教育传播通道和媒体

1、曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕知识结构知识结构曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕一、教育传播通道一、教育传播通道（一）传播通道（一）传播通道传播通道传播通道是指在传播过程中信息传递的途径是指在传播过程中信息传递的途径包括包括：编码编码、译码译码和和信道信道三要素三要素真实世界的事物真实世界的事物（信源）（信源）信息信息符号符号信号信号（编码）（编码）信道信道信号信号符号符号信息信息（译码）（译码）受者理解的事物受者理解的事物（信宿）（信宿）曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕通过香农传播模式来解释三要素：

2、通过香农传播模式来解释三要素：1.1.编码编码：是在传播通道中：是在传播通道中, ,发送端将信息转换发送端将信息转换为可以发送的信号的过程为可以发送的信号的过程有两种编码方式有两种编码方式: :信源编码信源编码：是把信息转化为符号：是把信息转化为符号信道编码信道编码. . 是把符号转化为信号是把符号转化为信号信息信息符号符号信号信号信源编码信源编码信号编码信号编码编码编码曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕如：如：曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕如：如：密码本密码本：对信息加密，使之成特殊符号和：对信息加密，使之成特殊符号和信号；信号；比特流比特流：对信息编码在符号，再转换成数：对信息

3、编码在符号，再转换成数字信号：字信号：0-1；曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕2.译码：译码：译码译码，即接收端把接收到的信号转换为信，即接收端把接收到的信号转换为信息意义；息意义；包括包括信道译码信道译码（信号到符号）和（信号到符号）和信宿译码信宿译码（符号到信息意义）；（符号到信息意义）；信号信号符号符号信息信息信道译码信道译码信宿信宿译译码码译码译码曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕例：例：曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕3.通道通道信道信道是信号传送的渠道是信号传送的渠道有有空间信道空间信道和和线路信道线路信道之分：之分：空间信道有两种空间信道有两种线路信道线路信道的传

4、输能力有一定的限制的传输能力有一定的限制:网络线路系网络线路系统统曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕空间信道空间信道声声,光信号光信号在空间直接传在空间直接传送送,传送的距离短传送的距离短,范围范围宽宽声音信号变换为声音信号变换为电磁波电磁波信号信号在空间传送在空间传送,传送的传送的距离远距离远,范围非常广阔范围非常广阔曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕信道的传输能力用信道的传输能力用信道容量表征，信道容量表征，通通信理论中著名的高斯信道容量公式：信理论中著名的高斯信道容量公式：C信道容量信道容量W频带宽度频带宽度T时间时间)1 (log22nxWTC曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张

5、海燕思考：思考：“三要素通道，并不能包括人类传播通道的全部。三要素通道，并不能包括人类传播通道的全部。” p94p94为什么？为什么？曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕（二）（二）教育传播通道教育传播通道即是教育信息传递的途径即是教育信息传递的途径教育传播通道的教育传播通道的特点特点:通道中传递的是通道中传递的是教育信息教育信息信宿端是信宿端是特定的对象特定的对象-学生学生信源端信源端是主要对象是是主要对象是教师教师及教育传播媒体及教育传播媒体,社会社会真实事物真实事物,家庭和周围的学生等其他发出教育信家庭和周围的学生等其他发出教育信息的具体对象。息的具体对象。曲阜师范大学曲阜师范大学 张

6、海燕张海燕根据教育传播通道的特点，学生获得信息的根据教育传播通道的特点，学生获得信息的通道：通道：学生学生家庭家庭实际事物实际事物媒体媒体教师教师学生学生曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕1.学生学生教师通道教师通道学生学生是教育传播的是教育传播的受传者受传者, , 通过通过视觉视觉：色觉、色调等；：色觉、色调等；听觉听觉：音调、响度、音色、声音长度；：音调、响度、音色、声音长度；嗅觉嗅觉：化学、生物试剂等；：化学、生物试剂等；味觉味觉：酸、甜、苦、咸、辣等；：酸、甜、苦、咸、辣等；触觉触觉：冷、热、痛、硬度、光滑度等；：冷、热、痛、硬度、光滑度等；去接收传播通道传递来的信号去接收传播通道

