2008试卷分析试题结构保持相对稳定试题设置突出了`65

1、2021年中考化学复习指导 山西省教科院范宏琍2021试卷分析试题结构保持相对稳定试题设置：突出了知识与技能的根底地位、表达了一定的综合性和选拔性081.以下物质的用途是利用其物理性质的是 A. 氮气可做焊接保护气 B. 氦气可以填充汽艇 C. 二氧化碳可以用来灭火 D. 氧气可以供给呼吸2.以下说法中不正确的选项是 A. 分子、原子、离子都可以构成物质 B. 原子是化学反响中的最小粒子 C. 钠原子和钠离子所含质子数不相等 D. “热胀冷缩说明分子间有间隔6.某消毒液的有效成分是次氯酸钠NaClO,次氯酸钠中氯元素的化合价是 A. -1 B. +1 C. +3 D. +57.以下关于金属和金

2、属材料的说法中不正确的选项是 A. 对废旧电池中汞的回收可以减轻环境污染 B. 铝外表的致密氧化膜可阻止铝进一步被氧化 C. Ag、Mg 、ZaSO4溶液试剂组可用来探究镁、锌、银的活动性顺序 D.经常用水冲洗铁制品外表可以防止铁生锈8. 以下物质间的转化通过一步反响不可以实现的是 A. Fe FeCl2 B. KNO3 KCl C. C CO D. H2O O210. 以下除去杂质的方法不可行的是 A. 加热除去MnO2 中少量KMnO4 B. 将潮湿的氧气通过浓H2SO4除去水蒸气 C. 用磁铁吸除铜粉中的少量铁粉 D.参加铁粉除去FeSO4溶液中少量 CuSO415. 归纳整理物质间的相

3、互反响规律是重要的学习方法。下途中连接两端的物质均能发生反响。其中甲、乙、丙、丁分别是Zn、BaCl2、Na2CO3溶液和盐酸中的某一种。1试判断：乙是 ，丙是 。注重考查化学与社会生产、生活实际的关系，表达了实用性(08)5.食品平安与人体健康密切相关。以下做法不会损害人体健康的是A. 用甲醛溶液浸泡水产品B. 用工业用盐烹调食品 C. 焙制蛋糕时添加小苏打D. 偶尔食用霉变食品089.根据你所学的化学知识判断，以下做法不合理的是A. 用洗涤剂清洗衣服上的油污B. 执行“限塑令减少“白色污染C. 煤炉上放一盆水防止煤气中毒D. 在冰箱中放置活性炭以除去异味0813. 1我省是产煤大省，然而生

4、产的原煤含硫较高，大量使用原煤作燃料，可能产生的后果是 。为缓解能源短缺，必须提倡节能降耗，请列举一条使燃料充分燃烧的措施 。如果燃料燃烧不充分，可能的后果是 。2“西气东输有利于缓解能源紧张，减少燃煤污染。请写出甲烷充分燃烧的化学方程式 。1试判断：X的化学式为 。你还可以从不同角度分析，获得对的以下认识：组成上：；用途上：；贮存上：。凸现科学探究，注重过程与方法的考查，表达了探究性0817. 某实验小组用石灰石杂质不与酸反响和稀盐酸反响制备二氧化碳。反响停止后，发现容器底部仍有固体存在。固体的成分是什么？同学们意见不一。1小王和小刘都认为剩余固体是不溶于酸的杂质，同时小刘还认为盐酸可能恰好

5、完全反响，小王那么认为不是恰好反响。按照小王的假设，反响后溶液中的溶质是 。2小张对固体成分提出另外一种假设： 。 注重学习过程，关注学生在解题过程中自主意识的发挥，表达了开放性你还可以从不同角度分析，获得对的以下认识：组成上：；用途上：；贮存上：。分数段统计260份分数段7063 /6956 /6349 /5642 /4935 /4228 /3521 /2814 /210 /14人数4334442273324192212百分率%1.512.716.916.210.412.79.27.38.44.6各小题通过率统计试题12345678910通过率0.7530.7470.8570.7900.84

6、30.7670.9000.7370.8930.520试题1112131415161718总难度通过率0.7020.6370.6500.7190.5410.6450.2750.4700.6192021考试说明一.考试依据 化学学业考试以?全日制义务教育化学课程标准实验稿?以下简称课程标准为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面到达课程目标所规定要求的程度，为确定学生的初中化学学业水平提供客观、公正的依据。 二、命题要求命题必须充分表达新课程理念，遵循课程标准规定的内容和目标要求，着眼知识和技能，关注过程和方法，表达情感态度和价值观。 命题的立意要紧密联系 学生生活实际和

7、社会实际。让学生从化学的视角去观察自身周围的世界，从化学与社会的相互作用中体会、感悟学习化学的价值。071.生活与化学有着密切的联系。以下表达中只发生物理变化的是( )。 A牛奶变酸 B用食醋除去热水瓶内壁上的水垢 C云变成雨 D用熟石灰改进酸性土壤072.石油是一种重要的能源。以下解决能源短缺问题的方法不当的是( )。 A用木柴做燃料 B用氢能源代替汽油 C开发风能 D开发地热(07) 3.“赤潮“水华是指水中某些植物营养元素(如N、P等)含量过高，导致水质恶化。以下物质大量使用不会造成“赤潮“水华的是( )。 ACO(N H2)2 BCa(H2 PO4)2 CNa5 P3O10 DNaCl

