《综合性学习活动 成长的烦恼》教学设计_第1页
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文档简介

1、PAGE3 / NUMPAGES3?综合性学习活动 成长的烦恼?教学设计?综合性学习活动：成长的烦恼?教学设计一、活动准备一三项内容：1、列出自己最苦恼的事 ,寻找克服烦恼的方法。2、你作为一名小记者 ,设计好采访的问题。3、父母、长辈进行采访 ,记录采访情况。采访情况记录表采访对象 采访地点 采访时间采访内容：长辈寄语：采访心得：要求学习组合作分工 ,每位同学至少准备一项内容 ,每项内容至少有一位同学准备。二课前布置：请同学们在黑板上写上以下文字亦可用大屏幕显示：成长的烦恼活动一：说说自己的烦恼活动二：我想为你解忧愁活动三：现场采访同学活动四：交流采访心得二、活动过程一播放故事片?成长的烦恼

2、?片段 ,学生观看后谈感想。很快乐又一次和大家走进丰富多彩的语文世界！首先请大家看一段短片。你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。学生交流这是一群可爱的少年成长中的烦恼 ,可贵的是他们能把烦恼说出来 ,并能正确评价自我。亲爱的同学们 ,你曾经也遇到过烦恼吗？今天我们一起行动起来进行一次梳理 ,也许你心头的阴云会烟消云散。二明确活动内容 ,交流我们的成长烦恼。今天我们活动有四个内容：1、说说自己的烦恼。2、替同学分忧解难。3、现场采访同学。4、交流对长辈的采访心得。在本次活动中 ,共分成5个学习组 ,我们将按小组为单位评出积极参与组 ,个人评出金点子奖、金话筒奖。那么接下来就请同学们先在组内展开

3、讨论 ,畅所欲言 ,互相交流、补充、完善。开始吧！活动一说说自己的烦恼 ,你觉得解决的方法是什么？活动二当我们了解了身边同学的烦恼时 ,你有没有更好的解决方法呢？请进入我们的下一轮“我想为你解忧愁。活动三我们同学之间进行了一次很好的心语沟通 ,互相非常坦白、真诚。那么你还有什么更想了解的？请学习组确定一组最有价值的问题 ,一个最棒的小记者 ,向你最想了解的同学采访。学习组热烈讨论 ,确定小记者和采访对象 ,以及最有价值的问题 ,全班交流。活动四我们回家也都做过小记者 ,采访了身边的成年人。请同学们把采访经过和自己的心得简要与同学们交流交流。三、活动结束大家不仅说出了自己的烦恼 ,了解了他人的烦恼 ,还能够积极、乐观地面对

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