7、传递来的信号曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕教师教师教师教师是教育传播中发送教育信息的重要对象是教育传播中发送教育信息的重要对象, , 教师传送的教育信息的方式有：教师传送的教育信息的方式有：在课堂教学在课堂教学中中用用自身的口语、板书、体态，自身的口语、板书、体态，用用媒媒体辅助体辅助传递等向学生传递教育信息传递等向学生传递教育信息在在课堂外课堂外, ,教师教师指导学生指导学生参与各种参与各种实践活动实践活动或通过或通过多种媒体去获取教育信息。多种媒体去获取教育信息。曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕体态语

8、体态语是由人的面部表情、身体姿势、肢体动作和体位是由人的面部表情、身体姿势、肢体动作和体位变化而构成的一个图像符号系统。变化而构成的一个图像符号系统。教师在教学中有效地利用体态语，对准确恰当地表达教教师在教学中有效地利用体态语，对准确恰当地表达教学内容，渲染情感气氛等，都有语言所不可替代的作用学内容，渲染情感气氛等，都有语言所不可替代的作用。因此，体态语又称为。因此，体态语又称为“第二教学语言第二教学语言. .曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕2.学生学生媒体通道媒体通道教育传播教育传播媒体媒体具有具有贮存与传递贮存与传递教育信息的教育信息的功能功能 ，学生可按需要去选择获取各种教育，学生

9、可按需要去选择获取各种教育信息信息 曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕3.学生学生实际事物通道实际事物通道学生与现实世界的真实事物接触，通过感学生与现实世界的真实事物接触，通过感觉去获取事物原始的最真实的信息觉去获取事物原始的最真实的信息 曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕4.学生学生家庭通道家庭通道入学前，家庭成员教导其掌握周围事物的入学前，家庭成员教导其掌握周围事物的信息信息入学后，父母仍少不了对子女的教育入学后，父母仍少不了对子女的教育家庭作业的检查、辅导家庭作业的检查、辅导家庭环境给学生的熏陶等家庭环境给学生的熏陶等曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕5.学生学生学生通道学生

10、通道有组织的学生之间的有组织的学生之间的小组讨论小组讨论和日常和日常无组无组织的学生交往织的学生交往，都在相互传送着教育信息，都在相互传送着教育信息曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕学生获得信息的通道：学生获得信息的通道：学生学生家庭家庭实际事物实际事物媒体媒体教师教师学生学生曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕二、教育传播通道中的干扰二、教育传播通道中的干扰干扰干扰：指影响教育信息传递效果的各种消：指影响教育信息传递效果的各种消极因素极因素最主要的有两种：最主要的有两种：在在通道中通道中传递的不是教育信息；传递的不是教育信息；在通道中传递的教育信息受到在通道中传递的教育信息受到破坏或损

11、失破坏或损失干扰可以出现教育传播过程中的干扰可以出现教育传播过程中的各个环节各个环节曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕干扰出现于教育传播过程中的各个环节干扰出现于教育传播过程中的各个环节真实世界的事物真实世界的事物（信源）（信源）信息信息符号符号信号信号（编码）（编码）信道信道信号信号符号符号信息信息（译码）（译码）受者理解的事物受者理解的事物（信宿）（信宿）信源干扰信源干扰信道干扰信道干扰译码干扰译码干扰编码干扰编码干扰曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕1.来自信源的干扰来自信源的干扰信源可能传送的信源可能传送的不是教育信息不是教育信息暴力游戏暴力游戏谣言谣言效果不佳的教育信息效果不

12、佳的教育信息颠倒是非的报道颠倒是非的报道；高考出现的错题；高考出现的错题；2010年高考四川卷语文作文题说：年高考四川卷语文作文题说：“一一个点可以构成一条线，可以构成一个平面，个点可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构成立体最后构成立体。人生就像不规则的几个点，。人生就像不规则的几个点，这些点又可以连成无数条线，这些线又可这些点又可以连成无数条线，这些线又可以组成不同的平面，不同的平面又可以组以组成不同的平面，不同的平面又可以组成不同的几何体。成不同的几何体。”曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕2009年年7月月7日，英国伦敦晚报官网报道乌鲁木日，英国伦敦晚报官网报道乌鲁木齐齐“7.5