8、(07)4.对以下现象的解释不正确的选项是( )。 现 象 解 释A打开啤酒瓶盖，有大量气泡冒出压强减小，气体溶解度减小B走近花园，闻到花香分子在不停地运动C把50 mL水和50 mL酒精混合后总体积小于l 00 mL分子之间有间隔D温度计中的水银(汞)热胀冷缩原子的大小发生了变化 渗透情感、态度价值观 的教育。同时注意考查学生 能否运用科学的物质观与价值观解释和说明常见的化学问题、认识与化学有关的社会问题。074.对以下现象的解释不正确的选项是( )。 现 象 解 释A打开啤酒瓶盖，有大量气泡冒出压强减小，气体溶解度减小B走近花园，闻到花香分子在不停地运动C把50 mL水和50 mL酒精混合

9、后总体积小于l 00 mL分子之间有间隔D温度计中的水银(汞)热胀冷缩原子的大小发生了变化(07)7.以下说法中错误的选项是( )。 A蒸馏水、软水和矿泉水都是混合物 BCO具有复原性，可用来冶炼金属 C人体缺钙，易患佝偻病或骨质疏松症 D用活性炭可除去冰箱内的异味(07)9.炒菜时，因不慎引起锅内油着火，应立即用锅盖盖灭。该灭火方法依据的主要原理是( )。 A降低可燃物的着火点 B隔绝空气 C去除可燃物 D使可燃物的温度降低至着火点以下(07)10.区分日常生活中的以下物质，所加试剂或操作方法完全正确的选项是( )。 选 项 需鉴别的物质方法一方法二A 天然纤维和合成纤维点燃同时闻气味观察色

10、泽B 空气和氧气闻气味燃着的木条C 二氧化碳和一氧化碳燃着的木条澄清的石灰水 D 真黄金和假黄金(铜锌合金)观察颜色灼烧(08)5.食品平安与人体健康密切相关。以下做法不会损害人体健康的是A. 用甲醛溶液浸泡水产品B. 用工业用盐烹调食品 C. 焙制蛋糕时添加小苏打D. 偶尔食用霉变食品089.根据你所学的化学知识判断，以下做法不合理的是A. 用洗涤剂清洗衣服上的油污B. 执行“限塑令减少“白色污染C. 煤炉上放一盆水防止煤气中毒D. 在冰箱中放置活性炭以除去异味 引用实际问题时要注意兼参谋题的科学性、真实性和试题对材料的简约性要求。防止标签化和形式化。 0813. 1我省是产煤大省，然而生产

11、的原煤含硫较高，大量使用原煤作燃料，可能产生的后果是 。为缓解能源短缺，必须提倡节能降耗，请列举一条使燃料充分燃烧的措施 。如果燃料燃烧不充分，可能的后果是 。2“西气东输有利于缓解能源紧张，减少燃煤污染。请写出甲烷充分燃烧的化学方程式 。0817. 某实验小组用石灰石杂质不与酸反响和稀盐酸反响制备二氧化碳。反响停止后，发现容器底部仍有固体存在。固体的成分是什么？同学们意见不一。0818. 某工厂排的废水中含有硫酸，市环保局对该厂排放的废水进行了抽样检查。 注重对根底知识、根本技能的考查。在根底知识、根本技能的应用中考查考生的理解程度与应用能力。 通过设置实际问题情景，考查学生综合运用根底知识

12、、根本技能分析和解决问题的能力。()14.通过一年的学习，我能用学到的化学知识解决许多问题。(1)衣服上的油污，可以用汽油洗净，其原理是 ；也可以用加了洗涤剂的水洗净，其原理是 。 (2)胃酸(主要成分是稀盐酸)过多的病人，常服用含有氢氧化镁的药物以减轻病痛，其反响的化学方程式为 。 (3)误食工业用盐亚硝酸钠会引起中毒。亚硝酸钠的水溶液显碱性，氯化钠的水溶液呈中性，可选择 试剂区别它们。 (4)杀菌剂波尔多液是用硫酸铜溶液与石灰乳(熟石灰)混合而成的。用化学方程式解释不能用铁制容器配制波尔多液的原因： 。089.根据你所学的化学知识判断，以下做法不合理的是A. 用洗涤剂清洗衣服上的油污B.

13、执行“限塑令减少“白色污染C. 煤炉上放一盆水防止煤气中毒D. 在冰箱中放置活性炭以除去异味0810. 以下出去杂质的方法不可行的是A. 加热除去MnO2中少量KMnO4B. 将潮湿的氧气通过浓硫酸除去水蒸气C. 用磁铁吸除铜粉中少量铁粉D. 参加铁粉除去FeSO4溶液中少量CuSO4防止知识点的简单记忆和重复。引导教学促进学生的有意义学习。某消毒液的有效成分是次氯酸钠，次氯酸钠中氯元素的化合价是074.对以下现象的解释不正确的选项是( )。 现 象 解 释A打开啤酒瓶盖，有大量气泡冒出压强减小，气体溶解度减小B走近花园，闻到花香分子在不停地运动C把50 mL水和50 mL酒精混合后总体积小于

