2022年大学生劳动课总结参考范文

1、第7页 共7页2022年大学生劳动课总结参考范文2022年大学生劳动课总结范文 撰写人：_日 期：_2022年大学生劳动课总结范文 上大学的第一次劳动课已经就要过去了,留下很多很多的考虑.劳动是荣耀的,确实劳动很荣耀.那么不尊敬劳动者的人是什么?是的是可耻的.在大学里上劳动课是上一个星期的.我抽签抽到了清扫_号楼而且还要负责_号楼的平安值班.而我要抽到了_号楼劳动组的组长,第一天带着_个人浩浩荡荡的开场为期一个星期的劳动课,本以为以我们_个人清扫只有_层的_号楼应该绰绰有余了.但是真真的考验才刚刚开场.第一天因为是星期六很早差不多是8点钟去的,那些(人)还没有睡醒.垃圾还没有倒出来所以楼层里的

2、垃圾还是很少,差不多干了半个小时就搞好了.第一天也是我值班,一天都要待在值班室登记来往人员,收收电费空余时间到外面转转清扫一下卫生.再就没事情做了.实际值班也很空就是坐在那里看看书听听歌.就这样到中午.下午2点半又要开场扫地可这次，就是很差表现的是大学生的素质问题.开场扫了.从_号楼的后面开场扫起到后面大家就傻了眼了.早上刚刚扫的非常干净的空地脏的就象是垃圾场.远远的看上去白茫茫的一片很是壮观,没有方法只好老老实实的扫.经过很长时间的努力.终于清扫好后面的空地.但还没有等到我们走，突然间看到天空飘着好及片白白的袋子.一片一片素质问题大家一口同声的说.没有方法.重新扫吧.终于干净了赶快分开.扫楼

3、道了.还好垃圾不象垃圾场那么多.大家分开扫.我扫2楼是大2住的楼层.大2了都是成年人了我想应该都很爱干净.当我爬上2楼.天那那还看的见楼道呀，简直是垃圾过道.好不容易清扫好.辛辛苦苦的倒完垃圾上楼检查一下.我真的想大声的骂大2的做为学哥尽然给我们表现了这么没素质的行为.一个寝室翻开大门认真的仔细的把寝室扫好的垃圾扫到过道上了.瞬间又白茫茫的的一片.素质问题我只好这么说.我我我无话可说了.明天就是最后一天了.一星期给我的感受就是大家都是大学生了还是这么没有修养这么没素质.大学生劳动课总结范文篇二 学校在这学期开展了劳动周活动。我们班的劳动周是这学期最后的一班。学校把校园作为理论的场所,让我们在劳

4、动中有所启示。在这一周里我的任务是清扫校园卫生的。在第一天我们感受到劳动的艰辛，我是负责我们这一组的组长，可以想到以前清洁阿姨、叔叔们的辛苦。虽然我们满头大汗，但我们很快乐，因为我们心里都有一股自豪感。当一周的劳动完毕了，我们切实在实感受到作为一名普通的劳动者在挥洒汗水的同时，为校园营造的那一个个清洁的环境，望着那一条条干净的马路，一个个被清空的垃圾桶，呼吸着清新的空气，这一刻那些汗水还有疲惫的身体都变得不值一提。我们不再是温室里的花朵，我们是名劳动者，辛勤付出，只为那一片片美丽的环境，只为营造一个美丽整洁的校园。我们是大学生还没有走向社会，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的

5、劳动周，使我体会到了工人的艰辛，社会上的压力。也让我亲身体会到了劳动的荣耀感。不要向以前一样轻视劳动。劳动周让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，防止了我们形成好逸恶劳的坏习惯。劳动周也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确做人的态度。学校这次_的劳动周让我懂得了劳动不仅仅是为了金钱，底层的劳动者并不让人瞧不起，他们每天都付出辛勤的劳动，为我们营造了一个舒适的学习环境，让我们每天有着一个好心情行走在校园里。劳动创造财富，而我们的劳动就是营造了了美丽的校园环境相对于劳动成果我们付出的再多也是值得的。我还懂得了劳动需要互相帮助有合作精神。这样才能发挥出每个人最大的特点和优点。这一星

6、期的劳动增强了我们对社会的认识。让我们接触、理解社会，增强我们的社会适应才能。而学校_的劳动周，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此剧烈的社会，对于我们这些大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。于如今的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。为以后步入社会打下坚实的根底。只有如今理解社会才能在今后顺利的融入到社会里。大学生劳动课总结范文篇三 劳动课的第一特性就是理论性强，没有理论或理论得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，_好劳动课的理论活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。一、_学生进展劳动工程竞赛

7、，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动理论时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶尔因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在_小学生进展劳动理论时，一定要具有_活动的色彩，只有将不同的_活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于进步学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，_活动的形式也要有所不同。二、让学生在理论中开展 皮亚杰指出“儿童只有自发地、详细地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能开展思维。“劳动课是以一门理论性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入理论劳动，才能将知识

8、转化为才能，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、理论性很强的课程。劳动技能的掌握、自理才能的进步、劳动习惯的养_是在劳动理论中实现的。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-理论操作。劳动课的理论操作既可以通过课堂教学进展，也可以_学生开展丰富的课外活动，如:带着学生参观，_学生课外理论，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的理论操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的_，这些是培养创新意识最根本的要素。(1)在理论操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出:“想象力是发现创造等一切创

9、造性活动的泉。“要创新就必须会想象，因此，在劳动课理论操作过程中充分利用学生已有生活经历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生考虑问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和开展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。(2)在理论操作中开展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打

10、破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进展改革和创新，是开展学生发散思维的有效途径。课堂上的理论操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。(3)在理论操作中强化合作意识。在劳动理论操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以开展，特长得以锻炼，素质得以进步，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目的，以合作学习小组为运行载体，以全员冲动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，