13、事件事件”时配发了中国中央电视台公布的被暴时配发了中国中央电视台公布的被暴徒袭击的无辜群众相互安慰的视频截图，图片中是两徒袭击的无辜群众相互安慰的视频截图，图片中是两位被暴徒袭击后满是鲜血的少女。然而，伦敦晚报位被暴徒袭击后满是鲜血的少女。然而，伦敦晚报给出的图片说明却写道：给出的图片说明却写道：“两名女士在被警察攻击两名女士在被警察攻击后，互相安慰。后，互相安慰。”曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕2.来自编码的干扰来自编码的干扰曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕用语含糊：用语含糊：用语含糊：用语含糊：本人姓本人姓“陆陆”，大陆的陆：，大陆的陆：哦，姓哦，姓路路，“大路朝天大路朝天”

14、的路？的路？商品打折广告用语含糊商品打折广告用语含糊服装专柜称全场服装专柜称全场2至至7折折，但打，但打2折的只是一款折的只是一款装饰品而已装饰品而已 曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕用词不当用词不当韩复榘的笑话：韩复榘的笑话：“今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的人来今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的人来齐了没有？看样子大概有个齐了没有？看样子大概有个五分之八五分之八啦，没来的举手啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来得很吧！很好，都到齐了。你们来得很茂盛茂盛，敝人也实在，敝人也实在很很感冒感冒。今天兄弟召集大家，来训一训今天兄弟召集大家，来训一训!兄弟有说得不对的，请兄弟

15、有说得不对的，请大家大家互相原谅互相原谅。你们都是文化人，都是大学生、中学。你们都是文化人，都是大学生、中学生、留洋生，你们这些生、留洋生，你们这些乌合之众乌合之众是科学科的，化学化是科学科的，化学化的，都懂得七八国英文，兄弟我是大老粗，连中国的的，都懂得七八国英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文也不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来的，我是英文也不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来的，我是炮筒子里钻出来的。今到此讲话，真使我炮筒子里钻出来的。今到此讲话，真使我蓬荜生辉蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你们讲话，讲出来也感恩戴德。其实，我没有资格给你们讲话，讲出来也是是对牛弹琴对牛弹琴，也可以说是，

16、也可以说是鹤立鸡群鹤立鸡群了了曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕滥用缩语、生造词滥用缩语、生造词相声：相声：省略语省略语广告中的生造词滥用：广告中的生造词滥用：服装店招牌名称：服装店招牌名称：“衣衣布舍衣衣布舍”（依依不舍依依不舍) 口腔门诊广告口腔门诊广告“快治人口快治人口”（脍炙人口）（脍炙人口）网吧广告网吧广告“一网情深一网情深”（一往情深）（一往情深）房产公司广告房产公司广告“万室俱备万室俱备”(万事俱备）万事俱备）曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕现代中国四大武林高手现代中国四大武林高手 曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕不能滥用方言语不能滥用方言语 宋代的王安石好改人诗

17、，有的改错了，有的改对宋代的王安石好改人诗，有的改错了，有的改对了。传说当时有一位文人写了一首诗，其中有这了。传说当时有一位文人写了一首诗，其中有这样两句样两句 明月当空叫，明月当空叫， 黄犬卧花心。黄犬卧花心。 王安石见了不禁发笑，他想，王安石见了不禁发笑，他想，“明月明月”怎么会怎么会“叫叫”？“黄犬黄犬”又怎么能卧在又怎么能卧在“花心花心”里呢？于里呢？于是，便拿起笔来把它改成了是，便拿起笔来把它改成了 明月当空明月当空照照， 黄犬卧花黄犬卧花阴阴。 曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕这么一来，有人就嘲笑王安石妄改人诗，这么一来，有人就嘲笑王安石妄改人诗，把诗改错了。说是在作者的家乡

18、，把诗改错了。说是在作者的家乡，“明月明月”是一种叫声婉转动听的是一种叫声婉转动听的小鸟小鸟，而，而“黄犬黄犬”是一种常在花丛中飞舞的是一种常在花丛中飞舞的昆虫昆虫。 曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕滥用外来词滥用外来词曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕变换为变换为文字、图像符号文字、图像符号不当不当曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕“掘井得一人掘井得一人”、“三人三人成虎成虎” ” 谣言何来？谣言何来？“一人比划一人猜一人比划一人猜”小游小游戏，说明什么传播现象？戏，说明什么传播现象？曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕3.来自信道的干扰来自信道的干扰构成信道的构成信道的空间