14、l 00 mL分子之间有间隔D温度计中的水银(汞)热胀冷缩原子的大小发生了变化以根底知识和根本技能为载体，既考查学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，又考查学生的科学探究能力。关注学生运用科学方法、设计实验方案、解释解决简单的实际问题等过程；试题的设计不仅在形式上要有新意，而且在答题要求方面应能充分反响学生的思维品质。你还可以从不同角度分析，获得对的以下认识：组成上：；用途上：；贮存上：。0816.2小明同学利用上述仪器进行粗盐水的过滤，过滤两次后滤液仍然浑浊，其原因可能是 答一点即可。3小强同学准备配制100g15.8%的食盐溶液，你认为还缺少的一种主要仪器是 。小强在配制过程中由于

15、仪器使用不当，导致所配溶液溶质质量分数小于15.8%，可能的原因是 。四川(3分)观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学方程式：2Mg + O2 2MgO 2H2 + O2 2H2O 2CO + O2 2CO2 1通过比较，发现它们有许多共同点：请你写出其中两点： ； 。2以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出其中一个与另两个的一点不同之处 。 渗透科学方法和科学精神教育。防止将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的倾向。(1)小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量于试管中进行混合，立即产生一种无色气体。对气体是什么物质，小明提出了自己的猜测。 请你帮助他完成以

16、下探究报告 猜想与假设操作方法证明猜想正确的实验现象 现提供以下实验装置，要制取以上猜测的气体，依据的化学反响原理是 (用化学方程式表示)；你选择的发生装置和收集装置分别是 和 (填装置序号)。 (2)小强同学将领取的药品混合后，同体发生了变化，但无气体产生。用你所学的知识判断该反响可能是 (用化学方程式表示)。0817. 某实验小组用石灰石杂质不与酸反响和稀盐酸反响制备二氧化碳。反响停止后，发现容器底部仍有固体存在。固体的成分是什么？同学们意见不一。1小王和小刘都认为剩余固体是不溶于酸的杂质，同时小刘还认为盐酸可能恰好完全反响，小王那么认为不是恰好反响。按照小王的假设，反响后溶液中的溶质是

17、。2小张对固体成分提出另外一种假设： 。 计算题的命题要在根底性、应用性和综合能力考查上把好关，要表达与生产生活的密切联系，难度应与课程标准的要求相适应。 防止把难点设在数学上。0718.铜和锌的混合物l 0 g与100 g稀硫酸恰好完全反响，生成02 g氢气。 求：(1)混合物中铜的质量。 (2)该稀硫酸中溶质的质量分数。例：某纯碱样品中含有杂质碳酸钙，现取10.2g样品，与足量稀盐酸反响得CO2 4.4g,问样品中碳酸钠的质量分数？ 这类题目原那么上不考三、考试内容 根据化学课程标准的要求，中考化学内容包括五个方面： “身边的化学物质、 “物质构成的奥秘、 “物质的化学变化、 “化学与社会

18、开展 、 “科学探究。 以上各个方面的具体考查内容、考查要求参照?课程标准?执行。 考查内容应以?课程标准?的课程目标和内容标准为依据，重点考查化学根底知识和根本技能，根本过程和方法，运用化学知识解决简单实际问题的能力，以及化学、社会和技术相互关系的理解等。四、试卷结构1.考试形式：采用闭卷、笔试形式，试卷与物理合卷。2.考试时间：理化合卷共150分钟。3.试卷结构：理化合卷，总分值150分。化学试题，总分值70分。试题分为客观题和主观题两局部。4.题型分布 试题分为选择题和非选择题。 选择题约10小题20分，非选择题约8小题，50分。 试题内容大约分值如下表所示：科学探究身边的化学物质物质构

19、成的奥秘物质的化学变化化学与社会发展14分22分12分16分6分试题题型大约分值如下表所示：单项选择题填空题简答题计算题 20分 29分 14分 7分 课 程 标 准 解 读化学课程标准的目标层次要求认知性学习目标；技能性学习目标；体验性学习目标 学习领域行为动词水平层次举 例认知性学习 知道、记住、说出、列举、找到 了解水平记住一些常见元素的名称和符号；认识、了解、看懂、识别、能表示 理解水平能用化学式表示某些物质的组成 理解、解释、说明、区分、判断 应用水平能用微粒的观点解释某些常见的现象 A：知道、记住、说出、列举、找到1说出空气的主要成分；2知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途；3知道纯

20、水与矿泉水、硬水与软水等的区别；4知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂；5能说出一些常见的乳化现象；6知道常见的金属与氧气的反响；7知道一些常见金属铁、铝等矿物；8知道生铁和钢等重要的合金；9知道废弃金属对环境的污染；10知道常见酸碱的主要性质和用途；11知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响；12知道一些常用化肥的名称和作用；13列举生活中一些常见的有机物；14知道原子是由原子核和核外电子构成的；15知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以 互相转化；16记住一些常见元素的名称和符号；17知道元素的简单分类；18能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素；19说出几种常见

21、元素的化合价；20知道物质发生化学变化时伴随有能量变化；21知道化石燃料煤、石油、天然气是人类社会重要的自然资源；22知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物；23知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用；24知道某些物质如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等有损人体健康。B：认识、了解、看懂、识别、能表示1认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义；2了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害；3认识“三废废水、废气和废渣处理的必要性以及处理的一般原那么；4认识掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害；5了解对生命活动具有重要意义的有机物如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等；6了解某些元素如钙

