用“心”做班主任——“双减”下的班级管理经验总结及“双减”下的班级管理总结与反思

1、用“心”做班主任一-“双减”下的班级管理经验总结本学期，我担任三年级的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。不过他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话。所以，学生的思想情绪波动较大。另外，三年级有一些转学过来的新学生，对本校不太熟悉。有些学生适合新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适合新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本学期根据国家的“双减”政策，实行五育并举立德树人，本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，主要采取以下几个措施来管理

2、班级：1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。本人坚持每天尽早到校，尽早进教室进行消杀、查体温，督查规范班级学生的日常行为。要求学生按时到校、完成班级值日卫生、积极参加学校组织的各项活动，绝不马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表检查，要求他们注意个人卫生。2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。本学期，我是新接手这个班级，对班级情况不熟，学生对我也不熟悉，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间所以

3、养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，使用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。对于班级中的一些特殊学生特殊处理，本班有两个学生比较特殊，不爱学习，经常捣乱纪律，对这两个学生，先是冷处理，晾一晾，调到教室的前排，先不闻不问，让这两个学生先把问题暴露出来，然后对症下药，先批评教育，然后再鼓励。这两个学生进步很快。3、强调沟通在班级管理中的作用。善于与任课

4、教师沟通我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。乐于与学生家长沟通与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样能够做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。勤于与学生沟通与学生多沟

5、通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，能够做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人和“知心人二尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。4、以远大的理想激发学生学习。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，漂到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差

6、距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。5、带领孩子开展各种活动。九月份开展了“开学第一课”主题班会、暑假见闻演讲比赛、制作贺卡，献给老师的教师节礼物、了解“918,进行爱国主义教育、创两型示范学校，建和谐校园主题班会、眼保健操比赛、食品安全知识讲座、铁路安全知识讲座、消防演练、庆国庆歌咏比赛、宣读绿色承诺书。十月份开展了“垃圾分类，从我做起宣传活动、向国旗敬礼活动、“创建文明城市，共建美好家园主题活动、交通安全知识主题班会、“十一三”建队日活动、教育教学社会开放日活动。十一月份开展了冬季食品知识讲座、我的情绪我做主健康

7、教育、文明礼仪教育主题班会、啦啦操比赛、国防教育主题班会、家长会、运动会。十二月份开展了关爱河湖、保护家园、从我做起主题班会，作文能力比赛、计算能力比赛、准备元旦汇演节目、环保手工制作。6、以身作则，努力做学生的榜样。几十年的教学经验告诉我，教好书是育好人的前提。于是我认真对待每一节课，不迟到，不早退。检查督促学生早读，帮助并检查好值日生完成值日工作，给大家营造一个好的学习环境；上完课，认真及时批改作业，并督促学生订正写错的作业。从我接手的一个学期里，学生从纪律意识薄弱，学什么都是懵懵懂懂到现在会自觉遵守课堂纪律和自觉遵守学校的各项规章制度，以中小学生日常行为规范为标准约束自己的一言一行及对老

8、师有礼貌，听从老师的教导，能与老师、同学进行交流，我觉得自己的辛苦付出没有白费。这个个学期下来，学生能很好地适合学校的各种常规，并树立了良好的班风班貌，我觉得孩子们的进步是值得肯定的。总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做得完美一点。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。“双减”下的班级管理总结与反思时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，带了两年半，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。

9、不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来To而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾这个学期，我有深切的体会人都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可这两年半的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自我的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就理应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮其改正。我就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换

10、着、付出着。有时，看着自我因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。即使如此，作为班主任，我们又能够体会到普通教师所体会不到的欢乐。所以，我在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘着，快乐着。爱学生是班主任工作的前提和源源不断的动力，“双减也不例外。本学期，为了落实好“双减”政策，班主任工作更加神圣。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业和“为人师表”的职业道德为总旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，配合学校双减工作，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、德育教育我们班共有61人，其中男生32人，女生29人。男孩多且差。但班级凝聚力强

11、，班级集体荣誉感强。我利用每天的晨会、语文课、思品课、每周的班会课，对学生进行教育。所以，在冬季运动会、足球联赛、课桌操比赛等活动中，我们班获得年级组第一名的显著成绩。在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相对应的制度，提高学生自主参与管理的进取性，明确学生职责意识。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来，收到了事半功倍的作用。其次，我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才构成一个团结、向上、进取的班级。二、培养良好

12、的班集体（一）注重班级文化建设。开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育资料，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌行为评比实施方案，张贴小学生行为规范，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立红花评比栏。班级设置由专人管理的“图书角，以拓宽学生的知识面。（二）注重班干队伍建设，构成良好的班风班纪。开学初，我首先选择一些品学兼优、职责心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，培养这部分同学，以带动更多的同学提高。1、培养班干部。提前让同学们做好竞选准备，准备好竞选演讲词，进行竞选，学生投票，最终在班上确定职务及人选。2、增强班干部间

13、的凝聚力。班主任出主意，让班干部们组织一些小活动，让大家学会协调工作。能使班干部之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。3、孩子们自我选值日小组长，这样有利于小组内协调完成卫生整理任务。这样，因为班干部积极配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。三、落实“双减，特色学习，促进学生全面发展。“双减”是大势所趋。作为班主任，必须把好事做好。为了让“双减”真正落到实处，在继续提升教育教学质量基础上，深化思维型课堂研究，丰富阳光课程体系，同时严格控制作业总量，提高作业质量，加大学生体育锻炼、家务劳动、阅读分享、社会实践等活动，激发学生潜能，满足学生个性化需求，

14、让孩子全面健康成长。坚持学生为本，落实“双减政策。老师不断学习，精心设计课堂教学，巧妙实施，讲深讲透。同时，认真上好课后服务课，让孩子在学校里就完成作业，加强作业布置“精选”“适量”“分层设计，对学生进行多元评价，让学生和家长感受到更快乐、更幸福的学习。学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。学生学生，以学为生。丰富多样的特色作业、多彩的特色活动，让孩子体验到学习的乐趣，品尝到成功的喜悦，他们才能有更大的前进动力。四、书包尽量不带回家“减负”的本质是提质。班级从作业量、

15、作业难度、作业形式、作业评价这4个维度进行分层作业，确保每个学生都能保质保量地完成适合自己的作业。教师在备课时充分设计学生的作业，以基础+拓展、基础+提升、规定+自选等方式，因材施教，让每一个孩子都能学有所得。学生的特色作业丰富了孩子的学习生活，也培养了他们的学习兴趣。五、家校携手孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，所以，经常与家长取得联系是我们的职责，也是义务。在本学期中，我利用家访这个平台，主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级微信、或是平时放学时与多位家长进行交流。随着“双减”政策的落地，孩子在家几乎没有了学科作业，家长的督促很关键。双减这个话题，家长其实在里面是一个非常重要的角色。每位家长都要学会去陪伴，去与孩子共读一本书、共同分享快乐、讲故事、做手工、干家务等共同成长，而不是仅仅一部手机。对此，班级从发展学生阅读兴趣、有效进行亲子阅读等方面给家长和孩子提出建议，使孩子们在家也能茁壮成长。六、存在的问题和反思。1、部分问题分析处理不到位，对此刻孩子心理的成熟度估计不到位。2、我感觉我们班的班干部的号召力和自我管理能力离我的要求还有一定的差距，今后仍需进一步精心培养，帮忙小