右对称、与 众不同的剪纸花瓶。教学中教师一是引导学生欣赏中国古 陶瓷花瓶，增强民族自豪感；二是可借助多媒体手段，利 用图片引导学生欣赏花瓶，了解花瓶造型、纹样的特点； 引导学生大胆尝试，体验设计制作变化无

3、穷的乐趣。本课 重在让学生体验花瓶的设计思路，从小培养学生多方位的 设计意识。教学过程：一、图片导入，引出本课内容1、出示图片，学生观察，通过教师提问，让学生对剪纸 有初步理解。2、用表扬的方式激发学生学习的兴趣，引出本课的学习 内容一一用剪纸的方式剪出一个美丽的大花瓶。二、出示课题：大花瓶三、观察图片，明确学习任务1、组织学生观察图片，分析花瓶构造，总结出花瓶由瓶颈、瓶身和瓶脚三局部组成，并结合图片强调，三局部的形 状变化决定了花瓶外形，鼓励学生大胆创作。2、引导学生观察花瓶的左右两边，引出“对称”概念一 一这种左右两边形状、大小、花纹、色彩相同，但方向相反， 中间对折时，两边可以完全重合的

4、形式，叫做对称。3、明确这节课的剪纸花瓶用对称的方式完成。四、示范对称剪纸，设计花纹装饰1、画外形一一在对折的纸上画出由瓶颈、瓶身、瓶脚 组合的花瓶，并强调这三个局部的形状变化决定了花瓶的外 形，鼓励学生大胆创作，设计出造型独特的花瓶2、画花纹一一导入装饰花纹内容，讲解传统剪纸花纹中 最基本的月牙纹和锯齿纹，提示学生同时也可以加上自己喜 欢的其它花纹一起装饰，激发学生的想象力。3、剪花瓶一一最后把需要剪下的局部用斜线画上阴影， 分清剪与留的局部，按先剪花纹后剪外形的顺序把花瓶剪好, 展开贴于黑板供学生欣赏。4、指导学生欣赏其他小朋友的作品，观察他们的剪纸花 瓶造型和装饰花纹的特点，启发自己的设

5、计思路。五、布置作业，鼓励大胆创新1、教师明确作业要求，运用折叠对称的剪纸方法，设计 制作一个造型美观、花纹独特的花瓶。2、巡视指导学生作业。3、组织学生欣赏、评述剪纸作业。教师在黑板上贴好“我有一双小巧手”的标题，让学生 把剪好的花瓶贴在上面，供全班学生欣赏，并请他们对自己 和同学的作品进行评价，说说自己的感受。评价点：1、造型美 2、花纹美3、装饰美六、课堂小结今天我们进行了一堂非常有趣的手工课一一剪纸花瓶。 通过这节课的学习，不仅让我们学会了用对称的方式设计制 作出造型美观、花纹独特的花瓶，用来装饰周围的环境，让 生活变得更美好。更重要的是想通过这节课让你们知道，中 国是一个陶瓷大国，勤劳聪明的中国人设计制作的很多陶瓷 花瓶都闻名于世界，让很多外国人不远千里的来我国购买, 作为中国人，我们应该感到非常自豪和骄傲。希望同