怎样当好党支部书记 - 中南大学

1、怎样当好党支部书记中南大学党校常务副校长 唐建华 -明确党支部书记的职位、职能、职责党支部书记是政治家的胚胎 -言者自题提 纲一. 导语二. 明确党支部书记的职位定位： 兵头将尾-“班长三. 明确党支部书记的职能定位： 替“天 行道-“宣昭四. 明确党支部书记的职责定位： 构筑战斗堡垒-督阵一、导 语 怎样当好党支部书记的问题，是一个见仁见智的问题，也是一个实践问题。但有根本要求和条件，也即当好党支部书记要知A、B、CA 不知晓党支部书记岗位规律当不好支部书记 结论：明确党支部书记的岗位特点B 不知晓党支部书记岗位的权限当不好支部书记 结论：明确党支部书记的岗位权限 C 不知晓党支部书记的工作

2、任务当不好支部书记 结论：明确党支部书记岗位的工作任务二、明确党支部书记的职位定位：兵头将尾-“班长天下第一村党支部书记 吴仁宝党支部书记是什么职业？党支部书记是志者的职业党支部书记是自责的职业党支部书记是智者的职业二、明确党支部书记的职位定位：兵头将尾-“班长 职位定义：某一工作岗位在社会职业体系中的地位、 性质、要求。党支部处于乡镇街道政府者，党支部书记是单位的主要领导者党委领导下的行政领导人负责制的单位，党支部书记是单位共同负责的领导者实行行政领导人负责制的事业单位中的单位，党支部书记可能是单位领导者，也可能不是非公有制经济组织和党政机关的党支部书记，可能是单位领导者，也可能不是党支部处

3、于机关单位内者,党支部书记可能是单位领导,可能不是,依其原来身份而定. 1、领导体制定位：基层单位负责人之一.每个人的具体地位由具体单位领导体制决定,不管哪种体制,是党组织负责人.二、明确党支部书记的职位定位：兵头将尾-“班长2、岗位性质定位:党支部书记是最基层单位的思想政治工作领导者，精神产品的生产者 3、自我定位:由个人原来身份和个人素质决定 个人身份定位:原来身份为领导者(副科级以上)，党支部书记是领导者，不然那么不是 个人素质定位:党支部书记要求是政治工作者，缺必备的政治素质,那么是不够格的政治工作者 4、党组织层级定位: 党内最基层的领导者-兵头将尾-“班长 党支部书记是一把手又不是

4、一把手 党内工作是支部一把手，党外工作可能是单位一把手，可能不是 行为选择：用一把手的能耐干好二线工作-保驾护航是官又不是官有官的头衔，不能有官的派头 行为选择：用官的身份做好非官的事情身先士卒是精神产品生产的最基层领导者 行为选择:政策指导,思想疏导,行为引导,把握方向政治保障是人又是神 ,本是人,群众希望他是神 行为选择:用神的灵魂铸造人格品质魅力激人二、明确党支部书记的职位定位：兵头将尾-“班长结论三、明确党支部书记的职能定位：替“天 行道-“宣昭党支部书记有什么权限和职位优势？ 职能定义：赋予某一工作岗位的权限和某一工作职位所能够承担的职责范围1、决策或参与决策职能：按照给定的权限行使

5、决策权2、组织职能：组织各种活动3、召集职能：召集支部、支委会、组织单位政治活动4、教育职能：教育党员、干部、群众5、带头职能：以身作那么，以“行为令 三、明确党支部书记的职能定位：替“天 行道-“宣昭结论 党支部书记的权限和优势在于：完整准确、坚决不移地宣传、贯彻执行党的路线、方针、政策和各级组织的决定，代表并组织实现广阔 群众的利益要求四、明确党支部书记的职责定位：构筑战斗堡垒阵地怎样经营好党支部书记的一亩三分地？职责定义：某一工作岗位者应尽的义务和应承担的工 作任务.是职位职能的具体化 党支部书记的根本职责 完成党支部任务的第一责任人 在决策体制内代表党组织行使决策权 党支部、党支部委员

6、会、单位政治学习活动的召集人 党员、干部、群众思想政治工作的教育者 党员先锋模范作用的带头人四、明确党支部书记的职责定位：构筑战斗堡垒阵地党支部书记应承担的具体职责组织构筑好根本阵地-抓好 “三会一课： 党支部党员大会、党支部委员会、党小组会、党课 这是夯实党支部工作的根底，是我们党长期坚持的好传统。具体要求根据不同单位、不同行业由上级党组织确定。在我校实行的“54321工程，即是其中一种实施方案. 四、明确党支部书记的职责定位：构筑战斗堡垒阵地“54321工程的具体内容： “5-创立一个坚强的党支部班子、探索一套有效的思想政治工作方法、养成一种优良的工作作风、建设一支过硬的党员队伍、创出一流

