景物描写类诗歌命题角度答题思路

1、复习：复习：一、鉴赏人物形象的方法：一、鉴赏人物形象的方法：v读作者、读注释读作者、读注释v 1 1、知人论世，关注背景知人论世，关注背景。v读诗句：读诗句：2 2、直接描写：、直接描写：分析人物的分析人物的外貌、动作、外貌、动作、v 语言、神态、心理语言、神态、心理等。等。v 3 3、间接描写：、间接描写：A A、分析分析人物所处的环境人物所处的环境， v 包括时间、地点、周围景物等。包括时间、地点、周围景物等。B B、分分v 析诗中出现的析诗中出现的具体景物的具体景物的内涵内涵，理解，理解 v 这些物象所承载的思想感情。这些物象所承载的思想感情。二、答题步骤：二、答题步骤：1 1、概括形象

2、的身份、特征概括形象的身份、特征( (外貌、精神品质、心境外貌、精神品质、心境) ) ；2 2、结合相关诗句进行具体分析结合相关诗句进行具体分析；3 3、指出形象的典型意义或作者的感情。、指出形象的典型意义或作者的感情。 景物描写类诗歌景物描写类诗歌命题角度与答题思路命题角度与答题思路人物形象人物形象事物形象事物形象（咏物诗中的物象咏物诗中的物象）景物形象景物形象 （它是诗人的（它是诗人的感情载体。感情载体。多个景物形象组合成一种意境。多个景物形象组合成一种意境。 ）：由：由 1 1正确理解诗歌中正确理解诗歌中意象的内涵意象的内涵。 2 2掌握鉴赏掌握鉴赏诗歌意境诗歌意境的方法。的方法。 3

3、3、掌握掌握景物形象的答题步骤景物形象的答题步骤 学习目标学习目标 题型一：分析意境型题型一：分析意境型 提问方式：提问方式：（1 1）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托了作）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托了作者怎样的情怀？者怎样的情怀？（2 2）这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？这首诗营造了一种怎样的意境（景象）？ （3 3）这首诗写出了怎样的感情？）这首诗写出了怎样的感情？【答题步骤答题步骤】1、描绘诗中展现的图景画面。、描绘诗中展现的图景画面。描述时一描述时一忠实于忠实于原诗原诗，二语言力求优美。，二语言力求优美。2、用两个双音节词概括景物的特点（意境）。、用两个双音节词概括景物的特点

4、（意境）。例如例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，等，注意要能准确地体现景物的特点。注意要能准确地体现景物的特点。3、分析作者的思想感情。、分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。切忌空洞，要答具体。比如光答比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，是不行的，应答出应答出怎样怎样“感伤感伤”。 雨雪曲雨雪曲 江总江总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，绕阵看狐迹， 依山见马蹄。依山见马蹄。天寒旗彩坏，天寒旗彩坏， 地暗鼓声低。地暗鼓声低。漫漫愁云起，漫漫愁云起， 苍苍别路迷。苍苍别路迷。【注】 江总（

5、518590）：南朝陈文学家，榆溪：指边塞。提问：这首诗描写了什么样的环境？提问：这首诗描写了什么样的环境？示例一：示例一： 参考答案：参考答案：(步骤一）这首诗描写了边地雨雪交加，荒凉苦寒的环步骤一）这首诗描写了边地雨雪交加，荒凉苦寒的环境。境。(步骤二步骤二)以雨雪、狐迹、旌旗、鼓声等愁景，表现出塞以雨雪、狐迹、旌旗、鼓声等愁景，表现出塞外苍凉阴沉的自然气氛，外苍凉阴沉的自然气氛，(步骤三步骤三)反映了戍卒远离故土身处边陲茫茫然失落的郁反映了戍卒远离故土身处边陲茫茫然失落的郁闷心结，表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。闷心结，表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。 西楼西楼 曾巩

6、曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。问：问：这首诗描写了什么景象？表达了什么诗人怎这首诗描写了什么景象？表达了什么诗人怎样的情感？样的情感？ 示例二：示例二： 阅读下面这首宋词，完成下面的问题（阅读下面这首宋词，完成下面的问题（0909海南宁夏卷）海南宁夏卷） 鹧鸪天鹧鸪天代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李山远近，路横斜，青旗沽酒有人

7、家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布的幌子。青旗：酒旗，酒店门外用青布的幌子。 思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述（述（4 4分）分）高考链接高考链接1答案一答案一： 答案二答案二：答案三：答案三： 请你打分请你打分 中夜起望西园值月上中夜起望西园值月上 柳宗元柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，

8、寂寞将何言。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【答案答案】 （步骤一）（步骤一）本词本词描写了描写了半夜万籁无声，一轮寒半夜万籁无声，一轮寒月从东岭升起，清凉月色照射疏竹，泉水轻声作响，山月从东岭升起，清凉月色照射疏竹，泉水轻声作响，山中的鸟儿不时传来声声鸣叫，诗人倚靠在门柱到天明的中的鸟儿不时传来声声鸣叫，诗人倚靠在门柱到天明的画面。画面。（步骤二）（步骤二）营造了营造了凄清寂静凄清寂静的氛围的氛围抒发了自己谪居僻远之地，抒发了自己谪居僻远之地，孤独愁苦孤独愁苦、无人无人理解的寂寞抑郁理解的寂寞抑郁的情怀。的情怀。高考链高考链接接2 题型二：题型二：分析分析写景特色及作用写景特色及作用型型【答题步骤

