四年级语文《夜莺的歌声》

1、1313、夜莺的歌声、夜莺的歌声人教版小学语文四年级下册人教版小学语文四年级下册夜莺夜莺 一种叫声清脆宛一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，转的鸟，体态玲珑，多鸣于月夜，故得名。多鸣于月夜，故得名。杜鹃杜鹃 又名布谷，杜又名布谷，杜鹃的体形有点像鸽鹃的体形有点像鸽子。它们喜欢栖居子。它们喜欢栖居在开阔的林地，常在开阔的林地，常常隐在茂密的树上常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮。鸣叫，声音响亮。屑屑挺挺拧拧蘑蘑鬼鬼呻呻吟吟宛宛xixitngtngnngnngmmgugushshn ny yn nwnwn枪枪 防防 鬼鬼 汉汉 滚滚 毁毁 惯惯削削 喂喂 哨哨 挺挺 斯斯 甩甩 踢踢xixio oqiqi

2、ngng fngfnghnhng gn nhuhugunguns sshushui it tshoshowiwi沉寂沉寂 削皮削皮 喂鸡喂鸡 木屑木屑 口哨口哨 挺巧挺巧盘问盘问 不慌不忙不慌不忙 苏蒙塔斯村苏蒙塔斯村 甩开甩开踢球踢球 杂草丛生杂草丛生 蘑菇蘑菇 埋伏埋伏 冲锋枪冲锋枪聚精会神聚精会神 模模糊糊模模糊糊 以防万一以防万一 凝神凝神鬼子鬼子 汉子汉子 滚开滚开 呻吟呻吟 断断续续断断续续烧毁烧毁 宛转宛转 习惯习惯练习：比一比，再组词。练习：比一比，再组词。削削( ) ( ) 斯斯( ) ( ) 惯惯( )( )哨哨( ) ( ) 期期( ) ( ) 贯贯( )( )呻呻( )

3、 ( ) 枪枪( ) ( ) 踢踢( )( ) 伸伸( ) ( ) 抢抢( ) ( ) 惕惕( )( ) 练习：比一比，再组词。练习：比一比，再组词。削削( (削皮削皮) ) 斯斯( (斯文斯文) ) 惯惯( (习惯习惯) )哨哨( (口哨口哨) ) 期期( (日期日期) ) 贯贯( (一贯一贯) )呻呻( (呻吟呻吟) ) 枪枪( (手枪手枪) ) 踢踢( (踢球踢球) ) 伸伸( (伸手伸手) ) 抢抢( (抢食抢食) ) 惕惕( (警惕警惕) ) 自学步骤方法：自学步骤方法：1. 初读，学字词；2. 再读，知结构；3. 细读，明中心；4. 精读，表情感。 1.说说课文讲了一件什么事？说说

4、课文讲了一件什么事？分几部分写的？分几部分写的？2、你是怎么分的？、你是怎么分的？3、课文的重点部分写什么？、课文的重点部分写什么？ 这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗 的事。文章是按照的事。文章是按照事情发展的顺序事情发展的顺序写的，写的， 课文的重点部分写小男孩是怎样帮助课文的重点部分写小男孩是怎样帮助 游击队歼灭德国兵的。游击队歼灭德国兵的。 大道两旁全是黑色的碎瓦。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 他们发现

5、就在很近很近的地方，有个孩子坐在他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。在削什么。 2.找出小男孩回答德国兵的话，找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？想想是什么意思？说明了什么？ “村子里就剩下你一个了吗村子里就剩下你一个了吗?” “怎么会就剩下我一个怎么会就剩下我一个? 这里有麻雀、乌鸦、这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!” “你这个坏家

6、伙你这个坏家伙!” “人呢人呢? 战争一开始这里就没人了。战争一开始这里就没人了。”小孩不小孩不慌不忙地回答，慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊家都喊: 野兽来了，野兽来了野兽来了，野兽来了 就都跑了。就都跑了。” 在回答德国兵的问话时，在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！倒只有我一个！”. 回答德国军官的盘问，回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：子就着火了，大家都喊：野兽野兽来了来了!野兽野兽来了来了

