苏教版四上语文《老师_您好!》

1、老师，您好！老师，您好！你体会到什么？ 一个字，一个标点，往往能表达出自己的情感。处处皆学问（1）朗读：读三遍以上，读准字音，读通句子；（2）自学：描红、组词，理解词语；（3）标记：标小节，读书做记号。 预习要求崇高 浸透 一项创造 辛劳 涌起波涛 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 蕴含 朝 zho朝霞 cho朝前禁 jn禁止 jn情不自禁字词过关衷心：发自内心。忠心：对人和事物的忠诚。 铺设道路 架起金桥 浸透心血 涌起波涛 塑造人才 编织理想 教师的事业崇高美好 轻声读一读老师，您好！，想一想，教师的事业怎么样？本义是山大而高，引申为高大，因此称高山为崇山，高的山丘为崇丘。课文中的崇高指人的精

2、神，教师的事业崇高，就是说他们的精神与思想非常了不起。“崇”的第二个意思是尊重。如：崇敬、推崇。古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南，哪一项创造不蕴涵着教师的辛劳！ 反问句古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。我们的成长离不开老师，社会的进步同样离不开老师。 在昨天与今天之间铺设大道, 在现实与理想之间架起金桥。 读想昨天，今天，现实，理想分别指什么？“昨天”中国和世界的历史“今天”中国和世界的现状，就是下一句说的“现实”。还会有“将来”，就是文中的“理想”。中国和世界的未来，我们下一代去创造。读崇浸项劳涌塑霞编茁衷蕴蕴含（蕴藏、包含） 崇高（高尚）闪耀（闪烁） 祝愿（祝福

3、）塑造（描绘） 波涛（浪涛）课堂练习1、识记生字2、读记词语3、朗读课文老师，您好！老师，您好！第二课时复习学法读想读昨天，今天，现实，理想分别指什么？反问句的作用。教师事业是教师事业是 ( )( )的的崇高崇高合作学习第二小节学习方法：1、朗读体会，做上标记。2、小组交流。用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！交流春蚕理想的丝线甘露茁壮的新苗比喻 教师教学成果 教师的心血学生学生在老师教育下茁壮成长。塑造：1、用语言文

4、字等艺术手段描写人物形象。2、用石膏、黏土等做成人或物的形象。塑造佛像造句：这本书成功地塑造了多个英雄形象。用真理和智慧把人才塑造每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！造句：每当就老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是蓝天，您是蓝天，我就是白云，我就是白云，在您宽阔的胸怀畅游在您宽阔的胸怀畅游! !老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是安全的港湾，您是安全的港湾，我就是一只扬帆的小船，我就是一只扬帆的小船，在您平静的碧波里荡漾在您平静的碧波里荡漾! !老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是一首动人的乐曲

5、，您是一首动人的乐曲，我就是乐谱上流动的音符，我就是乐谱上流动的音符，在您充满爱的旋律中跳跃在您充满爱的旋律中跳跃! !老师，我想对您说，老师，我想对您说，您是火红的太阳，您是火红的太阳，我就是土坡上刚萌芽的小苗，我就是土坡上刚萌芽的小苗，在您温暖的怀抱中成长在您温暖的怀抱中成长! !老师，您多么伟大，老师，您多么伟大，多么亲和，多么慈祥，多么亲和，多么慈祥，您用自己的一生，您用自己的一生，培养了多少国家栋梁培养了多少国家栋梁! !老师，我想对您说老师，我想对您说礼记：从于先生，不越路而与人言；遭先生于道，趋而进，正立拱手，先生与之言，则对；不之与言，则趋而退。 程门立雪君子之风 跟着老师一起

6、走路，遇见了熟人，也不可与熟人一起聊天而冷落老师。在路上遇见了老师，就恭敬地和老师打招呼，然后端端正正地站着给老师让路。如果老师跟你说话，你就礼貌地回答；如果他不跟你说话，就恭敬地用眼光送着他走远。这是君子的风范。朗读背诵 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织着理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当_，我就_地衷心祝愿：_！1、把句子补充完整。2、文中“春蚕”是指_，“理想的丝线”是指_，“甘露”是指_，“茁壮的新苗”是指_。 3、文中“笔尖飞舞”对_；“悄悄地编织”对_。 4、课文中“老师，您好！”出现了_次。反复吟唱，表达了学生对老师的_之情。 课堂练习春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 1、师者,所以传道,授业,解惑也。唐.韩愈师说 2、一日之师,终身为父。元.关汉卿 3、事师之犹事父也。吕氏春秋劝学 4、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。论语尊师重教老师最广泛流行的敬称 先生最历史悠