19、空间、线路线路以及以及发送接收信号发送接收信号的设备的设备，都会造成干扰，都会造成干扰 教学设备不良教学设备不良传输线路不佳传输线路不佳视听环境不佳视听环境不佳曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕4.来自译码的干扰来自译码的干扰学生的视、听、味、触、嗅觉等感觉器官学生的视、听、味、触、嗅觉等感觉器官，在生理上有一些缺陷，不能接收来自通，在生理上有一些缺陷，不能接收来自通道的信号道的信号学生的知识、经验有局限，不能将符号解学生的知识、经验有局限，不能将符号解释为准确的信息意义释为准确的信息意义曲阜师范大学曲阜师范大学

20、张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕三、三、学校中教育传播通道畅通的两层含义：学校中教育传播通道畅通的两层含义：要创造条件要创造条件建立各类型建立各类型的教育传播通道；的教育传播通道；已建立起来的通道，必须已建立起来的通道，必须保持经常运用保持经常运用，用出，用出效果。效果。曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕让校园充满信息（首要条件）让校园充满信息（首要条件）建立一支优秀的教师队伍建立一支优秀的教师队伍培养学生获取信息的能力培养学生获取信息的能力培养教育传播人员培养教育传播人员曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕（1）首要条件：让校园充

21、满信息）首要条件：让校园充满信息实物实物（生物园、地理园、校办工厂、各种实验室（生物园、地理园、校办工厂、各种实验室）媒体网络媒体网络（科学家和伟人的塑像、教学楼走廊科（科学家和伟人的塑像、教学楼走廊科学家和教育家的画像和语录、多媒体资源中心、学家和教育家的画像和语录、多媒体资源中心、校园广播系统等）校园广播系统等）学校教室学校教室（电视、计算机网络系统和各种媒体软（电视、计算机网络系统和各种媒体软硬件进入教室）硬件进入教室）等等多种多样的信息。多种多样的信息。曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕实物地理园地理园生物园生物园曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕媒体网络伟人塑像伟人塑像画像和

22、语录画像和语录多媒体资源中心等多媒体资源中心等曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕教学教室曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕在课堂教学传播中，在课堂教学传播中，教师教师是主要的信息来是主要的信息来源，要求老师具备丰富的知识和经验，来源，要求老师具备丰富的知识和经验，来保持教育传播通道畅通，以取得良好的教保持教育传播通道畅通，以取得良好的教育传播效果。育传播效果。曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕（3）培养学生获取信息的能力）培养学生获取信息的能力教育通道是否通畅，作为接受端的学生，教育通道是否通畅，作为接受端的学生，是否有能力去接收是否有能力去接

23、收各种通道的信息是一个各种通道的信息是一个关键的要素关键的要素现在学生不但要具备一般的现在学生不但要具备一般的观察、倾听和观察、倾听和阅读能力阅读能力还应具备运用媒体和网络系统去还应具备运用媒体和网络系统去获取信息的能力，并培养对信息进行获取信息的能力，并培养对信息进行分辨分辨、批判、批判的能力。的能力。曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕（4）培养教育传播人员）培养教育传播人员要提高老师的信息传播水平；要提高老师的信息传播水平；要培养学生成为良好的要培养学生成为良好的信息传播者信息传播者，发挥，发挥更强的传播效应，以达到更好更长远的保更强的传播效应，以

24、达到更好更长远的保持教育传播通道畅通的效果。持教育传播通道畅通的效果。曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕干扰人们（学生）理解（接收）信息的因干扰人们（学生）理解（接收）信息的因素有哪些？素有哪些？讨论并用实例说明：如何提高教育信息的讨论并用实例说明：如何提高教育信息的传播质量传播质量曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕一、教育传播媒体概念一、教育传播媒体概念（一）媒体的概念（一）媒体的概念媒体媒体一词来源于拉丁语一词来源于拉丁语“Medium”,Medium”,音音译为媒介译

25、为媒介, ,意为两者之间意为两者之间媒体媒体指从信源到受传者之间承载并传递指从信源到受传者之间承载并传递信息的载体或工具；信息的载体或工具；媒体可看作为实现信息从信源传递到受媒体可看作为实现信息从信源传递到受传者的传者的一切一切技术手段技术手段曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕一张白纸是不是媒体？一张白纸是不是媒体？一盒空录像带是不是媒体？一盒空录像带是不是媒体？一个生物标本是不是媒体？一个生物标本是不是媒体？媒体是载有信息的物体。没有承载信息的媒体是载有信息的物体。没有承载信息的物体，不是媒体。物体，不是媒体。曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕媒体有两种含义：媒体有两种含义：承载信息