7、! 就都跑了。就都跑了。”用这些话来戏弄敌人，用这些话来戏弄敌人， 说明他是个沉着机智的孩子。说明他是个沉着机智的孩子。 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，官的盘问，让敌人取得对他的信任，让敌人取得对他的信任，让他带路让他带路。小结 3.在给敌人带路时，小男孩有哪些在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？言行？你从中体会到什么？ 队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候俩人并排着走。小孩有时候学夜

8、莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。把身边的军官完全忘了。 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。起怀疑了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔

9、说别的，也都是踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。圈。 4.游击队员是怎么知道敌人情况游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？的？说明了什么？ 树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁架着冲锋枪。他们从树枝缝里往外望，能够看见曲架着冲锋枪。他们从树枝缝里往外望，能够看见曲 折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开 树枝，聚精会神地盯着远方。树枝，聚精会神地盯着远方。 那

10、个最先听到夜莺叫的凝神地站着那个最先听到夜莺叫的凝神地站着 ， 好像钉好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫: “一，一，二，三，四二，三，四 ” 一边数一边用手打着拍子。一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。夜莺的叫声停止了。“32 个鬼子个鬼子” 那个人说。那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。杜鹃叫。“两挺机关枪。两挺机关枪。” 他又补充说。他又补充说。 枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的

11、德手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德 国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续 续的口令声充满了树林。续的口令声充满了树林。 游击队员听到小夜莺的叫声，知道游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已

12、经不止一次了，他曾这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。多次协助游击队消灭敌人。 第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。通向村子的几条道路，好像在等谁似的。 默读课文的开头和结尾，默读课文的开头和结尾，发现了什么？发现了什么？ 文章文章首尾呼应首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次

13、偶然的巧遇。们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的小夜莺在村口放哨这是他的职责职责，以夜莺的，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。方式。这样更加突出了这样更加突出了“小夜莺小夜莺”的机智勇的机智勇敢和爱国主义精神。敢和爱国主义精神。1、课题为什么叫、课题为什么叫“夜莺的歌声夜莺的歌声”？2、学了这篇课文，小夜莺给你留、学了这篇课文，小夜莺给你留下了什么印象？最令你佩服的是什下了什么印象？最令你佩服的是什么？么？总结课文总结课文 课题包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况

14、，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。 说一说。这篇课文主要讲了什么说一说。这篇课文主要讲了什么? ? “小夜莺小夜莺” 给你留下了怎样的印象给你留下了怎样的印象? ? 机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。想一想 你还知道哪些小英雄的机智勇敢的事迹？说出来，比一比，看谁知道得最多。说说我们应该从这些小英雄身上学习哪些优秀品质？如果你处在那样的环境里，你会像小英雄那样挺身而出吗？ 夜莺的歌声夜莺的歌声机智机智 勇敢勇敢四、歼敌返岗四、歼敌返岗 歌声再响歌声再响 一、为敌带路一、为敌带路 歌声诱敌歌声诱敌 二、引敌入林二、引敌入林 歌声入林歌

15、声入林三、巧妙传讯三、巧妙传讯 歌声联系歌声联系总总 结结 全全 文文 第二次世界大战第二次世界大战 20 20 世纪世纪 30 30 年代前后，德国、年代前后，德国、意大利、日本三国相继建立法西斯意大利、日本三国相继建立法西斯政权。法西斯把世界笼罩在战争的政权。法西斯把世界笼罩在战争的烟云之中。烟云之中。 苏联卫国战争苏联卫国战争 苏联人民为反对法西斯德国及苏联人民为反对法西斯德国及其欧洲和亚洲的盟国而进行的正义其欧洲和亚洲的盟国而进行的正义战争。从战争。从 1941 1941 年年 6 6 月月 2222日德国日德国突然进攻苏联，到突然进攻苏联，到 1945 1945 年年 5 5 月，月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投苏军攻克柏林