[最新中考语文]初中语文新课标金榜学案配套课件：单元评价检测AB一BA（人教实验版九年级下）

1、一90分钟 100分一、积累与运用20分1以下加点字的读音完全正确的一组是2分( )A.嘶哑y 窄窄zhi 荇藻xn 海峡xiB.蓬蒿o 干瘪bi 淤滩y 憔悴qioC.簇新z 胚芽pi 虔信qin 沦陷lnD.慰藉j 晨曦x 瞰望kn 白桦hu【解析】选A。B项“蒿应读ho； C项“簇应读c； D项“藉应读ji。2以下各组书写完全正确的一项为哪一项2分( )A.汹涌 锦帐 蝼蚁 黎明B.蜗行 笑窝 菲红 摸索C.颤抖 镶嵌 浮雕 蜗行D.深邃 潺潺 坳黑 灰烬【解析】选C。A项“帐应为“幛；B项“菲应为“绯；D项“坳应为“黝。3.以下加点词语在句中的感情色彩与其他三项不同的一项为哪一项2分(

2、 )A.“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。陶渊明这种不求甚解的读书方法，值得我们借鉴。B.中学生读书，须对意蕴深刻的内容推敲细思。不求甚解、囫囵吞枣的态度是断不可取的。C.我们不要为一棵树木而放弃了整片森林，为一朵鲜花而放弃了整个春天。读书也是这样，不要处处死抠字句，有时不求甚解，反而收获颇丰。D.有些书是你人生的导师，必须精读；有些书是你人生的伴侣，必须随身；有些书那么是你人生中的过客，只须匆匆一瞥，不求甚解、粗观其貌即可。【解析】选B。所给选项中，、C、D中的“不求甚解为褒义，指只须观其大意的读书方法；选项B中的“不求甚解为贬义，指不求深刻理解的学习态度。4.以下句子中有语病的一项

3、为哪一项2分( )A.在她的家里，使水浓过了血，善良超越了亲情。B在上海世博会中国馆里，有一个名为“希望大地的展区，在9平方米的范围内，满载着禾叶青青、穗子初成的活体超级水稻。C.每年一度的“感动中国，被誉为“中国人的年度精神史诗。D2021年广州亚运会的桔祥物取名“乐羊羊，一套5种，为历届亚运会中数量最多的桔祥物。【解析】选A。A项的语病属于成分残缺缺少主语，应去掉“使。5判断以下各句所运用的修辞手法。2分1乡愁是一张窄窄的船票。 ( )2岭南的荔枝花寂寞地憔悴。 ( )3像恋人的柔发，婴孩手中乳。 ( )4无论是鲜血换来的荣耀，无论是充满了傲慢的虔信的宁静，无论是那远古时代神圣的传言。 (

4、 )答案:1比喻 2拟人 3比喻 4排比6.以下有关文学常识的表达有误的一项为哪一项2分( )A艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，著名诗人，其成名作是?大堰河我的保姆?。 B戴望舒，中国现代著名诗人。抗战时期，他被日本侵略者关进监狱，在狱中写下了?狱中题壁?我用残损的手掌?等著名诗篇。 C舒婷，原名龚佩瑜，当代著名女诗人，是朦胧诗派的代表诗人之一。出版的诗集有?双桅船?会唱歌的鸢尾花?等。D莱蒙托夫是原苏联著名诗人。休斯是美国诗人，是黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人。【解析】选D。莱蒙托夫应为俄国诗人。7.综合性学习。8分头顶一片蓝天，脚踏一方热土，我们敬畏并深爱着养育我们的土地，

5、用汗水耕耘我们的希望，用热血保卫土地的尊严，用青春用生命在土地上演绎动人的故事，请结合这次综合活动，完成以下问题。1请写出与土地有关的成语、俗语各一个，并说说它们的含义。(2分)答：_答案例如：成语：沧海桑田。含义：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。俗语：太岁头上动土。含义：比喻触犯有权势或强有力的人。2写出两句与土地有关的诗句。(2分)答：_答案例如：足蒸暑土气，背灼炎天光。锄禾日当午，汗滴禾下土。3旅游宣传口号就是一个地方的名片，它对于扩大该地区的知名度，吸引外地游客具有重要的作用。旅游宣传口号要特色鲜明、内蕴深厚、文字精练，如：西安盛世古唐魅力新西安 浙江诗画江南山水浙江请按

