一年级上册品德教案吃饭有讲究(28)_人教（新版）

1、PAGE4 / NUMPAGES4吃饭有讲究教学设计 要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、教学目标： 观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓

2、。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大

3、雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1、通过教师的引导 ,使得孩子认识到干干净净吃

4、饭的重要性。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2、通过实际的说话训练及交流让孩子知道根本的餐桌礼仪。 3、引导孩子养成良好的进餐习惯不挑食 ,不暴饮暴食。 二、教学重难点： 让学生认识到吃饭时应注意的事项。 德育目标： 文明进餐 ,做新时代的好儿童。 教学过程： 一

5、、导入 孩子们 ,大家好 ,欢送来到张老师的课堂。 上周六是喜羊羊的生日 ,他请了好朋友们去他家做客。他的生日派对可热闹啦！大家看 ,这是当时的照片出示照片 ,可是今天 ,村长慢羊羊看了照片后 ,把贪吃的懒羊羊又给批评了一顿 ,小朋友们 ,懒羊羊是哪里做错了呢？ 教师引导学生明确：他打翻了饮料杯 ,直接用手去抓蛋糕 ,而且整个人爬到了桌子上。他吃饭一点也不讲究 ,习惯不好。 、品行积累 1、干干净净的吃饭好。 1大家可千万别像懒羊羊学习 ,咱们吃饭可是有讲究的哟！谁能告诉老师 ,吃饭的时候都要注意什么呢？ 学生畅所欲言 ,教师引导到饭前洗手这一知识点 板书：吃饭前 ,先洗手 2太棒了！饭前洗手

6、 ,这是一种良好的习惯呀！如果不洗手会怎样？学生答复 ,教师相继出示有关手部细菌及肚子疼的图片 3孩子们 ,你们知道如何来洗我们的小手吗？老师来教教大家： 第一步：掌心相对 ,手指并拢 ,相互揉搓。 第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓 ,交换进行。 第三步：掌心相对 ,双手交叉 ,指缝相互揉搓。 第四步：弯曲手指关节 ,在另一手掌心旋转揉搓 ,交换进行。 第五步：右手握着左手大拇指旋转揉搓 ,交换进行。 第六步：将五个手指尖并拢 ,放在另一个掌心旋转揉搓 ,交换进行。 大家跟老师一起做一遍： “掌心掌心搓搓 ,手心手背搓搓 ,指缝指缝搓搓 ,指关节指关节搓搓 ,大拇指大拇指搓搓 ,指尖指尖搓搓。

7、来 ,用洗干净的小手为自己鼓鼓掌吧！ 4要求学生齐读：“小手是个宝 ,做事不能少。饭前要洗手 ,千万别忘掉。 5孩子们 ,我们的手洗干净了 ,吃饭时还要注意哪些卫生习惯呢？ 学生答复 ,教师适时肯定 ,表扬 2、我在餐桌上 1刚刚大家一起讨论了吃饭时的一些需要注意的卫生习惯 ,那么孩子们 ,在餐桌上我们又有哪些讲究呢？ 帮助大人摆碗筷、凳子；让老人先入座；大人夹菜要道谢；别对着餐桌打喷嚏 2出示“帮助大人摆碗筷一图 ,引导学生在黑板上正确粘贴碗筷图片。 3出示“让老人先入座一图 ,引导学生按先后顺序将人像贴在桌子周围。 4出示“大人夹菜要道谢一图 ,拿起筷子 ,为学生假装夹菜 ,引导学生说“谢

8、谢张老师！ 5出示“别对着餐桌打喷嚏一图 ,引导学生说出餐桌上禁止做的事还有哪些。 如：禁止大声说话 ,禁止吃出很大的声音 3、食物的诉说 1跟小朋友们讨论了这么多餐桌上的讲究 ,老师还没有问问大家 ,你最希望你家的餐桌上出现什么食物？ 学生畅所欲言 ,引导学生将食物归类 2我们是主食：富含微量元素、富含蛋白质、积累热量、保证健康 3我们是蔬菜：富含维生素、增强抵抗力、帮助消化、促进健康 4食物金字塔： 我们除了吃主食、蔬菜 ,还会吃肉类、牛奶、水果和海产品。这些食物我们该怎么来吃 ,吃多少才算科学呢？科学家为小朋友们制作了这样一张食物金字塔。讲解食物金字塔 平时我们吃食物的时候还要注意：有毒的东西不能吃！图片展示这样东西是否能吃 ,一定要先询问爸爸妈妈。薯条类的食物不能吃太多 ,吃太多 ,对身体不好。板书：不挑食 ,不暴食 4、这样吃好吗？ 1孩子们 ,我们知道了餐桌上需要合理搭配食物 ,这样才能吃得健康。其实在餐桌上还有很多很多的讲究呢！来 ,大家看看 ,这些小朋友的做法对吗？ 一边吃饭 ,一边看电视。一边吃饭 ,一边喝水。没我爱吃的 ,我不吃！吃饭很快 ,洒了一桌子。 这些做法都是不好的 ,所以小朋友们坚决不能这么做。 所以吃饭应注意礼仪。来 ,跟老师一起念：“吃饭应注意 ,健康和礼仪。挑食暴食不可取 ,浪费粮食