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文档简介

1、 一、教具构成： 由1到10的10根木棒组成，其尺寸与“长棒”相同，29*21*4cm,木棒每隔2CM分别漆上红、蓝两色，红色部分表示奇数，蓝色部分代表偶数。最短棒为CM，代表“1”的量。相邻数棒之间相差一个最小的数棒。第1页/共6页 二、教育目的 1、认识了解数的集合。 2、认识数字110。 直接目的：学习1-10连续的数量，学习数数。 间接目的：导入数的概念，为学习十进位法打下基础。第2页/共6页 三、教具操作： 提示（一）：初步认识数棒 1、让幼儿取出10根红蓝棒。请幼儿仔细观察，然后说一说特征（有长、有短、有红蓝色）。 2、让幼儿找出最长的，最短的，可以象操作长棒一样从最长到最短排列，

2、注意把红色一端朝向左侧。 3、也可以让幼儿从最短的“1”开始（“1”代表最短的那根数棒），左手捏住棒左端，右手二、三指并拢摸棒，边从头到尾摸，边数“1”（摸过一个颜色数一个数，要连续），最后排好。 4、像操作长棒一样用“1”去补棒，得知两根之间相差“1”。第3页/共6页 提示（二）：认识数字110 1、可以像以上方法去摆好棒，让幼儿观察有何现象出现：所有的代表奇数部分，都是用红色表示的1、3、5、7、9；所有的代表偶数部分，都是用蓝色表示的2、4、6、8、10。 2、取数字卡（未提供），让幼儿把每一章卡片放在相同数量的数棒旁（数字数量相对应）。第4页/共6页 提示（三）：学习数数，了解十进位法 1、首先让幼儿安1-10的顺序把长棒排列好，再把数字卡对应放好。 2、取长棒10放在最上面，让幼儿想一想。取“1”放在10的下面，左端红色对齐放，想一想“1”和？合起来是10，再拿9接在1的后面，数一数从1-10，1+9从此类推，做2+8，3+7，4+6，5+5（用长棒代替另一个5）。 3、还可以启发幼儿倒过去想一想8+2，7+3，6+4，9+1？（学习加法交换 率）。 4、启发幼儿再想一想哪三根棒连起来是10（连加）。 5

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