阳光灿烂的日子

1、 阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子姜文导演处女作 中国电影合作制片公司1994年姜文其人姜文其人 他是一个独立的思者，是个不断探索前行的真正的艺术家。 我真是感觉到“姜”还是“文”的辣。 CCTV电视剧制作中心编剧 陆天明请重视让子弹飞所提供的创作经验 姜文是一个为电影而生的人。 姜文是为电影阳光灿烂的日子而生， 而电影阳光灿烂的日子也一直在等待着姜文的到来。 北京电影学院教授 苏牧阳光男孩王朔和姜文 姜文的电影总让人期待。原因在于他从来不把电影仅仅当做玩意儿，但他又不缺少把电影当做玩意儿的才华。很多导演，或者仅仅不把电影当玩意，或者把电影仅仅当玩意，当然更多的时候，是把电影拍成了不是玩意的玩意。

2、 清华大学新闻与传播学院教授 尹鸿：让子弹飞娱乐并创痛着 姜文，1963年1月5日出生于河北，1984年，姜文毕业于中央戏剧学院，中国大陆演员、导演、编剧、监制。 1987年，凭借电影芙蓉镇获得最佳男演员奖；1989年，凭借电影红高粱而大受欢迎。姜文自编自导的处女作阳光灿烂的日子被时代周刊评为“九五年度全世界十大最佳电影”之首，抗战题材影片鬼子来了在2000年第53届戛纳国际电影节上荣获了评审团大奖。2010年，姜文执导的电影让子弹飞刷新了中国电影票房多项记录。2014年，姜文获上海国际电影节“华语电影杰出贡献奖”。改编自王朔动物凶猛编剧导演编剧导演 姜文姜文荣获奖项荣获奖项 第51届威尼斯国

3、际电影节最佳男演员奖 第33届台湾电影金马奖最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳摄影奖 第8届新加坡国际电影节最佳男主角奖 美国时代周刊年度十大佳片评选“国际十大佳片第一名”阳光灿烂的日子 导演: 姜文 编剧: 姜文 / 王朔 主演: 夏雨 / 宁静 / 陶虹 / 耿乐 / 斯琴高娃 / 冯小刚 / 姜文 / 王学圻 / 王朔 类型: 剧情 制片国家/地区: 中国 / 香港语言: 普通话 片长: 134 分钟 上映日期: 1994 又名: In the Heat of the Sun文革中以马小军为代表的文革中以马小军为代表的 年轻人充满青春活力的成长经历年轻人充满青春活力的成长经历剧本梗概剧

4、本梗概 马小军及其伙伴，多为军官子弟，家庭管教甚严，但由于时代大环境的影响以及父亲经常出差等诸多原因，因而有机会逃脱社会监护和家长视野而获得身心自由与解放。他们精力充沛，无以发泄，四处寻找满足欲望的新鲜刺激。在主人公马小军心中，家长令人讨厌，学校无聊乏味，于是常常用自配钥匙未经邀请打开别人家门，入室窥私，乐此不疲为了寻求满足欲望的新鲜刺激，马小军和小伙伴刘忆苦、刘思甜、羊搞、大蚂蚁等还经常逃课、泡妞还经常打群架 马小军、刘忆苦与于北蓓、米兰的情感纠葛，形象表现了年轻一代迷恋异性的浪漫情感，逐渐演变为情欲发泄的心路历程。 一次，马小军闯人一个陌生人家中墙上米兰身着泳装的彩色照片吸引了他，马小军长

5、久凝视，被她深深打动 后来，马小军结识了米兰，彼此产生爱恋之情 马小军姥爷去世，和妈妈去了一趟老家，回到北京，发现米兰跟了刘忆苦，于是产生强烈报复心理，三人几欲反目 风雨交加的夜晚，陷入迷惘与失落的马小军还是忍不住去找米兰 经典台词经典台词 那时侯，好像永远是夏天，太阳总是有空出来伴随着我，阳光充足，太亮，使得眼前一阵阵发黑。 我的故事总是发生在夏天，炎热的气候使人们裸露得更多，也更能掩饰心中的欲望。那时侯，好像永远是夏天，太阳总是有空出来伴随着我，阳光充足，太亮，使得眼前一阵阵发黑。 慢着，我的记忆好像出了毛病，事实和幻觉又搅到了一块儿，可能她根本就没有当我的面睡过觉，可能她根本就没有这张凝

