S版语文六级上册课件《老人与海教学课件PPT》

1、绿色圃中小学教育网http:/老人与海海明威海明威【美【美】语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第六单元第六单元绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/ 走近海明威走近海明威 美国当代文学中最著美国当代文学中最著 名的作家之一，也名的作家之一，也是两次是两次 世界大战之间美国富有世界大战之间美国富有 传奇色彩和独特个性的传奇色彩和独特个性的 杰出作家，通常称他为杰出作家，通常称他为 “迷惘的一代迷惘的一代”的代表。的代表。1899-1961绿色圃中小学教育网http:/ 1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为太阳照常升起一书的题词：“你们全是迷惘

2、的一代。”“迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。 “迷惘的一代迷惘的一代”（The Lost The Lost GenerationGeneration）绿色圃中小学教育网http:/ 第一次世界大战爆发，第一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未被海明威报名入伍，因眼疾未被接受。海明威以优异成绩中学接受。海明威以优异成绩中学毕业后，去当见习记者。毕业后，去当见习记者

3、。 战争始终吸引着海明威。战争始终吸引着海明威。1918年年5月被授予中尉衔到月被授予中尉衔到了意大利前线担任救护车队司了意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤员负过机。在战争中为抢救伤员负过伤，前后动过伤，前后动过12次手术，取次手术，取出了出了237块弹片。块弹片。绿色圃中小学教育网http:/ 第二次世界大战中，海明威以记者第二次世界大战中，海明威以记者身份活跃在欧、亚战场。身份活跃在欧、亚战场。1941年海明年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报篇有关中国抗日战争的报道。珍珠港事件后，他甚至曾驾驶

4、着自道。珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。他还曾率领一支游击队参加了的活动。他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。战争结束后，海明威解放巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古定居古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。巴返美定居。绿色圃中小学教育网http:/ 晚年身患重病，创作才能衰竭，晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于精神抑郁，于1961年年7月月2日日 用猎枪用猎枪自杀。自杀。主要作品：除中篇小说主要作品：除中篇小说老人与老人与海海外，还有长篇小说外，还有长篇小说太阳照样升太阳照

5、样升起起、永别了，武器永别了，武器、丧钟为丧钟为谁而鸣谁而鸣（又名（又名战地钟声战地钟声）等。）等。绿色圃中小学教育网http:/ 海明威借助海明威借助老人与海老人与海中的桑地中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：人不是生来要给打败的。人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。败他。绿色圃中小学教育网http:/老人与海老人与海获获1954年诺贝尔文学年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：奖，授奖委员会的评价是： 勇气勇气是海明威的中心主题。是海明威的中心主题。 老人与海老人与海写的是写的是一个老人一个老人，展，展现的却是现

6、的却是一个世界。一个世界。绿色圃中小学教育网http:/预习检查预习检查 鲭鲭鲨鲨 两两颚颚 脊脊鳍鳍 攮攮到到 吞吞噬噬 蹂蹂躏躏 嗜嗜杀杀 戳戳进进 榫榫头头 拽拽掉掉 残残骸骸 桅桅杆杆qngqngq qnngnngshshl ln nshshchuchusnsnzhuzhui ih hi iw wi i绿色圃中小学教育网http:/检查预习检查预习 依次填入空缺处的词语，最恰当的一项（依次填入空缺处的词语，最恰当的一项（ ） 鲨鱼飞快地鲨鱼飞快地 船后边。鲨鱼的头船后边。鲨鱼的头 水面，脊水面，脊背也正在背也正在 出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，

7、他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。 他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地 了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上从死鱼身上 下去了。下去了。 A逼近逼近 伸出伸出 露露 揍揍 滑滑 B靠近靠近 伸出伸出 伸伸 打打 掉掉 C靠近靠近 露出露出 髙髙 敲敲 溜溜 D逼近逼近 露出露出 挺挺 砸砸 沉沉A绿色圃中小学教育网http:/检查预习检查预习 下列各句中加点熟语使用正确的一项是（下列各句中加点熟语使用正确的一项是（ ） A老头儿看见它来到，知

