《爱莲说》ppt课件(32张)

1、五个五个表达方式表达方式记叙记叙是作者对人物是作者对人物 事件和景物不加修饰地把基本情况交代清事件和景物不加修饰地把基本情况交代清楚，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象楚，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。 议论议论是在叙述是在叙述、描写或说明的过程中，直接表达作者的某种感受描写或说明的过程中，直接表达作者的某种感受和评价，或者借以直抒胸臆。和评价，或者借以直抒胸臆。 描写描写是用形象的语言对人物是用形象的语言对人物、事件事件、环境的形态特征作具体环境的形态特征作具体生动的描绘，使读者对描写的对象获得真切生动的描绘，使读者对描写的对象获得真切 具体的感受和印象。具体的感受和印象。

2、 抒情抒情是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方式，着是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方式，着重于感情的抒发。重于感情的抒发。 说明说明是直接说明事物的形状、性质、成因、功用等。是直接说明事物的形状、性质、成因、功用等。谜语小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。谜底：（荷花荷花）又名水芝 、水芙蓉、水芙蓉、莲、莲花，芙蕖莲、莲花，芙蕖等。爱莲说周敦颐周敦颐 周敦颐：周敦颐：宋代道洲宋代道洲( (现在湖南省道县现在湖南省道县) )人，人，字茂叔，北宋著名哲学字茂叔，北宋著名哲学家。家。 文章的题目是文章的题目是爱莲说爱莲说。“爱爱”是是喜爱，喜爱，“说说”是一是一种议论

3、性的古代文体种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。代杂文颇为相似。 亵亵 濯濯 鲜鲜有闻有闻fnfnyylinlinxixizhuzhuxinxin蕃蕃 淤淤泥泥 涟涟给下列字注音给下列字注音:水陆草木水陆草木之之花。花。 予独爱莲予独爱莲之之出淤泥而不染。出淤泥而不染。 何陋何陋之之有有? ? 助词，的。助词，的。助词，用于主谓之间取消句子独立性。助词，用于主谓之间取消句子独立性。

4、助词，无义，宾语前置的标志。助词，无义，宾语前置的标志。解释下列解释下列“之之”字的含义字的含义: :予独爱莲之出淤泥而不染。予独爱莲之出淤泥而不染。 我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染。却不受到污染。濯清涟而不妖。濯清涟而不妖。在清水里洗涤过但是不显得妖媚。在清水里洗涤过但是不显得妖媚。翻译句子翻译句子:香远益清，亭亭净植。香远益清，亭亭净植。 香气远播，更加清香，笔直地洁净香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里。地立在那里。可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。 可以远远地观赏但是不能贴近去轻可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。慢地玩

5、弄啊。翻译句子翻译句子: 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。者也；莲，花之君子者也。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵之士；莲花，是花中的君子是花中的富贵之士；莲花，是花中的君子。翻译句子翻译句子: 唉！对于菊唉！对于菊花的喜爱，花的喜爱，陶渊明以陶渊明以后很少听到了。对于莲后很少听到了。对于莲花的喜爱，花的喜爱，像像我一样我一样的还的还有什么人呢？对于牡有什么人呢？对于牡丹的丹的喜爱，人该是很喜爱，人该是很多了。多了。 翻译句子翻译句子: 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何噫！菊之

6、爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。人？牡丹之爱，宜乎众矣。 活动：活动：请同学们有感情地朗读课请同学们有感情地朗读课文。从文中找出描写莲花的句子。文。从文中找出描写莲花的句子。问题：问题：莲的高雅风度表现在哪里？莲的高雅风度表现在哪里？明确：明确：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭净植，可远观而不可亵玩焉。问题：问题：作者是从哪些方面描写莲花的？作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？并赋予了莲花哪些品格？1 1、生长环境、生长环境：“出淤泥出淤泥

7、而不染，濯清涟而不妖而不染，濯清涟而不妖”。品格：品格：生性高洁，不与世俗同流合污。生性高洁，不与世俗同流合污。2 2、体态香气、体态香气：“中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香远益清香远益清”。品格：品格：正直，通达事理，行为方正。正直，通达事理，行为方正。3 3、风度气质、风度气质：“亭亭净亭亭净植，可远观而不可亵玩植，可远观而不可亵玩焉焉”。品格：品格：体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。问题：问题：本文以本文以“爱爱”为脉络，写出了为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？丹？ 答案：答案：用用“菊菊”和和“牡丹牡丹