6、视过我，那么她锥子般锐利的目光和熟睡的样子又是怎么跑到我的脑海中来的呢。 主要人物分析主要人物分析马小军：情感细腻，精力过剩的少年刘忆苦：英俊 明朗 残忍 魄力徐北培：放肆不羁 狂野 美丽米兰：美丽 丰腴 个性野马脱缰式青春年华野马脱缰式青春年华 逃课 泡妞 打群架 迷恋异性 浪漫情感 情欲发泄 青春岁月的深刻反省青春岁月的深刻反省 傻子路路叙事核心 开篇 军属大院门口 马猴 军属大院门口 六条 傻子被欺吃屎 等待 院门等待米兰 片尾 京城重聚兜风 不傻而傻的“傻B”：幼稚、浪漫、无知、荒诞 幼稚、浪漫、无知、荒诞，是青春期的典型特征 它是阳光少年的天堂，生命旅程的歧路，心灵感悟的炼狱，更是人

7、生最最珍贵的财富 芸芸众生，但凡拥有青春年华，都会伴随无穷的欢乐和梦想，也会经历难忘的折磨、痛苦以至悔恨 盲目赞美，或轻率唾弃，皆非良策，唯有视之为一份难舍的记忆而反刍咀嚼，才能扬弃自我，升华自我。文革时代的深度反思文革时代的深度反思 文革时代伟大领袖毛主席就是人民心中永远不落的红太阳莫斯科餐厅毛主席的巨幅画像 阳光灿烂的日子： 文革时代重点片段重点片段 象征隐喻象征隐喻学校群戏 课堂成了孩子们的游戏场，学校一片混乱校纪荡然，学业荒废“文化革命”到底革掉了什么？内外有别的电影 礼堂外正放映红色娘子军、列宁在1918，小军被小伙伴叫到礼堂，里面放映的却是一部名曰内参片的国外宽银幕电影 观众：“担

8、心呐，有毒的”片中：“担心呐，有毒的”全场哄堂大笑 校内无可学，校外则除几部口孰能详的电影和八个样板戏，一片空白文化生活之贫乏，可想而知 老将军：怎么搞的，这是？你是怎么负责看的门？ 检票员：唉，这些孩子没有一个是从门走进来的这些孩子没有一个是从门走进来的。 女首长：这是部受批判的电影，毒性非常之大毒性非常之大，小孩子看了会犯错误的，会犯很大的错误！ 检票员“没有一个是从门走进来的”回答意识形态的公开防堵是容易的，却堵不住非正常渠道的内心渴望大张旗鼓的无用之堵，非但不能凑效，而且反会越赌决口越大女首长“毒性非常之大”的训导一面高调批判，一面却只许州官放火，如此“阳光灿烂”值得深思只许州官放火的

9、丑恶嘴脸 意识形态宜疏不宜堵的哲理启示影片与原著影片与原著 作品对文革时期青少年的生活状态和青春期的困惑有着极为真实的描绘，使用了当时在中国较为新鲜的一些超现实手法，反映了那个年代青少年的暴力和朦胧的爱情 电影对原著中的某些残酷情节进行了修改，并增强了人物之间情感的描写。更具有深意的是，影片通过正在成长中的青少年的幼稚和无知反应当时整个国家和社会都处于一种物质和暴力的状态，用对青少年故事的描画，展示了一个时代和一个国家的混乱与成长。影片与原著影片与原著 马小军-我 影片将马小军的角色强化，给予他挑起影片大梁的重任，他对米兰的情感作为影片发展的主线，使其整个人物形象更有正面色彩，弱化了原著里“我”在感情中的扭捏，儒弱和残酷的负面性。影片与原著影片与原著 刘忆苦-高晋 影片中有一点不公平，把无所谓的刘忆苦隐藏在马小军之后，使得他对米兰的感情以及他们之间的关系非常不明朗 在原著中高晋对米兰有清晰的狂热爱的表现，即影片中马小军在暴雨中呐喊