6、照例如，写出你所熟悉的一个地方。(4分)答：_答案例如：井冈山走红色之旅,游绿色井冈广西诗画江南，山水浙江，美在广西8.全诗一共选取了哪几个鲜明的诗歌意象来写？4分答：_【解析】此题考查诗歌意象。阅读全诗，找出诗人寄托情感的事物即可。答案:全诗一共选取了“土地、“河流、“风、“黎明四个鲜明的诗歌意象来写。9诗中“用嘶哑的喉咙歌唱的“鸟是一个怎样的形象？2分答：_【解析】解答时要联系时代背景，诗中的“鸟是诗人自我的形象。答案:这只“鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。10.本诗中的“土地象征着什么？3分答：_【解析】做此题应留意诗的写作时间，即1938年11月17日，这时正是抗日战

7、争最艰苦的阶段。答案:诗中的“土地象征着在日本帝国主义侵略下，饱受欺压和欺辱的旧中国。11.诗歌的前后两节在表达方式上有何不同？4分 答：_【解析】此题考查诗歌的表现手法。从所运用的词语、修辞手法和表达感情的方法入手。如“假设一词可看出运用了假设。答案:第一节诗，诗人采用假设兼比喻的手法；第二节诗采用直抒胸臆的手法。12.“鲜红的围巾喻指什么？为什么不敢浣洗“鲜红的围巾？4分答：_【解析】联系后面诗句“失去你特有的温馨思考其含义。答案:喻指母亲留给“我的回忆。围巾里有母亲温馨的味道。不敢浣洗，怕母亲温馨的味道会和红色一样随着岁月的流逝褪去颜色，害怕记忆也慢慢的褪去。 13.诗中反复出现的句子是

8、什么？有什么作用？4分答：_【解析】运用反复的修辞手法，有利于抒发深沉而强烈的感情。答案: “啊，母亲。四个“啊，母亲把诗人的感情融进对母亲的一声声呼唤里，把对母亲的思念表达的淋漓尽致。14.怎样理解“我的甜柔深谧的思念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌声的枯井这几句诗？ 3分答：_【解析】此题考查对诗句内容理解的能力。联系诗人的思想感情，从所运用的比喻修辞手法入手理解其含意。答案:母亲在的时候，心中感到快乐和温馨，如激流、如瀑布一样唱着欢乐的歌。如今母亲不在了，失去了报答母爱的时机，因思念母亲，心中悲哀，所以说是“唱不出歌声的枯井。15你认为诗人思念母亲的感情是怎样的？试从语言运用的

9、角度分析。4分答：_【解析】此题考查诗歌主旨和对语言赏析的能力。可以从表达情感的诗句入手答复第一问。诗人思念母亲的深情是和朴实无华的语言融合在一起的。语言分析还可从修辞手法的运用、句式特点方面来考虑。答案:深沉强烈，哀婉动人。如运用四个“不敢，两个“怎敢，把诗人强烈的感情压抑成失声地哭泣，真切感人，催人泪下。16.第一节中“静止与“连绵起伏，波涛汹涌是否自相矛盾？为什么？3分答：_【解析】从“静止和“连绵起伏，波涛汹涌的词性、意义，结合所修饰的对象进行分析。答案:不矛盾。“静止说明大地在自然界中存在的状态；而“连绵起伏，波涛汹涌那么描写了大地的外在形式。17.从第一、二节中，可看出“大地是什么

10、样子的？2分答：_答案:大地有着连绵起伏的外形，繁衍着生生不息的人类。18.诗歌第三节运用了哪些修辞手法？具有怎样的表达效果？3分答：_【解析】根据修辞手法的特点判断，表达效果要从修辞手法对表现主题所起到的作用分析。答案:比喻。把“父母比喻成“枯老的树干，形象的刻画出父母辛苦过后老去的容颜，蕴含着儿女对父母深深的爱；把“我比喻成“新枝，表现出“我作为新生力量的蓬勃生机。19从全诗的内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义？“父母还可以象征什么？4分答：_【解析】根据“根的所指，分析“根与“父母“土地的关系，再结合本诗的思想内容判断其象征意义。答案:大地象征着祖国。“父母不仅可以是生养自己的父母，也可看做是故土的象征。三、写作40分20阅读下面材料，然后写一篇作文。 有一片杉树林，它经历了无数次风暴，却不见有哪一棵树被风暴吹倒折断过。原来，这些杉树的根，盘根错节，互相纠缠在一起，已分不清哪条根属于哪棵树，好似那所有交错在一起的树根，都属于每一棵树，就像是一条条相互挽在一起的手臂。 人与人之间，也是这样，如2021年的玉树地震、西南旱灾、重庆大风冰雹暴雨，在党和政府的领导下，灾区人民团结起来战胜了困难。其实，人们只要懂得相互挽手，相互帮扶，相互关爱，就能战胜人世间的一切风暴。 要求：1自选角度、自拟题目。 2文体不限，600字以上。 3文中不得出现真实的人名、地