8、道这是一条毫无畏惧而老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且且为所欲为为所欲为的鲨鱼。的鲨鱼。 B只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得麻木了，痛得忍无可忍忍无可忍。 C这个声音或许就像是一个人觉得钉子穿过他的这个声音或许就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时手，钉进木头时情不自禁情不自禁发出的声音吧。发出的声音吧。 D另一条鲨鱼原是另一条鲨鱼原是若隐若现若隐若现的，这时又张开了大的，这时又张开了大嘴扑上来。嘴扑上来。A绿色圃中小学教育网http:/让

9、我们走进作品让我们走进作品绿色圃中小学教育网http:/1 1能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的 语句或片段。语句或片段。 2 2感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏 斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。 3 3结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。 4 4课外阅读，深入认识课外阅读，深入认识老人与海老人与海这一名著的价值。这一名著的价值。方法：方法：动笔圈点评注动笔圈点评注绿色圃中小

10、学教育网http:/老人与鲨鱼搏斗的情景老人与鲨鱼搏斗的情景 简述课文节选部分的情节简述课文节选部分的情节 ：绿色圃中小学教育网http:/ 老人与海老人与海的情节并不复杂。一个名的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的有一千五百多磅的大马林鱼大马林鱼。然而，在归。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼人

11、奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。下了一副巨大的骨架。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。分五个回合。 绿色圃中小学教育网http:/第一第一次次第二第二次次第三第三次次第四第四次次第五第五次次攻击攻击者者数数 量量老人老人作战作战工具工具结结

12、局局分组探究：阅读文章，填写下表，从鲨鱼分组探究：阅读文章，填写下表，从鲨鱼和大马林两方面填写，然后小组展示。和大马林两方面填写，然后小组展示。绿色圃中小学教育网http:/第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨数数 量量 一条一条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅绿色圃中小学教育网http:/第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨数数 量量 一条一条两条两条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨结结 局

13、局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一绿色圃中小学教育网http:/第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨数数 量量 一条一条两条两条一条一条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉帮着刀帮着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一杀死犁杀死犁头鲨，头鲨，刀子被刀子被折断折断绿色圃中小学教育网http:/第一次第一次 第二次第二次 第三次第三

14、次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨 星鲨星鲨数数 量量 一条一条两条两条一条一条两条两条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨短棍短棍结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅，鱼磅，鱼叉丢叉丢杀死星杀死星鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一杀死犁杀死犁头鲨，头鲨，刀子被刀子被折断折断两条星两条星鲨受重鲨受重伤，大伤，大鱼被咬鱼被咬烂一半烂一半绿色圃中小学教育网http:/第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次攻击者攻击者 鲭鲨鲭鲨星鲨星鲨犁头鲨犁头鲨 星鲨

15、星鲨鲨鱼鲨鱼数数 量量 一条一条两条两条一条一条两条两条成群结成群结队队老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨短棍短棍短棍、短棍、舵把舵把结结 局局 杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死星杀死星鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四分掉四分之一之一杀死犁杀死犁头鲨，头鲨，刀子被刀子被折断折断两条星两条星鲨受重鲨受重伤，大伤，大鱼被咬鱼被咬烂一半烂一半老人被老人被打败了，打败了，大鱼只大鱼只剩残骸剩残骸绿色圃中小学教育网http:/人物描写方法行动描写行动描写细节描写细节描写心理描写心理描写语言描写语言描写老人与鲨鱼的五次搏斗老人的两次心理活动

16、绿色圃中小学教育网http:/【小组探究小组探究】文中的文中的独白独白有什么特点有什么特点?在文中起什么作用？在文中起什么作用？【明确】本文除了有关老渔夫桑地亚本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，的方式，真实地再现了老人的思想与真实地再现了老人的思想与感受。感受。绿色圃中小学教育网http:/象征寓意象征寓意大马林鱼大马林鱼人生的理想，对超越极限

