农村小学双减工作汇报

1、农村小学双减工作汇报NY小学是一所村级小学，面对“双减”的政策，我们顺势而为， 根据学校实际，围绕“思想引领、制度支撑、措施保障”等举措，做 了一些工作，现汇报如下：一、校本培训转观念，明确目标统思想。双减政策出台后，我们采取多种形式引领教师认识到，步入小康 社会后的教育已经到了高质量发展的新阶段。人民群众对教育有了新 的期盼，校外培训机构不仅增加了学生的过重的学业负担，更严重的 干扰学校正常教育秩序，加剧了家长的焦虑情绪和经济负担。教育是 事关立德树人的事业，事关学生的全面发展，双减工作对教育来讲是 一次重大的变革。就我们乡村教育而言，尽管说参与校外培训的人数 不多，但是片面追求质量的现象还

2、是存在的，老师重视的是语数英学 科，家长看中的是学生的考试分数。要求教师充分认识双减工作的重 要性和紧迫性，认识到学校在落实双减当中承担的责任。二、静校教研提师能，课堂增效保质量。为了提高课堂教学质量，让双减“减负不减质”，我校高度重视 教师的师德、师能的提升。要求教师牢记“奋发向上”的校训，弘扬 “勤勉质朴”的校本精神，引导学生“勤学、乐学、博学”。通过师徒 结对、品牌学科领航、加强教学研究，坚持教学相长。关注优等生, 关爱学困生，突出学生主体地位，重启发式、互动式、探究式教学, 提高课堂实效。严格执行课程方案，按照规定的标准组织教学。三、作业管理重规范，课后服务讲效益。双减的一减是减作业，

3、这一点就需要我们学校去完成，去落实。 那么在提高作业的管理水平上，坚持压总量，控时间，提质量，精准 分析学情，增强作业设计的针对性，有效性。上学期，我们组织教师 认真研读“双减”背景宝应县小学作业管理规范要求十条，根据学 生数少的实际，我们提倡一般情况下课堂作业当堂完成，当面批阅。在提高课后服务水平上，严格执行县局规定，推进课后服务5+2 全覆盖，要求学生更多的参与，通过请进来，走出去等方式，统筹利 用社会资源，丰富课后服务内容，加强课后服务条件保障，满足学生 多样化的需求。在课后服务费用严重不足的情况下，要求教师讲点奉 献精神，不能因为领取的费用少，降低课后服务水平，同时对个别的 困难学生，

4、免收延时服务费。四、五育并举强素质，协调发展促和谐。我们重视开展科普，文体，艺术等兴趣小组活动，利用康旺酱油、 葡萄园等劳动基地丰富学生生活，提升学生素养。抓社团建设，培植 “东荡娃合唱团”、“荷娃绳舞队”，学生中午在校就餐，老师们放弃 休息时间进行辅导，让留守儿童在活动中获得自信，有家的感觉。西安丰是红色小镇，“苗圃村知青馆”作为学校综合实践基地， 平时能利用资源开展主题教育，进行学生的品格提升。定期组织学生 来馆体验知识青年当年生活工作的场景，追忆那段峥峡岁月。感受他 们付出了比常人更多的劳动和汗水，走过比他人更为艰难的崎岖道路, 锻炼了身体，磨练了精神和意志。设在苗圃村部的镇关工委辅导站， 采取的是利用周末、结合时政专项培训的形式，聘请回乡寻根的老知 青，地方上的五老志愿者宣讲“红色西安丰，美丽小延安”的战斗史、 建设史。近一年来，学生参与活动20余次，通过学习教育，体会到 革命前辈脚踏实地、自强不息的精神。“双减”减的是学生的学习压力，是家长的经济负担。而对我 们学校来说将面临新的问题，接受新的挑战,绝不是穿新鞋、走老路， 我们只有摸着石头过河，在不断实践中寻求新