学习选择和使用论据上课实用PPT学习教案

1、会计学1学习选择和使用论据上课实用学习选择和使用论据上课实用论据：论据： 论据是作者用来证明自己论论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。点的理由和依据。 论据可以分为论据可以分为事实论据事实论据和和道理论据道理论据。第1页/共32页阅读尹荣方的论度量。阅读尹荣方的论度量。 本文阐述的观点是使用了在哪些论本文阐述的观点是使用了在哪些论据？据？这些论据哪些是道理论据，哪些是这些论据哪些是道理论据，哪些是事实论据？事实论据？第2页/共32页史搢臣史搢臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的言论。的言论。宋朝韩琦宽容地对待范

2、仲淹的拂袖而去，从宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾。而化解矛盾。彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众说彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人。出那个偷藏自己金钏的人。程颐程颐“学进则识进，识进则量进学进则识进，识进则量进”。夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较。大后忍耐克制、不与计较。其中是道理论据；是事实论据。其中是道理论据；是事实论据。第3页/共32页1.事实论据事实论据，包括具体事实，即现实生包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。数

3、据。2.2.道理论据，道理论据，指的是用来作为论据理论指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正它们来源于实践，且被实践证明是正确的。包括名言警句、科学道理以及成确的。包括名言警句、科学道理以及成语俗语。语俗语。总结：论据是用来证明观点的材料。总结：论据是用来证明观点的材料。第4页/共32页第5页/共32页第6页/共32页 4 4、梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，、梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。第7页/共32页论点：才能来自

4、勤奋学习论点：才能来自勤奋学习 事例：革命导师马克思，为了写作资本论，花事例：革命导师马克思，为了写作资本论，花了四十年的工夫，阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每了四十年的工夫，阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物馆院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩天到大英博物馆院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。地说明：才能来自勤奋学习。明确：材料符合典型、新颖、确切的要求。明确：材料符合典型、新颖、确切的要求。第8页/共32页论点：学贵有恒论点：学贵有恒事例：居里夫人在法国读书时每

5、天早晨总是第一个来到事例：居里夫人在法国读书时每天早晨总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆度过。图书馆到十点就教室；每天晚上几乎都在图书馆度过。图书馆到十点就关门，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常关门，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常到深夜两点钟。到深夜两点钟。明确：犯了选例不确切的毛病。论点是明确：犯了选例不确切的毛病。论点是“学贵有恒学贵有恒”，例，例子却是非常刻苦。子却是非常刻苦。“刻苦刻苦”与与“学贵有恒学贵有恒”是两回事。是两回事。 可选：可选：“只要功夫深，铁杵磨成针只要功夫深，铁杵磨成针”。也就是说，做什么。也就是说，做什么事只在有恒心，就能达到成功的彼

6、岸事只在有恒心，就能达到成功的彼岸。第9页/共32页 引言：李斯在谏逐客书中说：引言：李斯在谏逐客书中说：“不太山不让土壤，故能成其大；河海不太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。不择细流，故能就其深。”第10页/共32页第11页/共32页选择论据要做到选择论据要做到论据能证明论点论据能证明论点。论据是论证论点的根据，是为。论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一观点与材料的统一”，这是议论，这是议论文最基本的要求。文最基本的要求。第12页/共32页第13页/共32页第

7、14页/共32页论据要真实论据要真实。如果所选论据不真实，不但。如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反我们写议论文，不能使论点得到证明，反我们写议论文，选择论据而会动摇论点。一般来说，道听选择论据而会动摇论点。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然想当然”的事例、由不合理推测得来的的事例、由不合理推测得来的事例事例都不能用作事实的论据。特别是都不能用作事实的论据。特别是涉及涉及人格、国籍、年代、出处人格、国籍、年代、出处等等，都要等等，都要力求准确，不能有硬伤。力求准确，不能有硬伤。第15页/共32页第16页/共32页第17页/共

8、32页 论据要典型论据要典型。典型性即具有代表性。典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以少胜和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边，有许许多多多的效果。在我们的身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据，的典型的材料可以作为论据，从古到今从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言，由中而外，从名人到普通人，由名言到俗语，到俗语，皆可作为有力的论据，使文章皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。丰满起来。第18页/共32页第19页/共32页 韩寒韩寒三重门三重门里有这样的句子里有这样的句子第20页/共32页第21页/共32页 论据要新颖论据要新颖。新颖的论据往往能吸引人。新

9、颖的论据往往能吸引人。有的同学把有的同学把领袖人物、著名人物、先进人物、领袖人物、著名人物、先进人物、名言警句名言警句当作当作“万能胶万能胶”，而且多年不变，没，而且多年不变，没有从中挖掘出更有说服力的东西，也不注重平有从中挖掘出更有说服力的东西，也不注重平时的阅读积累，不善于从生活中选择新鲜的论时的阅读积累，不善于从生活中选择新鲜的论据，让人味同嚼蜡。所以选择新鲜的别人尚未据，让人味同嚼蜡。所以选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换变换角度角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。用的是石子。第22页/共32页 通过分析事例来说明应包容重用有才之人。两个两个片断均用了排比的手法，有文采，有气势，有说服力片断均用了排比的手法，有文采，有气势，有说服力。第23页/共32页 切合题旨，有针对性；切合题旨，有针对性； 真实典型，有代表性；真实典型，有代表性； 角度变化，有多样性；角度变化，有多样性； 新颖独特，有时代性。新颖独特，有时代性。 小结：论据选择的原则小结：论据选择的原则第24页/共32页论据的选择：论据的选择：1 1、论据的选择要紧扣论点；、论据的选择要紧扣论点；2 2、论据要准