数学教案 三年级-3 万以内数的加与减

1、数学思维训练教程教案教材版本：学 校：.教师某某某年级三年级授课时间年 月 日课时2课时课题第3讲一万以内数的加与减教材分析数字谜是一种有趣的数学问题，它的特点是给出运算式子，但式中某 些数字是用字母或汉字来代替的，要求我们进行恰当的判断和推理，从而 确定这些字母或汉字所代表的数字。这一讲我们主要研究加、减法的数字 谜。本讲中例3和例5的难度稍高，建议采用小组讨论的形式完成教学， 教师要做好问题的引导，帮助学生找到问题的突破口。尤其是例5的教学 中要先从最高位做出突破，找到“努代表的数字，然后往下对其他数字 进行分类讨论，排除不合题意的数字，最终确定答案。教 学 目 标知识技能使学生掌握万以内

2、笔算加、减法的计算法则，并能应用法则准确地 计算两位数连续进位、退位的加、减法题。在探索加减法算式中的“数字谜”问题的过程中，学习用推理的方 法解决问题，初步获得一些推理经验。数学思考培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。问题解决经历简单的推理过程，培养学生思维的条理性和严密性，提高逻辑思 维能力和分析解决问题的能力，发展学生的代数思想。情感态度在解决问题的过程中激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐 趣，产生学好数学的自信心。教学重点、难点教学重点：找准解决问题的突破口。教学难点：当岀现多种可能的时候，如何对所填数字进行选择和判断。教学准备动画多媒体语言课件第一课时复备内容及讨

3、论记录教学过程一、教学导入师：同学们，你们平时喜欢玩猜谜语吗？生：喜欢师：那么今天我们也来玩一下猜谜语。周三上午第二节课是数学课。 张老师和同学们在玩算式谜的游戏，我们也来看看！一只狗四个口。猜一字（谜底按钮一一器）一人在内。猜一字（谜底按钮囚）一百减一。猜一字（谜底按钮白）其实在浩瀚的数学海洋里，也有很多的谜语让我们猜。我们必须仔 细观察、认真思考才能得到谜底，今天就让我们一起学习有趣的算式谜！二、呈现问题师：同学们，今天，我们不仅仅是要解决这些数字谜，老师想把大 家分成XX组，现在大家分别推选出自己小组的组长，一会的时候呢， 我们来一次小组大比拼，看看通过今天的学习哪位同学和哪个小组表现

4、最优秀，老师会给表现最优秀的同学和小组单独加上积分。师：首先我们先来一个个人实力大比拼。例1:在下面算式中的空格内各填入一个数字，使算式成立。874+8 3-，$1 2 8 2 11.学生先观察第1个算式，说说自己的发现。生：第一个算式是加法算式，是一个三位数加上一个四位数，最后得 到的是五位数。生：从个位我们知道三位数的个位一定是5,因为只有5+3=8。然后， 因为没有进位，就能知道四位数的十位数字是4,因为8加上一个数的结 果是2,说明只有8+4=12,然后向前面一位进1师：这位同学真是观察的仔细，他立刻就发现了三位数的个位数字是5, 他是从个位开始去突破，然后再一点点的往下推出每个数各是

5、多少，你 听明白了吗？学生尝试解答第一个算式。8H + EEJ6313 1 2 8解决完第一个算式，大家再来看看第2个算式又有什么特点呢？生：这是个减法算式，是一个四位数减去一个三位数，结果还是四位 数。生：从个位入手，我们发现4减去6不够减，需要向前面一位借位， 所以结果的个位数应该是8。又因为结果的十位数字是1,减数的十位数 字是7,那么被减数的十位数字只能是9,因为个位从这里借位了，所以 不足8学生尝试解答。H 74- EI 7 82 O 1 | 8 |教师评价，给表现优秀的个人加分。教师小结。在解决数字谜问题时，首先要找准突破口，一般情况下，突破口都是 最高位或是最低位，然后再进行推算。但是计算时千万别忘记进位和退 位，判断出方框中的数字后一定要再检验一下。师：刚刚这个题目我们某某同学表现的都非常棒，老师希望其他同学