26、的载体承载信息的载体，如语言、文字、图像、如语言、文字、图像、视频、音频等等视频、音频等等储存和传递信息的实体储存和传递信息的实体，如书本、挂图、，如书本、挂图、磁盘、光盘、磁带以及相关的播放设备等磁盘、光盘、磁带以及相关的播放设备等 或表述为：信息的或表述为：信息的物理载体物理载体（即存储和传递信息的实体）（即存储和传递信息的实体）和信息的和信息的表现形式表现形式曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕教育传播媒体教育传播媒体教育传播媒体教育传播媒体，是指在教育传播过程中所，是指在教育传播过程中所采用的媒体采用的媒体一般的媒体发展成为教育传播媒体要具备一般的媒体发展成为教育传播媒体要具备两个基

27、本要素两个基本要素：用于存储与传递用于存储与传递以教学为目的的信息以教学为目的的信息能用于教学活动过程时能用于教学活动过程时教育传播媒体教育传播媒体是传递以教育教学为目的的，载有教育教学信息是传递以教育教学为目的的，载有教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物中介物，是人们用来传，是人们用来传递和取得教育教学信息的工具。递和取得教育教学信息的工具。曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕二、教育传播媒体的类型二、教育传播媒体的类型曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕1. 按教学媒体发展的先后（以按教学媒体发展的先后（以“电电” 为划分为划分单位）单

28、位）传统教学媒体传统教学媒体： 传统教学中常用的媒体，如教师传统教学中常用的媒体，如教师语言、黑板、粉笔、挂图、模型、实验演示装置等语言、黑板、粉笔、挂图、模型、实验演示装置等现代教学媒体现代教学媒体： 2020世纪以来利用科技成果发展起世纪以来利用科技成果发展起来并引入教学领域的电子传播媒体来并引入教学领域的电子传播媒体主要包括有：幻灯、投影、广播、录音、录像、电影、主要包括有：幻灯、投影、广播、录音、录像、电影、电视、电子计算机等教学媒体电视、电子计算机等教学媒体还包括还包括组合系统组合系统，如语言实验室、微格教学系统、多媒，如语言实验室、微格教学系统、多媒体电教室、计算机网络机房、闭路电

29、视系统、视听阅览体电教室、计算机网络机房、闭路电视系统、视听阅览室、校园网等。室、校园网等。 曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕视听阅览室视听阅览室 微格教学系统微格教学系统语言实验室语言实验室多媒体教室多媒体教室曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕2.按教学媒体印刷与否分类按教学媒体印刷与否分类印刷媒体印刷媒体：各种印刷的教学资料：各种印刷的教学资料如，教科书、挂图、辞典、杂志、报纸等；如，教科书、挂图、辞典、杂志、报纸等；非印刷媒体非印刷媒体：泛指各类非印刷的：泛指各类非印刷的电子传播电子传播媒体和部分非印刷的媒体和部分非印刷的传统教学媒体传统教学媒体曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕

30、张海燕3.听觉型听觉型媒体：呈现听觉信息的媒体媒体：呈现听觉信息的媒体如，广播、录音、口头语言等如，广播、录音、口头语言等视觉型视觉型媒体：呈现视觉信息的媒体媒体：呈现视觉信息的媒体如，幻灯、投影、教科书、标本、模型、挂图等如，幻灯、投影、教科书、标本、模型、挂图等视听型视听型媒体：呈现视听觉信息的媒体媒体：呈现视听觉信息的媒体如电影、电视等如电影、电视等相互作用相互作用型媒体：使用者听触觉可型媒体：使用者听触觉可同时参与同时参与的媒的媒体体如，计算机课件、微格训练等。如，计算机课件、微格训练等。 曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕4.按照媒体的物理性