22、、铁、锌等对人体健康的重要作用；7认识新材料的开发与社会开展的密切关系；8了解使用合成材料对人和环境的影响；9了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义；10了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物；11了解海洋中蕴藏着丰富的资源；12认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施；13了解使用氢气、天然气或沼气、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；14认识燃料完全燃烧的重要性；15认识定量研究对于化学科学开展的重大作用；16认识质量守恒定律；17了解人们如何利用化学反响改善和提高自身的生活质量；18初步认识常见

23、的化合反响、分解反响、置换反响和复分解反响；19认识催化剂的重要作用；20认识通过化学反响获得能量的重要性；21认识化学变化的根本特征；22能用化学式表示某些常见物质的组成；23认识氢、碳，氧、氮等与人类关系密切的常见元素；24初步认识核外电子在化学反响中的作用；25能从组成上识别氧化物；26认识物质的三态及其转化；27认识有机物对人类生活的重要性；28了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途；29认识酸碱的腐蚀性；30认识回收金属的重要性；31认识参加其他元素可以改进金属特性的重要性；32了解常见金属的特性及其应用；33了解从铁矿石中将铁复原出来的方法；34了解防止金属锈蚀的简单

24、方法认识空气对人类生活的重要作用；35认识氧气能跟许多物质发生氧化反响；36了解自然界中的氧循环和碳循环；37认识水的组成；38了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法；39认识溶解现象；40了解饱和溶液和溶解度的涵义；41了解结晶现象；42了解溶液在生产、生活中的重要意义；43了解金属的物理特征；44认识金属材料在生产、生活和社会开展中的重要作用；45认识物质的多样性；46认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒；47能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。C：理解、解释、说明、区分、判断1能区分常见的金属和非金属；2区分纯洁物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物

25、；3能用微粒的观点解释某些常见的现象；4理解反响现象和本质的联系；5能用于解释与日常生活相关的一些现象；6能用金属活动性顺序表对有关的置换反响进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象；7能说明常见化学反响中的质量关系；8理解水对生命活动的重大意义。技能性学习 初步学习模仿水平初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳等初步学会独立操作水平初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质；初步学会稀释常见的酸碱溶液；会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性等技能性学习目标(两个层次)A：初步学习如别离混合物、制取气体1初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行别离；2初步学习运用简单的装置和方法制取某些氧

26、气和二氧化碳；B：初步学会如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶液、检验物质、使用化学用语、简单计算 1观察记录2能进行溶质质量分数的简单计算；3初步学会配制一定溶质质量分数的溶液；4初步学会稀释常见的酸碱溶液；5会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性；6利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算；7能正确书写简单的化学反响方程式，并进行简单的计算。体验性学习 体验、感受经历水平体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径等意识、体会、认识关注、遵守反应水平认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断；认识新材料开发与社会发展的密切关系等初步形成树立、保持

27、、发展增强领悟水平初步形成正确、合理地使用化学物质的意识；初步形成物质是变化的观点等。体验性学习目标(三个层次)A：体验、感受B：意识、体会认识、关注、遵守 1认识水是珍贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识； 2初步认识化学科学的开展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大奉献。C：初步形成、树立、保持、开展、增强 1形成“化学变化过程中元素不变的观念； 2初步形成“物质是变化的 的观点； 3初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。一科学探究 课标要求：进行简单的实验设计，并对探究结果进行评价。根本的实验操作与技能。解读：能进行简单的实验设计，描

28、述探究过程与结果，并对探究结果进行评价。能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等根本的实验操作。能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能平安操作。初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行别离。初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，例：(08江苏)为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧，接下来还需进行的实验有 用无水硫酸铜检验是否有水生成； 用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成；用带火星的木条检验氧气； 测定水和二氧化碳的质量 A B C D例：(08江苏)以下

29、装置能到达对应实验目的的是 例4(08福州13分)请结合图所示实验装置答复有关问题：1写出装置中标号仪器的名称。a ；b 。2写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，根据该反响原理，可选择图中 (填标号，下同)与 组装一套制取氧气的装置。3实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。你所组装的上述制取氧气的装置 填“能或“不能用于实验室制取二氧化碳，理由是 。例5 (08四川眉山6分) 以下图为常见的实验装置用途不一，根据以下要求答复以下问题，装置可重复使用。提示：H2 + CuO = Cu + H2O，无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。1将含有水蒸汽的氢气枯燥后复原氧化铜，那么该气体先要通过装置 填序号，

30、下同。2如果要验证混合气体由H2、CO组成，那么需要连接的仪器顺序为 。3如果要验证混合气体由CO、CO2组成，那么需要连接的仪器顺序为 。4如果要验证混合气体由H2、H2O组成，那么需要连接的仪器顺序为 。5如果要验证混合气体由CO2、CO、H2组成，那么需要连接的仪器顺序为 。例6(08广东乐山5分)小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满。1上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称 ；所缺药品是 ；2写出制气反响的化学方程式： ；3以下图是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是填字母标号，