7、的工作业绩。 “4-党支部在一个学期内必须过4次组织生活 “3-党支部在一个学期内必须召开3次支委会 “2-党支部在一个学期内必须上2次党课 “1-党支部在一个学期内必须召开1次民主生活会2. 组织做好党员开展工作略四、明确党支部书记的职责定位：构筑战斗堡垒阵地3. 组织开展好创先争优和创特色活动 创先争优活动：指组织内以争领先进党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者为内容的竞争鼓励机制。 创特色活动：党组织按照党性要求并结合自己单位的实际，以开展形成自己优势或长处的创立活动系列。 注：特色：是在共性和个性有机结合根底上形成的优势或 长处。简而言之,优势特点为特色. 创先争优活动和创特色活动是一

8、种党建的长效机制，不 是临时组织的几次有意义的活动。创优活动与创特色活动特点比较 比较的角度创优活动的特点创新活动的特点目的争先进创先进过程更注重综合结果,放开过程注重结果,更注重过程结果注重综合结果优用部分优结果彰显特色条件系统推动,全体认同目标价值系统推动,部分人认同价值即可难易难度大难度相对小效果局部效果好普遍效果好结论：两种活动目的性质同向,方法同质不同形,参与者认可度实施难度效果后者优于前者.四、明确党支部书记的职责定位：构筑战斗堡垒阵地坚持 “创优活动与 “创特色活动实施原那么坚持 “创先争优活动推动先进性建设的宗旨不能变,形式可多样。坚持“创特色活动的党性、效劳性、可操作性原那么

9、 党 性：要有思想教育价值； 服 务 性：有现实价值，效劳于工作，效劳于社 会，效劳于党员； 可操作性：让尽可能多的人参与;坚持整体推进原那么： 正确理念指导、夯实工作根底，实施一体化、制定 工作流程形成闭环，保证工作有控、可控、再控。四、明确党支部书记的职责定位：构筑战斗堡垒阵地例：江西铜业公司党委开展 “全员创星活动的做法理念 将党员置于群众中评价，表达党员的先进 性、发挥党员先锋模范作用。目标 建立 “平时能够看出来，关键时刻能够站出来，关键关头可以豁出来的保持党员先进性鼓励机制。内容 学习星、生活星、工作星、创新星、守纪星、道德星。 江西铜业集团公司党委副书记 李保民四、明确党支部书记

10、的职责定位：构筑战斗堡垒阵地根底 集团实施党政一体化战略；实施 “党员工作通过进入企业管理起作用方略，并在党内开展过“党员创星活动。方法 将“党员创星改为“全员创星；实施ISO9000质量控制评价体系。按照做什么，为什么做，谁来做，何时做，怎么做，做到什么程度的闭环系统组织活动。效果 第一个取得中国质量认证中心CQC党建工作质量认证书。2002年10月江西铜业集团公司例：江西铜业公司党委开展 “全员创星活动的做法四、明确党支部书记的职责定位：构筑战斗堡垒阵地四、明确党支部书记的职责定位：构筑战斗堡垒阵地如何当好学生党支部书记1. 学生党支部书记的职位: 学生党组织的负责人、学生中的干部 2.

11、学生党支部书记的职能: 党内工作与其他岗位的党支部书记具有同等职能 党外工作：以学生干部身份，可以参加党支部所辖范围 学生干部会，参与单位内学生工作的决策；班建党支部 的，按党章规定，应领导班团支部的工作；可以主持召开班全体学生大会开展相关党建思想政治教育活动具体操作方式正在讨论,可在实践中不断探索。四、明确党支部书记的职责定位：构筑战斗堡垒阵地如何当好学生党支部书记3. 学生党支部的职能 宣传、执行党的路线方针政策和上级党组织的决议，推 动学生班集团结进步 加强对学生党员的教育管理和监督，定期召开组织生活 会，开展批评与自我批评 组织学生党员参与班集事务管理，并检查执行情况 培养教育学生中的入党积极分子，按标准和程序开展学 生党员 经常听取学生党员和普通学生的意见和建议，有针对性 地做好思想政治工作 教