安徽省蚌埠市行知实验学校七年级历史下册第9课民族政权并立的时代导学案(无答案)新人教版_第1页
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文档简介

1、第9课民族政权并立的时代学习目标：1、掌握五代、辽、宋、夏、金各政权的基本情况2、总结这一时期并立的各政权之间关系的特点，认识民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流3、正确认识民族战争的性质，正确看待历史上的民族关系学习重点：契丹与北宋的关系、女真建金和岳飞抗金学习难点：正确性评价演渊之盟学习过程：（一）自主学习1、阅读教材50页概括契丹势力不断强大的原因2、阅读教材50-52页在课本上标出并记住契丹（辽）、北,宋、西夏各政权的建立民族、时间、人物、都城3、列举宋辽、宋夏和与战的事例、议和的内容及影响4、阅读教材5354页，标记并记住金、南宋的建立民族、时间、人物、都城，辽一北宋灭亡

2、的共r同原因及时间5、讲述岳飞抗金的故事（可与同学交流）6、简述宋金议和的时间、内容、影响（二）合作探究1、我的问题KL2、我们的问题.3、老师的问题：结合课本51页的两种观点，你怎样评价演渊之盟？岳飞抗金的故事至今仍为人们津津乐道，这什么？你怎样看待岳飞？两宋时期的民族关系有什么特点？试举一例。（三）拓展延伸1、宋辽、宋夏、宋金之间的战争与后来的鸦片战争、抗日战争是同一类性质的战争吗?你如何看待本课所学习的民族之间的战争的性质？2、你对少数民族政权与汉族政权的并立有何看法？（四）系统总结1、方法归类：学习民族关系应从哪几个方面入手？2、网络建构辽民演州之战演渊之盟和平、民族友好、 民族融合是

3、历史 发展的主流族北宋政交战议和权西夏.并金哪城之战宋金议和南宋（五）巩固训练 TOC o 1-5 h z 1、96。年后周大将赵匡胤发动兵变废掉后周皇帝，建立北宋政权。历史上称这次兵变事件为。2、毛泽东的沁园春雪中有“唐宗宋祖”的诗句，其中“唐宗”“宋祖”分别指的是、。3、你读过岳飞的满江红一词吗？词中的“靖康耻”指的是金灭北宋，此事发生在年。4、对于演渊之盟的评价，不正确的是（）A、演渊之盟反映了辽宋双方实力相对均衡B、演渊之盟使辽得到了大量岁币，可以说收入颇丰C、演渊之盟对北宋来说是一个屈辱的和约，使其背负了沉重的负担D、演渊之盟使宋辽对峙，不利于统一多民族国家的发展，毫无积极意义5、宋与辽、夏、金议和的相同点是A、宋向少数民族政权称臣B、宋向少数民族政权送岁币C、划定双方的边界D、少数民族的军队撤走6、阅读下列材料：“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”苏辙栾城集回答：文中的“辽”是哪个民族建立的政权？“朝廷”指的是哪一政权？哪一事件后，“辽与朝廷和好年深”？结合材料和所学知识分析一下，这一事件有何影响？7、对比课本52、54页两幅形势图，结合所学知识回答：两宋时期的民族关系有什么特点？主流是什么？与两宋并立的少数民族

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