31、下同 ，其中操作有误的是 。a参加药品 b收集气体 c检查装置气密性 d验满 e清洗仪器、整理桌面例7：2021年苏州市现用质量分数为98%的浓硫酸(密度是184gcm3)配制560g质量分数为14的稀硫酸时，以下有关表达正确的选项是 A配制稀硫酸时，用到的玻璃仪器只需量筒和烧杯 B配制稀硫酸时，一定不能用天平称量所需浓硫酸的质量 C将480 mL水倾倒入盛有80 mL98浓硫酸的500 mL量筒中D将80g 98的浓硫酸沿1000mL烧杯内壁缓缓倒入480 mL水中，并不断搅拌1物质特征 固体颜色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4黑色；Cu、Fe2O3红色；Cu2(OH)2CO3绿色；

32、CuSO45H2O蓝色、S黄色。 溶液颜色：含有Cu2+蓝色；含有Fe2+浅绿色；含有Fe3+黄色。常见固体单质有Fe、Cu、C、S； 气体单质有H2、N2、O2；无色气体有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2；常温下呈液态的物质有H2O。2现象特征 火焰颜色：S在O2中燃烧蓝紫色；S、H2在空气中燃烧淡蓝色；CO、CH4在空气中燃烧蓝色。沉淀颜色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3白色；Cu(OH)2蓝色； 能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得更旺的气体是O2，熄灭的气体是CO2或N2；能使带火星的木条复燃的气体是O2。 能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是水蒸

33、气。3.反响特征 能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2。 能使黑色CuO变红或红色Fe2O3变黑的气体是H2或CO，固体是C。 在O2中燃烧火星四射的物质是Fe。 在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物，如CH4、C2H5OH等。 能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3；不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。二身边的化学物质 课标要求： 1.空气； 2.氧气与二氧化碳； 3.水； 4.溶液 5.金属与金属矿物； 6.酸、碱、盐； 7.有机物 解读：1知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途；2能用简单装置制取氧气、二氧化碳，熟悉相关仪器的使用和实验根本操作；

34、3认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别；4理解水对生命活动的重要意义，认识水是珍贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识；5了解饱和溶液和不饱和溶液、溶解度的含义，初步认识溶解度曲线。能说出一些常见的乳化现象；能进行溶质质量分数的简单计算。知道常见的金属与氧气的反响；了解防止金属锈蚀的简单方法；知道一些常见金属铁、铝等矿物，了解从铁矿石中将铁复原出来的方法；知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性；能检验和区分典型、常见的酸、碱和盐。1会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性，知道酸碱对生命活动和农作物的影响；1知道一些常用化肥的名称和作用，能列出生活中一些常见的有机物;

35、 例11(08山东烟台) 空气是一种珍贵资源。以下有关空气的说法正确的选项是(A)空气中含量最多的是氧元素(B)空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的15(C)空气中别离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气(D)空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好例12 (08河北) 图13所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。 请答复：(1)电解水时，将 转化为化学能；(2)气体a为 ；(3)实验室检验气体b的方法是 。例13 (08河北)空气、水是人类赖以生存的自然资源。(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一 种 (填物质

36、类别)。人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能 。 (2)天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是 。利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有 (填序号)。带铁圈的铁架台 酒精灯 漏斗 玻璃棒 量筒 蒸发皿例15 (08湖北咸宁).水是生命之源,保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.以下做法有利于防止水资源污染的是 农业生产中要合理使用农药和化肥 工业废水和生活污水处理达标后再排放 不用含磷洗衣粉 将海水淡化 A. B. C. D. 例16 (08河南) 天然水受到污染后，净化时需要运用科学的方法。1天然水污染的来源有_写出一种即可；常用的净水方法有

37、_(写出一种即可)。(08山东烟台)35(4分)不少科学家认为地球外表变暖及一些异常气候(如年初发生在我国南方局部地区的雪灾)与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应有一定的关系。 (1)以下反响都能放出二氧化碳气体，试分析判断，会加剧“温室效应的主要化学反响 是 (填序号)。(2)以下反响都能吸收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中的二氧化碳气体总量平衡至关重要的是 (填序号)。(3)根据对(1)(2)的分析，你认为，为保护人类赖以生存的地球，我们应采取哪些措施以防止大气中二氧化碳含量的增加? 。 太原6分作为资源大省，我们山西蕴藏着丰富的铝土矿资源。每年为国家生产大量优质铝材。铝土矿主要

38、成分的化学式是 。工业生产中，通过电解氧化铝得到铝和氧气，该反响的化学方程式是 。铝原子的结构示意图为 其最外层电子数是 ，所以铝是较活泼的金属。铝可以与盐酸反响，该反响的化学方程式是 。12.2021年南通市在生活、生产和科学研究中，常用pH试纸测定溶液的pH。以下测定操作正确是A将被测液滴到放在玻璃片上的pH试纸上，显色后，与标准比色卡比较 B将pH试纸直接投入被测液中，显色后，取出与标准比色卡比较 C先用少量水湿润试纸，后滴上被测液，显色后，与标准比色卡比较D先用蒸馏水清洗滴管，随后吸取被测液滴到试纸上，显色后，与标准比色卡比较例18、2021年揭阳市15分测定pH最简单的方法是使用 ，