8、”来来衬托衬托莲莲花的高洁品质。花的高洁品质。 陶渊明。（采菊东陶渊明。（采菊东篱下，悠然见南山。）作者写篱下，悠然见南山。）作者写陶渊明独爱菊，正是赞颂他不陶渊明独爱菊，正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质，也是苟同于世俗的高洁品质，也是用菊花来正面衬托莲花，用陶用菊花来正面衬托莲花，用陶渊明来正面衬托他自己。渊明来正面衬托他自己。谁爱菊花？谁爱菊花？ 世人。因为牡丹色彩世人。因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵。艳丽，妩媚动人，象征富贵。（刘禹锡曾有诗云：惟有牡丹（刘禹锡曾有诗云：惟有牡丹真国色，花开时节动京城。）真国色，花开时节动京城。）也就是说世人都追求富贵，作也就是说世人都追求富贵，作者

9、写世人甚爱牡丹是从反面衬者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质，表明自己洁托莲的高洁品质，表明自己洁身自好的生活态度。身自好的生活态度。 谁爱牡丹？谁爱牡丹？ 写写“菊菊”写写“牡丹牡丹”都是为了衬都是为了衬“莲莲”，写，写“菊菊”为旁衬，写为旁衬，写“牡丹牡丹”为反衬，在映衬中突出了莲花的形象为反衬，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。和品格，同时又针砭了时俗。问题：问题： 作者对这三种花的态度又是怎样作者对这三种花的态度又是怎样的呢？的呢？叹惋菊花叹惋菊花: :菊是隐逸者，逃避菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐艳，

10、而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。为了洁身自好而的逸民高士。为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。度未免有些消极。鄙薄牡丹：鄙薄牡丹：牡丹是富贵者，牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。追名逐附富贵的庸碌之辈。追名逐利，趋炎附势，未免有些庸利，趋炎附势，未免有些庸俗。俗。赞美莲花：赞美莲花：莲是君子，高洁莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸典雅。它不染尘俗，

11、就像胸怀磊落，行为正直，德声远怀磊落，行为正直，德声远播的君子。播的君子。“出淤泥而不出淤泥而不染染”，立身污浊尘世却能永，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。葆高洁本色，十分难得。本文采用了以花喻人、托物言志的写法，课文中的本文采用了以花喻人、托物言志的写法，课文中的“牡丹牡丹”、“菊菊”、“莲莲”分别象征什么样的人？分别象征什么样的人？牡丹牡丹花之富贵者 象征：追求功名、富贵的人 菊菊花之隐逸者 象征：不趋炎附势的隐士 莲花之君子者 象征：品德高尚的贤能之士为什么将前文为什么将前文“菊、牡丹、莲菊、牡丹、莲”的写作顺序改为的写作顺序改为“菊、莲、牡丹菊、莲、牡丹”？ 为了突出作者对当时

12、追逐名利的风气为了突出作者对当时追逐名利的风气的讽刺与批判，深化了文章的主旨。的讽刺与批判，深化了文章的主旨。 本文通过对莲的美好形象和高洁本文通过对莲的美好形象和高洁品质的描写，表现了作者对追逐名利、品质的描写，表现了作者对追逐名利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。身自好的生活态度。写作手法写作手法的的相同点相同点和和不同不同点点爱莲说爱莲说托物言志托物言志衬托（用衬托（用“菊之爱菊之爱”从正面衬托从正面衬托“莲之莲之爱爱”，用，用“牡丹之爱牡丹之爱”从反面衬托从反面衬托“莲之爱莲之爱”象征象征陋室铭陋室铭1、托物言志、托物言志2、类比、类比3、句式整齐、句式整齐4、具有韵律、具有韵律美美几种常见的植物的象征意义：几种常见的植物的象征意义： 岁寒三友：松、竹、梅岁寒三友：松、竹、梅 花中四君子