双减背景下小学数学教学减负增效措施(参考)

1、双减背景下小学数学教学减负增效措施（参考）为了贯彻国家的“双减”政策精神，切实减轻学生的作业负担，教师要精心备课，做到减负增效。教师必须提高课堂教学效率，认真备课，充分准备好每一节课，要从学生的学情出发，针对不同阶段的学生准备生活化、有趣的教学内容，结合身边的事物传授知识，避免枯燥的讲解。在切实减轻学生作业负担的同时，全面提升育教学质量，促进学生身心健康发展。本学期，我们数学科组特制定出行之有效的“减负增效”措施。一、培养乐学爱学的学习兴趣“双减”本质不是为了减而减，减的同时更要提效增质。数学老师要课前精心备课，合理分配课堂时间，作业设计多样化，激发学生学习兴趣等方面来减轻学生的课业负担，促进

2、其全面发展。数学课堂中充分体现“以学生为主体”的教学理念，以问题探究的形式，让学生们学会自己去归纳、去概括、去总结，努力让每个孩子都体会到数学学习的趣味性，促使数学思维得到不同程度的发展。二、养成良好的数学学习习惯在今后的教学中将及时捕捉教育契机，经常提醒、督促，适时引导，争取让每一个学生成为一个拥有良好学习习惯的人。那么我们平时应该注重培养孩子的哪些学习习惯呢？我认为有以下几点：（一）良好的读题习惯数学本身就是一个有些抽象的科目，所以首先要让孩子玩着去学数学。因为大多数数学家一开始也是玩着去学数学的，所以我们家长不用去强迫孩子去学习数学，这样很可能会让孩子讨厌数学，最好是按照孩子的本性去拓展

3、孩子的数学思维。这样慢慢的培养学生的读题习惯，提高他们分析题目、解答题目的水平。（二）提高小学生数学学习兴趣小学生，学习成绩的提高，离不开课堂学习，认真听课是关键环节。有的小孩，学习不专心，容易受各种外在因素影响，特别是班级学生的纪律状况，更会影响孩子的学习。老师要重视课堂组织，能够引导孩子学习，调动孩子参与课堂学习的积极性。（三）规范学生的作业书写格式教师应制定一致的要求和规定，以帮助养成从学生良好的书写习惯。做作业时，首先写下日期、问题的页码、问题编号，养成良好的顺序书写，另外在书写时还要时刻注意整洁的笔迹。这样，通过统一的书写要求和持之以恒的过程，学生就能够更好地规范作业书写的格式，养成

4、良好的书写习惯。（四）养成有效的检查习惯在计算课时我放慢做题的速度，注意观察孩子们做完题目后的反映，然后反馈，并及时表扬，告诉他们，做完后不说话安静的做好是不够的，仅仅用眼睛检查也找不出错误，更好的方法是用笔再算一遍，如果有时间能够多算几遍，这样才能提髙正确率。平常课堂注意多表扬，通过两个平行班进行比赛的方式，激励大家充分的利用时间，学会检查。三、活跃课堂气氛在教学过程中，老师要创造性地使用教材资源，合理使用教学方法，流程清晰，目标明确，使学生始终充满信心、充满热情地参与课堂；老师要充分注重学生的主体地位，让学生自主探究、合作交流，引领学生在解决问题的过程中，不断体验、感悟数学思想方法带来的惊

5、喜，让学生充分感受知识形成的过程。四、创造课堂效益双减背景下的小学数学课堂教学提出明确目标：课堂教学的知识要形成结构；学生学习的方式要转变；教学要导向主干知识；要把数学思想和解决问题的方法作为教学目标；教学要达到为思维而教；作业的设计要轻量重质。希望广大教师能全面贯彻党的教育方针，落实“双减”政策，真正做到“减负提质、减负增效”，打造小学数学精品高效课堂。新课标指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交流互动、共同发展的过程。数学知识是比较抽象的，那么就应该让他们参与学习活动，使学生乐于接受。为全面落实“双减”政策，切实提升学校育人水平，培养学生的综合能力，真正做到减负、提质、增效。将常态课与教学研究相融合，对新授课、复习课、讲评课、习题课等不同课型进行探索，引入生活的数学，加强对学生的思维引导和数学体验，让课堂更扎实有效。总而言之，双减背景下“减负增效”的实质就是要求我们教师改进和完善教学方式和方法，课前认真钻研教材，精心设计教学环节，反复推敲各个环节的创设；