39、测定时，用 蘸取待测溶液，滴在 上，然后再与 对照，便可测出溶液的pH。假设用此法测得土壤的pH小于5，可以施用适量的 来改进土壤。08四川16、小明同学在实验室中测定某未知溶液的pH，他的实验操作如下：先用蒸馏水将pH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取待测试液于pH试纸上进行测定，你认为小明同学这样测得的结果与该溶液的实际PH比较 A、偏低 B、偏高 C、不变 D、无法判定08年自贡家庭常用的几种洗涤剂的pH如以下图所示，其中最接近中性的是三物质构成的奥秘考试范围： 1、物质的分类； 2、物质的微观构成； 3、化学元素； 4、物质组成的表示。解读：1能从组成上区别氧化物，能区分纯洁物与混合 物、 单

40、质与化合物、有机物与无机物；2认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是 构成物质的微粒；3记住一些常见元素的名称和正确书写以下元素符号：H、He、C、N、O、F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Ar、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Pt、Hg、Au、I；4能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素；5能用化学式表示某些常见物质的组成；6能看懂某些商品标签上标示的物质成份及其含量；7能运用物质构成的初步知识解释一些简单的化学现象。例1908四川乐山4分右图是“牌钾肥的局部信息：根据该信息计算：1硫酸钾中各元素的质量比；2该钾肥中钾元素的含量最高为多少？例20(08湖

41、北黄石)物质的组成与结构决定物质的性质。试分析导致以下两组物质性质不同的原因。金刚石和石墨性质不同是由于 不同；生铁和钢的性质不同是由于 不同四物质的化学变化考试范围： 1、化学变化的根本特征； 2、常见的化学反响； 3、质量守恒定律。解读：1认识化学变化的根本特征，理解反响现象和本质的联系；2知道物质发生化学变化时伴有能量变化，认识通过化学反响获得能量的重要性；3初步认识常见的化合反响、分解反响、置换反响和复分解反响，能用于解释与日常生活相关的一些现象；4能用金属活动性顺序表对有关置换反响进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。认识质量守恒定律，能说明常见化学反响中的质量关系；5能正确

42、书写简单的化学反响方程式，能根据化学方程式进行简单计算有关化学方程式的计算不涉及多个化学方程式的计算，也不涉及反响物不纯、原料耗损并存的计算。例21(08山东) 化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化，下面对化学变化中“新物质的解释，正确的选项是A“新物质就是自然界中不存在的物质B“新物质就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C“新物质就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D“新物质就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质例22、(08潍坊)乙醇汽油(汽油中参加一定比例的乙醇)的使用可以缓解石油危机。从甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通过发酵产生乙醇。以下过程中没有发生化学变化的是

43、A甜菜的生长 B汽油中参加乙醇 C乙醇的燃烧 D蔗糖的发酵例23(08安徽)2021年6月14日是我国第三个“文化遗产日。以下是我省局部文化遗产，其制作过程主要属于化学变化例：(08眉山) 下面能量转化过程中，主要发生了化学变化的是 A蜡烛照明 B水力发电 C太阳能供热 D电热器取暖例：2007年上海 人类生活需要能量。以下能量转化的例子中不是由化学变化产生的是A燃起篝火烘烤食B太阳能热水器烧水C绿色植物将太阳能转化为化学能 D煤燃烧发电例242007大连21在化学反响中，不仅有新物质生成，还有能量的转化。分别举出利用化学反响产生热能、光能的一个实例两个实例不能重复。 热能： 光能： 例25(

44、08湖北黄冈) 5分根据以下要求，写出有关反响的化学方程式1有黑色固体生成的化合反响 ； 2检验二氧化碳气体的反响 ；3实验室用一种纯洁物制取氧气 ；4用盐酸除去铁锈 ；5一种可再生能源物质的燃烧反响 。例2021年镇江市铁、稀硫酸、石灰水和氯化铜溶液之间的反响关系如右图所示，图中两圆相交局部A、B、C、D表示物质间反响的类型或主要实验现象。以下说法错误的选项是 AA处发生置换反响 BB处发生复分解反响CC处产生气泡 DD处生成白色沉淀08太原8分组成我们周围世界的物质时时刻刻都在发生着化学变化。这些变化是有规律可循的。有些化学变化可用“A+BC+D这样的表达式来表示。在四种根本反响类型中，可

45、用上式表示的是反响 和 反响。不属于四种根本反响类型，但能用上式表示的一个化学方程式是 。在上式中，假设A是硫酸，那么B可以是 填写两种不同类别的物质的化学式其中一种物质与硫酸反响的化学方程式是 。(合理即可)泰州)“绿色化学是当今社会提出的一个新概念。在“绿色化学工艺中，理想状态是反响物中原子全部转化为欲得到的产物，即原子的利用率为100%。在用丙炔C3H4合成2-甲基丙烯酸甲酯C5H8O2过程中，欲使原子的利用率到达100%，在催化剂作用下，还需要的其他反响物是A、CO2和CH3OH B、CO2和H2C、H2和CO D、CH3OH08四川7分同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同

46、学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并答复有关问题。1填表 结论：金属活动性Al Fe Cu (2) 将铝丝插入前应进行的操作是 ；3小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al Fe H Cu的结论。小华要补充的实验是 ；4小强同学认为要得到Al Fe H Cu的结论，不必做补充实验，中需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属的顺序是 。实验步骤观察到的现象 在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用。 在所得的溶液中，插入 ，充分作用。无明显现象 在所得的溶液中插入 ，充分作用。08四川

