黑龙江省鹤岗市绥滨四中九年级物理上学期期末试卷

1、.*;第3页黑龙江省鹤岗市绥滨四中2019-2019年九年级物理上学期期末试卷考生注意：1本试卷共33道题，总分值为100分. 2答题时间为90分钟。 题号一二三四五六总分得分同学们：调好心情，把握时机，认真审题，注意细节，相信自己，你是最棒的！一、单项选择题以下各题的四个选项中，只有一个符合题意。每题2分，共24分1打碎的玻璃对在一起不能“破镜重圆其原因是 A分子间的作用力因玻璃打碎而消失 B玻璃的分子间只有斥力没有引力C玻璃破片间的间隔 太大，大于分子间发生互相吸引的间隔 D.玻璃的外表太光滑2关于温度、热量、内能，以下说法正确的选项是 A物体的温度越高，所含热量越多 B温度高的物体，内能

2、一定大 C0的冰块的内能一定为0 D温度一样的两物体间不会发生热传递3在如下图事例中，不属于做功改变内能的是 D下滑时臀部发热C烧水时水温升高A小蒸汽轮机工作B空气推动塞子时4沿海地区与内陆地区相比昼夜温差较小，其主要原因是海水比沙石具有较大的 A比热容 B内能 C密度 D热量 5以下物品中，通常情况下属于导体的是 A玻璃杯 B不锈钢汤匙 C瓷碗 D竹筷6L1L2abc如下图，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是 A整理器材，完毕实验B分析数据，得出结论C换用不同规格的小

3、灯泡，再测出几组电压值D换用电压表的另一量程，再测出一组电压值7小军和小强学习电压知识后有不同的认识，你认为不正确的选项是： A电压是电路中形成电流的原因 B电源是电路中提供电压的装置C电路中有电流，那么电路中一定有电源 D电路中有电源，那么电路中一定有电流8如下图，以下用电器的额定电流最接近4A的是 9以下关于电阻的说法正确的选项是 A导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比B不考虑温度的影响，同种材料制成的长短一样的两条导线，细导线的电阻较大C一切导体的电阻都随着温度的升高而增大D当导体中电流为零时，导体的电阻也为零10如下图电路中，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表

4、无示数。为了找出故障原因，小华用电压表进展检测，发现ab间电压为0，ac间电压为3V，bc间电压为3V。那么电路故障可能是 A L1断路 BL1短路 CL2断路 DL2短路11灯L1和L2串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表示数为零，那么可能出现的问题是 A电灯L1被短路 B电灯L2被短路C有一盏灯的灯丝断了D电流表正负接线柱接反了12小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5更换为10后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是 A保持变阻器滑片不动 B将变阻器滑片适当向左挪动 C将变阻器滑片适当向右挪动 D适当增加电

5、池的节数 二、双项选择题以下各小题的四个选项中，符合题意的选项有两个。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有错选的不得分。每题3分，共9分13一箱汽油用掉一半后，以下说法错误的的是 A质量变为原来的一半 B比热容变为原来的一半C热值变为原来的一半 D密度不变14如下图，电路中两只灯泡L1和L2均正常发光，那么下面说法中正确的选项是 A甲是电流表，乙是电压表 B甲是电压表，乙是电流表C灯L1与灯L2是串联 D灯L1与灯L2是并联15如下图，以下说法正确的选项是 A、只闭合开关S1和S2时，灯L1、L2并联，电流表测L1、L2的电流之和B、只闭合开关S1和S3时，灯L2短路，电流表测通过灯L1的

6、电流C、只闭合开关S2和S3时，形成了短路，灯L1、L2将会烧坏D、只闭合开关S2和S3时，灯L1、L2并联，电流表测通过灯L1的电流三、填空题每空1分，共24分16在物理学中常提到“热字，但其含义各不一样，请将以下“热的含义填入空格内。这盆水很热，这里的“热是指 。物体吸热升温，这里的“热是指 。摩擦生热，这里的“热是指 。17冬天,人们向手心呵气是通过 方式取暖，搓手是通过 方式取暖。18汽油机的一个工作循环有四个冲程，右图所示是 冲程，它是把 能转化为 能。转速为3000转/分的四冲程内燃机，每秒钟做功次，曲轴转动 周。19砂石的比热容为0.92103Jkg，它表示质量为_ _的砂石，温

7、度每升高1所吸收的热量为_ _ _ J。20我们日常生活用电的电压是 ，家里的电灯、电视、电冰箱等家用电器的连接方式是 的填“串联或“并联21如下图电路中，当开关 闭合时，L1、L2串联；当开关 闭合时，Ll、L2并联；当 闭合时，电路会发生短路，损坏电源。22如图所示的电路，电源电压不变，开关S处于闭合状态，当开关Sl由闭合到断开时，电流表示数将 ，电压表示数将 选填“变大、“不变或“变小。23如右图所示，电源电压是5V且不变，S闭合后电压表示数为1V，那么灯L1两端的电压为 V，灯L2两端的电压为 V；灯L1、L2的电阻相比较大的是 ， 24 有一种节日彩灯，由50个小彩灯串联组成，用电流

8、表测得通过第50个灯光的电流为120mA，那么第10个灯光通过的电流是。如图9实验,试管内装些水,用软木塞塞住,用酒精灯加热试管,看到的现象是_，能量转化情况是_。四、实验与探究题5+7+7=19分26为了比较水和食用油的吸热才能，小刚和小明用两个一样的装置做了如下图的实验用温度计测量液体吸收热量后的温度值，并用钟表记录加热时间实验数据记录如下表物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/水5025545食用油5025568用加热时间的长短来表示物质 多少，他们在此实验中，控制加热时间一样通过比较两种液体 来研究水和食用油吸热才能的差异在此实验中，假如要使水和食用油的最后温度一样，就要给

9、加热更长的时间，此时水吸收的热量 选填“大于或“小于或“等于食用油吸收的热量 通过实验可以得到不同的物质吸热才能不同，物质的这种性质用 这个物理量来描绘27小明同学对串联电路电压规律进展了探究【猜测与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进展实验】按图所示的电路图连接电路闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上测出AC间的电压，得出结论【交流与评估】在拆接电路时，开关必须 闭合开关，发现电压表示数为零，那么小灯泡的故障可能是 或 小明用上面的方法能否测出L2两端的电

10、压？为什么？方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和此实验在设计方案上存在的缺乏之处是 改进方法 28如下图：电源电压为6V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完好的实物图。对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。实验操作中有可能出现以下A、B、C、D四种错误，假如出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象。其错误属于 A电流表的正负接线柱接反 B电压表的量程选小了 C电阻Rx发生了短路 D把滑动变阻器下端两接线柱连入电路电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向右挪动时，电压表示数 填“变大、

11、“变小或“不变。实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的Rx=_ 。此实验要屡次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是 。五、简答和电路设计题4+4+3=11分29我们经常用打气筒给自行车打气,打完后用手摸一摸打气筒的外壁,发现外壁会很热，这主要是由什么原因产生的？30.物理知识在现实生活中有广泛的应用：运送汽油的油罐车都有一条拖地的铁链，请你运用电学知识解释这样做的道理。31.自选器材设计亮度可调的台灯的电路图观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛

12、虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了

13、大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种

14、僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。六、综合题31题6分，32题7分，共13分322+4=6分绥滨四中锅炉房冬季每天要将3t水从20加热80。问：1