17、的追求人生的理想，对超越极限的追求鲨鱼鲨鱼成功路上的阻碍，各种各样的困难成功路上的阻碍，各种各样的困难老人老人人类中勇于与强大势力搏斗的人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉硬汉”精神精神绿色圃中小学教育网http:/ 桑地亚哥是一个不畏困难、勇于挑战、桑地亚哥是一个不畏困难、勇于挑战、坚强、勇敢、自信、善良、乐观坚强、勇敢、自信、善良、乐观的的“硬硬汉汉”形象。形象。 分析人物形象分析人物形象 ：绿色圃中小学教育网http:/老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？斗的？ 年老体衰年老体衰 精疲力竭精疲力竭 头昏眼花头昏眼花 右手受伤右手受伤 左手抽筋

18、左手抽筋 没有食物没有食物 缺乏武器缺乏武器 孤立无援孤立无援在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？反衬反衬鲨鱼：接二连三鲨鱼：接二连三 成群结队成群结队 凶残强悍凶残强悍对比对比力量悬殊的对抗力量悬殊的对抗绿色圃中小学教育网http:/“硬汉子硬汉子”的形象的形象 海明威在二、三十年代的创作中，塑造了一系列海明威在二、三十年代的创作中，塑造了一系列著名的著名的“硬汉子硬汉子”形象，他们大都是渔夫、斗牛士、拳形象，他们大都是渔夫、斗牛士、拳击击家和猎人。这些人面临困难与绝境时，从不妥协；面对家和猎人。这些人面临困难与绝境时，从不妥协；面对失败和死亡，

19、无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休失败和死亡，无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休 。桑地亚。桑地亚哥正是这样一个典型。在他的身上，体现了人的自尊自哥正是这样一个典型。在他的身上，体现了人的自尊自强的巨大精神力量。强的巨大精神力量。“你尽可以把他消灭掉，可就是打你尽可以把他消灭掉，可就是打不不败他。败他。” ” 是对硬汉子精神的高度概括。是对硬汉子精神的高度概括。绿色圃中小学教育网http:/ 老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉硬汉”性格，性格，体现了体现了“人可以被消灭，但不能被打败人可以被

20、消灭，但不能被打败”这样一种崇这样一种崇高、高、伟大的精神。伟大的精神。 你认为老人是一个成功者还是失败者？你认为老人是一个成功者还是失败者？ 绿色圃中小学教育网http:/象征：象征：绿色圃中小学教育网http:/瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：瑞典诺贝尔授奖委员会的评价： 勇气勇气是海明威的中心主题。是海明威的中心主题。 他精通于他精通于叙事艺术叙事艺术，突出地表现在他的近著，突出地表现在他的近著老人老人 与海与海中。中。 老人与海老人与海写的是写的是一个老人一个老人，展现的却是，展现的却是一个世一个世 界界。绿色圃中小学教育网http:/读读老人与海老人与海需要记住三句话：需要记住三句话：

21、绿色圃中小学教育网http:/大马林鱼大马林鱼长吻长吻绿色圃中小学教育网http:/灰鲭鲨绿色圃中小学教育网http:/鲭鲨的齿吻鲭鲨的齿吻绿色圃中小学教育网http:/星鲨星鲨绿色圃中小学教育网http:/白斑星鲨白斑星鲨绿色圃中小学教育网http:/犁犁头头鲨鲨绿色圃中小学教育网http:/ 语言风格特点绿色圃中小学教育网http:/老人与海中电报式风格的特点？ 1结构和情节简单，人物少到不能再少，主结构和情节简单，人物少到不能再少，主人公性格单一而鲜明。人公性格单一而鲜明。 2避免使用过多的描写手法和形容词，特避免使用过多的描写手法和形容词，特别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生动。动。 3鲜明生动的动作描写和简洁的对话。鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 4着力追求一种含蓄、凝练的意境。着力追求一种含蓄、凝练的意境。 越少，就越多越少，