47、10、4月8日安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品平安的警钟再次敲响，亚硝酸钠NaNO2外观与食盐极相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性气味的是亚硝酸钠，此气体可能是 A、SO2 B、 NO2 C、N2 D、NH308四川2分在我市的化学实验操作考试中，有个实验是用温度计分别测定硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠溶于水后溶液温度的变化，实验完毕某班的同学们将废液都倒入一个废液缸中，结果产生了大量的刺激性气体，让同学们个个眼泪汪汪，尝到了不按规定操作的苦头。请你写出发生的有关化学方程式 。四川)4分在“迎奥运，庆六一的晚会上

48、，被誉为化学魔术师的聪颖同学为同学们表演了一组化学魔术，在三支盛有液体的玻璃杯中，分别倒入用酒瓶装的一种液体，同学们看到以下奇特现象：A杯中变成了“红葡萄酒变为红色；B杯变成了“汽水产生大量的气泡；C杯中变成了“牛奶有白色沉淀。请你来揭开魔术秘密：1酒瓶中的液体可能是 。2B杯中产生的气体是 。3写出C杯中发生的化学方程式 。08广东4分最近，在我国各大城市举办以“珍爱生命，拒绝毒品为主题的全国禁毒展览，从大麻叶中提取的一种毒品，叫大麻酚，它的化学式为C21H26O2 在空气中燃烧生成二氧化碳和水。1那么该物质的相对分子质量为 。2该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为 。08福建6分作物的无土

49、栽培可以显著提高产品的产量和质量。某茄子的无土栽培营养液中含有7.08%的KNO3。1KNO3属于 选填“复合肥料、“氮肥、“钾肥 或“磷肥。其中氮、氧元素的质量比为 。2要配制150kg该营养液，需要KNO3的质量 kg。608福建5分国家在建造水立方时用了含铁11200吨的钢材，假设这些钢材是通过一氧化碳复原氧化铁得到的，那么至少需要氧化铁的质量为多少吨？08黑龙江5分长时间使用的热水壶底部有一层水垢，主要成分是CaCO3和Mg(OH)2。学校化学研究性学习小组同学通过实验想测定水垢中CaCO3的含量为多少。他们取200g水垢，参加过量的稀盐酸，同时测量5分钟min内生成CO2质量，测量数

50、据如下表：计算：4 min后，水垢中的CaCO3是否反响完全？ 该水垢中CaCO3的质量分数是多少？时间/ min12345生成CO2的质量/g3050606666(08四川) 某化学兴趣小组的同学为测定假黄金铜锌合金组成元素的质量分数，称取20克假黄金置于烧杯中，用某浓度的稀盐酸50克，分5次参加，每次充分反响后，取出固体，经过滤、枯燥等操作后称重，各次稀盐酸用量和剩余固体质量记录如下：求铜锌合金中锌的质量分数；2从图可知，当所用合金与稀盐酸的质量比为 时，说明锌恰好完全溶解；3计算稀盐酸中溶质的质量分数。实验次数稀盐酸的用量（g）剩余固体的质量（g）11018.37521016.75031

51、015.12541013.50051013.500例2608湖北咸宁(5分)请根据以下图提示，自编一道简单的计算题，并解答。自编的题目: 解:五化学与社会开展考试范围： 1、燃烧； 2、能源和资源； 3、常见的化学合成材料； 4、化学物质与人体健康； 5、化学与环境。解读：1认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件；2知道化石燃料煤、石油、天然气是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。3知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用；4知道某些物质如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等有损人体健康，认识掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害；5认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。(08安徽)9

52、分某校研究性学习小组用右以下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后翻开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。1右图A仪器的名称是 ，燃烧、冷却后翻开止水夹，水能进入集气瓶的原因是 。2如果镁条只和空气中的氧气反响，那么进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。【发现问题】氮气是怎样减少的呢？【假设一】氮气与镁条反响而减少。【假设二】 。【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁Mg3N2固体。氮化镁中氮元素的化合价为 。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反响类型是 。3通过

53、以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识： 写出一点即可。(08四川) 能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题，新能源的开发和地球环境的保护是人类共同的目标。由此可见，最理想的能源是 A、天然气 B、氢气 C、酒精 D、汽油(08广东) 每年的4月22日为“世界地球日。以下说法中与“世界地球日的主题无关的是 A使用压缩天然气作燃料的汽车 B开发利用太阳能、水能等无污染能源 C燃料脱硫以减少酸雨的产生 D我国政府已向全世界承诺：在全国消灭碘缺乏病08太原17.4分为了改善空气质量，太原市依托自身资源已将局部公交车的燃料由汽油改为“煤层天然气。汽油是 加工的一种产品，而“煤层天然气是存在于煤层