9、答题步骤】1 1、指出写景的特色（手法）：、指出写景的特色（手法）：描写手法描写手法以及以及修辞方法等修辞方法等 A、空间角度：空间角度：远近、高低、俯仰远近、高低、俯仰 B、感官角度：感官角度：视听结合、嗅觉、触觉等视听结合、嗅觉、触觉等 C、动静结合、动静结合、 虚实结合虚实结合 D、色彩对比及渲染、色彩对比及渲染、 E、白描、工笔（细描）白描、工笔（细描） F、衬托、对比衬托、对比 G、正面描写和侧面描写、比喻、拟人正面描写和侧面描写、比喻、拟人等等等等2结合具体诗句分析。结合具体诗句分析。3分析作用（手法的效果分析作用（手法的效果、营造氛围、情感、营造氛围、情感）提问方式：提问方式：（

10、1）这首这首词从词从哪些角度哪些角度写出了景物怎样的特点？写出了景物怎样的特点？（2 2）这首诗在写景上用了）这首诗在写景上用了哪些技巧哪些技巧？（3）请分析这首诗的请分析这首诗的写景特色及作用写景特色及作用v宿山寺宿山寺 （项斯）（项斯）v栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。v月明古寺客初到，风度闲门僧未归。月明古寺客初到，风度闲门僧未归。v山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。v中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。v提问：分析提问：分析“山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞”一一联的表

11、达效果。联的表达效果。参考答案：参考答案： （步骤一：指出手法）（步骤一：指出手法）山果落地的声音，飞舞的萤火虫，反衬山果落地的声音，飞舞的萤火虫，反衬 出山间夜晚的寂静。出山间夜晚的寂静。（步骤二：分析）（步骤二：分析）山果无人问津、自生自落，萤火虫没有目标、山果无人问津、自生自落，萤火虫没有目标、 不停歇的飞舞，暗含诗人忧郁怨愤的人生感慨。不停歇的飞舞，暗含诗人忧郁怨愤的人生感慨。（步骤三：作用）（步骤三：作用）表现诗人彻夜不寐，孤独、寂寞、愁苦、苦闷、表现诗人彻夜不寐，孤独、寂寞、愁苦、苦闷、 忧郁的情状。忧郁的情状。示例三示例三 南歌子南歌子 ( (黄庭坚黄庭坚) ) 槐绿低窗暗，榴红

12、照眼明。玉人邀我少留行。槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。无奈一帆烟雨画船轻。 柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。今夜月明江上酒初醒。 提问：提问：请分析请分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明槐绿低窗暗，榴红照眼明”两两句句写景写景的的特色特色及及作用作用。 答案：答案： （步骤一：指出特色）步骤一：指出特色）色彩搭配色彩搭配, ,明暗对比明暗对比. .（步骤二：分析）（步骤二：分析）窗前槐树绿叶繁茂窗前槐树绿叶繁茂, ,榴花在室外竞放榴花在室外竞放, ,红艳红艳似火似火, ,色泽鲜艳色泽鲜艳, ,耀人双眼耀人

13、双眼, , “绿绿”与与“红红”相映衬、相映衬、“暗暗”与与“明明”相对照相对照, ,在色彩与光度上构成强烈对比在色彩与光度上构成强烈对比, ,构筑了构筑了浓艳浓艳明丽之景明丽之景. . （步骤三（步骤三：作用：作用） 以乐景写哀情以乐景写哀情, ,反衬反衬出离别时的无限凄楚出离别时的无限凄楚, ,烘托渲染了依依不舍之情烘托渲染了依依不舍之情. .示例四示例四 阅读下面的诗，完成问题阅读下面的诗，完成问题 。 思远人思远人 晏几道晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此何处寄书

14、得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。情深处，红笺为无色。提问：这首词表达了什么样的感情提问：这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚红叶黄花秋意晚”一句对一句对表达这种感情有什么作用表达这种感情有什么作用?(5分分)高考高考链接链接3【答案答案】第一问第一问：这首词表达了对远方行人的深切思念。这首词表达了对远方行人的深切思念。第二问第二问：首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。绵绵不尽的思念情怀。 题型一：分析意境型题型一：分析意

15、境型【答题步骤】【答题步骤】 描绘图景概括景物特点（意境）分描绘图景概括景物特点（意境）分析感情析感情题型二：分析题型二：分析写景特色及作用写景特色及作用型型【答题步骤】【答题步骤】指出景物指出景物特色特色（看描景的角度、看写景的方法、色彩的看描景的角度、看写景的方法、色彩的渲染渲染等等）结合诗句结合诗句分析特色分析特色分析作用分析作用和和情感情感（表达技巧的作用、表达技巧的作用、 营造氛围营造氛围、情感情感）总结回顾总结回顾v 鹧鸪天（苏轼）鹧鸪天（苏轼）v 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。白鸟时时见，照水红蕖细细香。v 村

16、舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。昨夜三更雨，又得浮生一日凉。v（1 1）词的上阕写景，请就作者写景角度的变化）词的上阕写景，请就作者写景角度的变化作简要分析。作简要分析。v （2 2）总观全词，你看到了一个什么样的人物）总观全词，你看到了一个什么样的人物形象形象? ?试作简要分析。试作简要分析。v（1 1）词的上阕写景，请就作者写景角度的变化）词的上阕写景，请就作者写景角度的变化作简要分析。作简要分析。v答：答：由远及近由远及近，林断处见到远山，近处见到小池，林断处见到远山，近处见到小池塘；塘；俯仰结合俯仰结合，空中有白鸟，水中有红蕖；，空中有白鸟，水中有红蕖；动静动静结合结合，动的有白鸟、乱蝉，静的有衰草、红蕖。，动的有白鸟、乱蝉，静的有衰草、