31、质分类按照媒体的物理性质分类光学投影类光学投影类媒体：媒体： 主要通过主要通过光学放大光学放大元件，把透明元件，把透明或不透明的图片、标本、实物放大投射到银幕上，或不透明的图片、标本、实物放大投射到银幕上，以呈现教学信息，如幻灯机和幻灯片、投影器和投以呈现教学信息，如幻灯机和幻灯片、投影器和投影片等影片等 电声类媒体电声类媒体： 能将能将声音信号声音信号转化为音频电信号和磁转化为音频电信号和磁信号，并记录、传输、放大、播放的媒体，如扩音信号，并记录、传输、放大、播放的媒体，如扩音机、收音机、录音机、激光唱机和录音带等机、收音机、录音机、激光唱机和录音带等 电视类媒体电视类媒体： 能将静止或活动

32、的图像转化为视频电能将静止或活动的图像转化为视频电信号和磁信号，并记录、传输、放大、播放的媒体信号和磁信号，并记录、传输、放大、播放的媒体，如电视机、录像机、影碟机、视频展示台和录像，如电视机、录像机、影碟机、视频展示台和录像带、带、VCD、DVD光盘等光盘等计算机类媒体计算机类媒体： 将模拟信号转化为数字信号进行处将模拟信号转化为数字信号进行处理的媒体，如多媒体计算机和理的媒体，如多媒体计算机和CDROM光盘等。光盘等。 曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕实物投影仪实物投影仪腰包式扩音器腰包式扩音器无线扩音机无线扩音机高清电视机高清电视机曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕5.按技术特

33、点分类按技术特点分类数字媒体数字媒体由计算机、数码相机、数字摄录由计算机、数码相机、数字摄录机、数字投影仪、机、数字投影仪、DVD等；等；非数字媒体非数字媒体有胶片投影机、磁带录音有胶片投影机、磁带录音/录像录像等。等。曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕补充：补充：曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕主要内容主要内容新媒体的概念新媒体的概念新媒体的特点新媒体的特点新媒体的表现形式新媒体的表现形式新媒体的优势新媒体的优势曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕一、新媒体的定义一、新媒体的定义曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕1.从相对性定义新媒体从相对性定义新媒体新媒体是一个新媒体是一个

34、相对相对的概念，的概念， “新新”相对相对“旧旧”而言而言广播广播(第二媒体第二媒体)相对相对报纸报纸(第一媒体第一媒体)是新媒体是新媒体电视电视相对相对广播广播是新媒体是新媒体网络网络(第四媒体第四媒体)相对相对电视电视(第三媒体第三媒体)是新媒体是新媒体手机手机（第五媒体）相对于网络是新媒体（第五媒体）相对于网络是新媒体曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕2.从发展性定义新媒体从发展性定义新媒体新媒体新媒体是一个是一个动态发展动态发展的概念的概念Web2.0相对相对Web1.0是新媒体是新媒体z电视手机电视手机相对一般手机是新媒体相对一般手机是新媒体z移动公共交通工具移动公共交通工具(轮

35、渡、汽车、列车等轮渡、汽车、列车等)接收电视接收电视，相，相 对固定家庭接收电视是新媒体对固定家庭接收电视是新媒体z楼宇电梯及公共场所（火车站、地铁站、飞机场、楼宇电梯及公共场所（火车站、地铁站、飞机场、超级超级 商场、高尔夫球场等）接收电视，对室内家庭商场、高尔夫球场等）接收电视，对室内家庭接收电视接收电视 是新媒体。是新媒体。曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕3.从三维性定义新媒体从三维性定义新媒体新媒体要具有三维基本特性新媒体要具有三维基本特性数字性的比特化数字性的比特化互联性的交互化互联性的交互化非线性的选择化非线性的选择化具有三维基本特性的媒体才是新媒体具有三维基本特性的媒体才是

36、新媒体曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕数字性、交互性、非线性的选择化数字性、交互性、非线性的选择化楼宇电梯及公共场所电视楼宇电梯及公共场所电视移动公共交通工具接收电视移动公共交通工具接收电视IP电视、网络电视、手机电视电视、网络电视、手机电视曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕二、新媒体的特点二、新媒体的特点曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕新媒体是借助由新媒体是借助由数字技术数字技术而面而面世的。由于数字技术让广电、世的。由于数字技术让广电、电信的传输质量发生了深刻革电信的传输质量发生了深刻革命。过去的模拟信号，只可以命。过去的模拟信号，只可以传输几套最多十几套节目，而传输几套最