54、中的气体，它的主要成分是甲烷，其化学式为 。甲烷的含碳量比汽油主要成分可表示为C8H18 (填“高或“低)，容易充分燃烧，是清洁能源。为了解决能源短缺及化石燃料燃烧造成的环境问题，人们正在利用和开发的新能源 。填写两种29、9分能源问题是困扰人类可持续开展的一个重要因素。能源的开采、开发、储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题。1 我们把直接从自然取得的能源称为一次能源，一次能源经过加工取得的能源称为二次能源。以下是目前正在利用和开发的局部能源 煤；汽油；天然气；太阳能；风能；潮汐能；地热能；电能；氢能；酒精，其中不属于一次能源的是填序号 。2我国是世界产煤大国。但含硫煤燃烧排放的SO2

55、会引起“酸雨现象。为减少大气污染，某发电厂采用了“石灰固硫法，即向煤中掺入生石灰CaO，用来吸收SO2，写出“固硫法反响的化学方程式 。3 科学家预言，氢能将成为21世纪的主要绿色能源，而水是自然界中广泛存在的物质，你认为获取氢气的最正确途径是 ，目前要实现这个途径最关键的问题是要研制出 。4 目前我国许多城市已使用乙醇汽油。我市是著名的商品粮基地，但每年都有大量的过期粮食陈化粮出现，人们用陈化粮来生产酒精，其过程为： 陈化粮 葡萄糖 酒精+二氧化碳试写出由葡萄糖制取酒精的化学方程式 。5 电池是一种将 能转化为电能的装置。锂电池是一种新型的高能电池，其质量轻，电容量大，颇受 、手提电脑等制造

56、商的青睐。某种锂电池的总反响式为Li+MnO2=LiMnO2，其中化合价发生变化的元素是 。淀粉酶酒化酶(08河南)31 .2021年6月1日，我国正式实行“限塑令，开始在全国范围内限制使用塑料购物袋。以下说法不正确的选项是 A.“限塑令有助于控制“白色污染 B.提倡生产和使用可降解塑料 C.塑料属于有机合成材料 D.应禁止使用塑料制品08太原6.?中学生守那么?规定中学生不准吸烟，这是因为吸烟有害身体健康。吸烟吸入有毒害的物质是 A.一氧化碳 B.甲醛 C.黄曲霉素 D.二氧化碳08四川20、2分1中考期间，为让小明精力充分，妈妈为他精心准备的午餐：米饭、煎蛋、清蒸鱼、红烧肉、豆腐汤。这些食

57、物中含有 填两种等人体所需的营养素，从“科学膳食的角度分析，你认为这份午餐还需增加的食物有 填一种。2021年南通市氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别以下相关化肥的方法可行的是 ANH4Cl与KCl：观察外观 BNH4HCO3与KCl：加水 CK2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味 D(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味08太原5分2021年全球出现“无声海啸粮食危机，而我国粮食储藏充足，市场价格稳定。化肥为保持粮食丰产起到了重要作用。常用化肥有：尿素CO(NH2)2、氯化钾KCl、硝酸铵NH4NO3、磷矿粉 Ca3(

58、PO4)2以上化肥中属于钾肥的是 填序号硝酸铵是一种含氮量较高的化肥。硝酸铵中含氮的质量分数为 。硝酸铵溶于水可以解离出NH4+和 写离子符号，供植物吸收。尿素因含有 元素，所以是一种有机物。尿素分子中所含C、O、N、H的原子个数比为 。 历年中考中考生所反映出来的问题 1.根本功不扎实，根底知识没有掌握，根本概念不清楚； 2.审题不认真，匆忙答题； 3.创新思维能力和应变能力差； 4.书面表达能力差。 十种有效的课堂教学行为： 1教师语言幽默、有趣、生动，富有意境；体态语言美。 2关心学生，保护学生，保护与张扬学生的个性，课堂气氛和谐。 3公平客观对待每一位学生，不偏爱，不袒护。 4学会自我

59、控制，不在课堂上发脾气，学会忍耐。 5提炼备课内容，立足教材备课又能脱离教材执教，在大脑中形成清晰教学框架，能抓住目标与要点。 6教学方法有效、多变、新颖，能调动学生学习积极性。 7讲究评价艺术，及时、适可、有针对性、有效刺激，能促进知识的生成。 8富有教学机智，及时捕捉教学资源，处理好课堂生成知识。 9合理调控“听、读看、思、说、练用过程，让学生在感知过程中自主建构。 10及时发现学生学习中的困难并会自己面对问题。七、复习建议 1 抓住重点 突破难点 重视热点 关注亮点 弥补弱点 2 针对不同学生备考策略不同谢谢【例】某学生在网上学习时获得信息：在沙漠高温灼烤下，沙粒中含有的少量碳酸钙会发生

60、反响：CaCO3=CaO+CO2，含有这类沙粒的“沙尘暴可中和酸雨。请答复：1“沙尘暴能中和酸雨的物质化学式是 ；2如果该酸雨的主要成分是硫酸，那么中和酸雨的化学方程式为： 。【例】某同学在实验过程中发现氢氧化钠固体露置在空气中一段时间后，发生了潮解，他在家中也曾发现过饼干受潮会变软。这些现象说明了空气中含有 。请你结合生活经验或化学知识另举两例说明空气中含有这种物质： ； 。【例】下表是某种常见金属的局部性质颜色、状态硬度密度熔点导电性导热性延展性银白色固体较软2.70g/cm3660.4良好良好良好1试判断该金属可能的一种用途；2请提出你想探究的有关该金属化学性质的两个问题： ， ；3请设