二年级下册数学教案4

1、第8页 共8页二年级下册数学教案分米和毫米 第一课时 教学目的：1、在理论活动中认识长度单位：分米和毫米，建立分米和毫米长度的表象。2、通过实际测量，学会选择适宜的长度单位，理解长度单位间的进率，并进步估测才能。3、通过动手操作、合作交流等学习活动，进步参与学习的意识，体验学习的乐趣。教学重点 ：知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米 教学难点：知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米 教学准备：1、课件、尺、软盘；2、学生准备：彩纸条、剪刀、1分硬币、 卡或银行卡。教学过程：一、自学质疑 1，昨天晚上预习中遇到什么不明白的地方吗？ 2，学生自由发言 二，交流展示

2、 师：我们已经学过长度单位米和厘米板书：米 厘米，你能用手比划一下1米大约有多长吗？1厘米呢？我们测量教室门的高度用什么单位比拟好？量一支铅笔的长度该用什么单位呢？ 三，互动探究一认识分米 1、量一量 师：请你用直尺量一量你的文具盒的长边和短边大约各是多少厘米？学生答复师：一般来说，文具盒长约是20厘米，宽大约是10厘米。边说边板书：10厘米师：示10厘米的彩条像这样10厘米长的线段我们还可以用另一个单位来表示长度分米板书课题：分米10厘米就是1分米在“10厘米”后板书：是1分米那么，20厘米就是多少？2分米学生齐读：10厘米是1分米 2、认一认 1师：请你拿出直尺，看看1分米到底有多长。1分

3、米可以从哪里到哪里呢？请学生上实物投影指出也就是说1分米相当于多少厘米？板书：1分米=10厘米学生齐读。问：你的尺上有几个1分米？你是怎么知道的？ 2体验： 请你伸出大拇指和食指，用直尺比划出1分米。我们如今比划的就是一柞的长度，一柞大约是1分米。比划给同桌看。 一人比划1分米，另一人用尺量，看看估计得对不对。 拿出彩纸条，估计一下1分米的长度，在1分米的地方剪断，一起量一量，看谁估计得最准确。3、画一画 1师：你能用尺画一条1分米的线段吗？你准备怎样画？先和同桌说说，再画在纸上。2交流：你是怎样画的？请学生上实物投影展示汇报。3师：边说边画1分米我们可以从刻度0画到10的地方，可不可以从1开

4、场画起呢？这样应该画到哪里了呢？11为什么？假如从2开场画呢？从3呢？ 师：只要画满10大格，就是10厘米，就是1分米。4请你帮同桌量一量，看看画的线段是不是1分米。4、找一找 4人小组互相说说哪些物体的长大约是1分米。全班交流。插座边长、软盘边长、粉笔长5、数一数 师：示米尺谁来数一数，1米有多少厘米？你是怎样数的？结果怎样？板书：1米=10分米学生齐读。6、理论操作：“想想做做”第4题 示课件和你的同桌合作：量一量课桌和凳子的高各是多少厘米，再说说接近几分米。先让学生目测一下几分米，再测量。二认识毫米 1、师：我们以前量过数学书的长边和短边，如今老师想请你帮个忙，量一量数学书的厚度是多少。

5、同学们有的说数学书的厚度大约是1厘米，有的说1厘米不到，老师还想知道得更准确，该怎么办呢？今天我们就一起来认识一个比厘米还小的长度单位毫米接着板书课题：和毫米2、小组学习 1师：在学习毫米时，老师想请小朋友们自己去发现关于毫米的知识。 直尺上1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米，请你在尺上找出来。 用笔尖指着直尺上的小格数一数，1厘米有多少毫米。 在我们周围有哪些物体的长度或厚度大约是1毫米，请你量一量。2学生4人小组学习。3汇报：你知道了什么？ 总结： 直尺上1小格的长度就是1毫米。 1厘米中数出多少毫米？你是怎么知道的？所以1厘米等于多少毫米？板书：1厘米=10毫米学生齐读。 示实物并量一

6、量1分硬币的厚度、 卡或银行卡的厚度、书上数出10张纸的厚度大约都是1毫米。问：还有别的物体吗？ 3、师：如今请你用手指比划出1毫米大约有多长。老师演示同桌互相比划，用一分硬币插进去量一量对不对。4、示课件你知道哪些东西的长度或厚度可以用毫米做单位吗？请学生说一说。师：比方测量降雨量、量小蚂蚁的身长。老师适当解释三、 总结 1、问：我们今天学习了什么？分米和毫米师：加上前面学习的米和厘米，我们已经认识了4个长度单位，从大到小分别是：米、分米、厘米、毫米。今天我们还知道了这些单位之间的一些关系。学生齐读：1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米五、 矫正反应 1、“想想做做”第2题同桌

7、互相说长度，并说说是怎样想的。指名答复。2、“想想做做”第3题小组讨论、交流，然后请1-2组汇报。3、“想想做做”第5题学生答复，说说怎样想的。4、“想想做做”第6题 1学生判断，集体反应。2学生用尺量。六，迁移应用 量自己的拇指宽大约是多少毫米。课堂小结 同学们通过这节课的学习你有哪些收获？ 板书设计 分米和毫米 1米=10分米， 1分米=10厘米， 1厘米=10毫米 分米和毫米学案 学习目的：1，通过预习掌握长度单位之间的进率。2，感受1分米和1毫米的长度。一， 预习数学书26页内容。二， 寻找生活中1分米长的实物，1毫米的实物。三，完成填空。1米= 厘米， 1分米= 厘米 1厘米= 毫米 1米= 分米 三，画一画 1， 画一条1分米长的线段 2， 2，画一条比41毫米多4毫米的线段。四，在 里填上适宜的长度单位。门长2 大米宽2 黄瓜长2 蚂蚁长5 五，在填上“”“”或“=” 3厘米3分米 5毫米5厘米 1米10分米 7分米7厘米 分米，毫米稳固案 一， 画一画 1， 画一条36毫米的线段 2， 画两条线段，使它们一共长2分米。二， 在正确的答案前面画“” 1， 一块手帕的边长约2米，分米，厘米2， 的身高是12毫米，分米，厘米3， 蚂蚁身长约5厘米，分米，毫米三， 解决问题 1， 一根绳子长28分米