37、多十几套节目，而数字技术数字技术可以同步传输上百套可以同步传输上百套广电节目，图像和声音更清晰广电节目，图像和声音更清晰，可以满足人们对广播电视节，可以满足人们对广播电视节目的更高需求。目的更高需求。1、手段的先进性曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕 新媒体以新媒体以服务、贴近服务、贴近为标志，所传播的为标志，所传播的内容立足于日常生活，就是我们常说的内容立足于日常生活，就是我们常说的“草草根新闻根新闻”，即民生新闻，即民生新闻。所以，人们更易接所以，人们更易接受新媒体。受新媒体。2 2、内容的、内容的平平实性实性曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕新媒体如手机电视、网络新媒体如手机电视

38、、网络广播，拥有更广泛的受众广播，拥有更广泛的受众。19991999年全国网民才年全国网民才700700万，万，20102010年年9 9月，全国网月，全国网民达民达4.24.2亿，手机用户全亿，手机用户全月已达月已达8 8亿亿左右。如此庞左右。如此庞大的终端接收群体，是未大的终端接收群体，是未来新媒体发展的方向前景来新媒体发展的方向前景 3 3、受众的广泛性。、受众的广泛性。700万4.2亿05000万万1亿亿1.5亿亿2亿亿2.5亿亿19991999年年20102010年年全国网民增长图全国网民增长图3亿亿3.5亿亿4亿亿曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕 过去计算机让世界变小了，成了

39、过去计算机让世界变小了，成了地球村地球村。新。新媒体可以让自己的亲人、朋友、同事可以在世界每媒体可以让自己的亲人、朋友、同事可以在世界每一个角落一个角落同步看到、听到同步看到、听到。 4 4、交流的世界性、交流的世界性曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕 我们都希望在信息时代能我们都希望在信息时代能相互交流相互交流，节目可以，节目可以点点播播，可以随心所欲。新媒体就实现了这一目标。，可以随心所欲。新媒体就实现了这一目标。5 5、观赏的互动性。、观赏的互动性。曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕 新媒体成了新媒体成了新的创业新的创业板块板块，一个网名可以任其驰，一个网名可以任其驰骋，不论传信

40、、发照都可以骋，不论传信、发照都可以赢利。手机的销售及相关产赢利。手机的销售及相关产品，足可以实现人们的品，足可以实现人们的淘金淘金梦梦。 6 6、增值的保有性、增值的保有性Company Name其他总结:新媒体的主要特征 交互性交互性与与即时性即时性特征特征多媒体多媒体 与与超文本超文本 海量性海量性与与共享性共享性 个性化个性化与与社群化社群化Company Name与广播电视相比，只有新媒体才真正具备与广播电视相比，只有新媒体才真正具备无时间限制，无时间限制，随时可以加工发布随时可以加工发布， 新媒体与用户强大的软件和网页呈新媒体与用户强大的软件和网页呈现内容，可以轻松地实现现内容，可

41、以轻松地实现24小时在线。小时在线。新媒体新媒体的交互性极强的交互性极强，独特的网络介质使得信息传播者，独特的网络介质使得信息传播者与接收者的关系走向平等，受众不再轻易受媒体摆布，与接收者的关系走向平等，受众不再轻易受媒体摆布，而是可以通过新媒体的互动，影响信息传播者。而是可以通过新媒体的互动，影响信息传播者。海量性海量性共享性共享性从技术层面上讲，在新媒体那里，人人都可以从技术层面上讲，在新媒体那里，人人都可以接受信息，人人也可以充当信息的发布者。与接受信息，人人也可以充当信息的发布者。与传统媒体的传统媒体的“主导受众性主导受众性”不同，新媒体是不同，新媒体是“受众主导型受众主导型”，受众有

42、更大的选择，可以自，受众有更大的选择，可以自由阅读，可以放大信息由阅读，可以放大信息。Company Name 个性化个性化 社群化社群化多媒体多媒体 超文本超文本 新媒体形式多样，各种形式的表现形式比较新媒体形式多样，各种形式的表现形式比较丰富，可融文字、音频、画面为一体，做到丰富，可融文字、音频、画面为一体，做到及时的、无限的扩展内容，从而是内容变成及时的、无限的扩展内容，从而是内容变成“活物活物”。新媒体还有。新媒体还有易检索性易检索性的特点，的特点，可以随时储存内容，查找以前内容和相关内可以随时储存内容，查找以前内容和相关内容。容。由于技术原因，以往所有媒体几乎是大众化由于技术原因，以

43、往所有媒体几乎是大众化的，而新媒体可以做到面向更加细分的受众。的，而新媒体可以做到面向更加细分的受众。受众可以定制定制自己需要的新闻。也可以受众可以定制定制自己需要的新闻。也可以说，每个受众手中最终接收到的信息内容组说，每个受众手中最终接收到的信息内容组合可以是一样的，也可以是完全不同的。合可以是一样的，也可以是完全不同的。新媒体概论 即时性“新闻发生新闻发生”与与“新闻发布新闻发布”的同步性的同步性新媒体概论 交互性交互性与与共享性共享性新媒体概论 在线调查在线调查即时互动即时互动新媒体概论 社群化特征社群化特征新媒体概论 海量信息海量信息延展阅读延展阅读曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海

44、燕Company Name三、新媒体表现形式三、新媒体表现形式 新媒体新媒体表现形式表现形式手机媒体手机媒体 手机手机媒体媒体 IPTV数字数字电视电视移动移动电视电视博客博客新媒体概论 机航传媒新媒体概论 电梯内移动媒体新媒体概论 人民日报电子版新媒体概论 数字电视正在直播 NBA比赛新媒体概论 户外新媒体LED广告户外新媒体LED广告新媒体概论 央视推出空中传媒 手机看NBA新媒体概论 新浪互联网站曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕四、新媒体的优势四、新媒体的优势曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕 网络电视，即网络电视，即IPTVIPTV，是利

45、用有线电视网或者电信运营商的宽，是利用有线电视网或者电信运营商的宽带网络为用户提供多种交互式视频节目服务的新型电视传播媒带网络为用户提供多种交互式视频节目服务的新型电视传播媒介。介。也就是说，网络电视集互联网、多媒体、通讯等多种技术也就是说，网络电视集互联网、多媒体、通讯等多种技术于一体，用户使用的时候既可以通过加装于一体，用户使用的时候既可以通过加装IPIP机顶盒的电视机，机顶盒的电视机，也可以通过连接互联网的计算机。也可以通过连接互联网的计算机。 娱乐、教育及商务功能。娱乐、教育及商务功能。 1 1、网、网 络络 电电 视视曲阜师范大学曲阜师范大学 张海燕张海燕网络电视的最大优点是：网络电

46、视的最大优点是：节目交换平台节目交换平台可以提供可以提供交互式和个性化交互式和个性化的的节目，可以使网络电视的用户拥有节目，可以使网络电视的用户拥有高度灵高度灵活的时间选择和内容选择活的时间选择和内容选择空间；可以为用空间；可以为用户提供多种形式的户提供多种形式的交互式数字媒体服交互式数字媒体服务，务，可配置多种多媒体服务功能，可配置多种多媒体服务功能，包括数字电包括数字电视节目、可视视节目、可视IPIP电话、电话、DVD/VCDDVD/VCD播放、互联播放、互联网游览、电子邮件，以及多种在线信息咨网游览、电子邮件，以及多种在线信息咨询、询、 手机电视是利用具有操作系统手机电视是利用具有操作系

47、统和视频功能的智能手机作为电视节和视频功能的智能手机作为电视节目接收终端的新型电视传播媒介。目接收终端的新型电视传播媒介。2 2、手机电视、手机电视 手机电视的最大优点是：手机电视的最大优点是：它的节目包括电视、广播、它的节目包括电视、广播、网页和游戏，用户可以网页和游戏，用户可以随随身携带身携带，随时收看，随处随时收看，随处收看收看，随意收看，被称为，随意收看，被称为装在口袋里的电视机，也装在口袋里的电视机，也被称为被称为“零距离亲密接触零距离亲密接触的流媒体的流媒体”，是继家庭电是继家庭电视机和电脑之后的视机和电脑之后的“第三块第三块”影像屏幕影像屏幕。移动电视是可在移动状态中收看的电视，是全新概念的信息型移动户移动电视是可在移动状态中收看的电视，是全新概念的信息型移动户外数字电视传媒。外数字电视传媒。它采用先进的数字电视技术，通过无线发射、地面它采用先进的数字电视技术，通过无线发射、地面接收的方法进行电视节目传播，用户可以在任何安装了接收装置的巴接收的方法进行电视节目传播，用户可以在任何安装了接收装置的巴士、轮渡、轨道交