山东省日照市2017中考物理复习-第十三章复习 内能 (共26张PPT)

1、第十三章第十三章 内内 能能 复习复习莒县六中莒县六中 季有英季有英一、分子热运动一、分子热运动1. 1. 扩散现象扩散现象(1)(1)定义：不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象定义：不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象. .(2)(2)发生范围：可以在发生范围：可以在_间进行间进行. .2.2.热运动热运动(1)(1)定义：一切物质的分子都在做定义：一切物质的分子都在做_._.(2)(2)影响因素：温度影响因素：温度. .温度温度_，分子热运动越剧烈，分子热运动越剧烈. .固体、液体和气体固体、液体和气体无规则运动无规则运动越高越高3.3.分子间的作用力分子间的作用力(1)(1)分子

2、间存在相互作用的分子间存在相互作用的_和和_._.(2)(2)变化特点：变化特点：当分子间距离很小时，作用力表现为当分子间距离很小时，作用力表现为_；当分子间距离稍大时，作用力表现为当分子间距离稍大时，作用力表现为_；当分子间距离很大时，分子间的作用力变得十分微弱，可以当分子间距离很大时，分子间的作用力变得十分微弱，可以忽略忽略. .引力引力斥力斥力斥力斥力引力引力【活学巧用【活学巧用】荷叶飘香荷叶飘香夏天的清晨，站在荷塘边就可以闻到夏天的清晨，站在荷塘边就可以闻到荷叶淡淡的清香荷叶淡淡的清香. .从物理学的角度解从物理学的角度解释，荷叶飘香是释，荷叶飘香是_现象现象. .中午荷中午荷叶的香味

3、变浓，是因为中午温度升高，叶的香味变浓，是因为中午温度升高，分子的分子的_更剧烈更剧烈. .水珠是由水珠是由_构成的，因为分子之间的构成的，因为分子之间的_,_,水珠总是呈圆球形水珠总是呈圆球形. .二、内能二、内能1.1.内能内能(1)(1)定义：物体内部所有分子热运动的定义：物体内部所有分子热运动的_与与_的总的总和和. .(2)(2)主要影响因素：主要影响因素：温度：同一物体，温度越高，内能温度：同一物体，温度越高，内能_；温度降低，内能；温度降低，内能_._.质量：在温度相同、物态相同的情况下，质量大的物体内能质量：在温度相同、物态相同的情况下，质量大的物体内能大大. .特点：一切物体

4、在任何时候都有特点：一切物体在任何时候都有_._.动能动能分子势能分子势能越大越大减小减小内能内能2.2.改变途径改变途径(1)(1)热传递：热传递：定义：温度不同的物体互相接触时，低温物体温度定义：温度不同的物体互相接触时，低温物体温度_，高温物体温度降低的现象高温物体温度降低的现象. .实质：内能的实质：内能的_._.热量：在热传递过程中，传递热量：在热传递过程中，传递_._.(2)(2)做功：做功：特点：外界对物体做功，物体的内能特点：外界对物体做功，物体的内能_；物体对外界做；物体对外界做功，物体的内能功，物体的内能_._.实质：能量的转化实质：能量的转化. .升高升高转移转移内能的多

5、少内能的多少增加增加减少减少【活学巧用【活学巧用】钻木取火钻木取火古代人钻木取火，是通过古代人钻木取火，是通过_改变木头的改变木头的内能，使木头的温度升高达到着火点燃烧内能，使木头的温度升高达到着火点燃烧. .人们用火烧烤食物，这是利用人们用火烧烤食物，这是利用_方法改方法改变物体的内能变物体的内能. .提示：提示：钻木取火克服摩擦做功，机械能转化钻木取火克服摩擦做功，机械能转化为内能，是通过做功的方法改变物体的内能为内能，是通过做功的方法改变物体的内能. .烧烤食物是通过热传递改变物体的内能烧烤食物是通过热传递改变物体的内能. .答案：答案：做功做功 热传递热传递 三、比热容三、比热容1.1

6、.比热容比热容(1)(1)定义：定义：_的某种物质，温度升高的某种物质，温度升高_所吸收的热所吸收的热量量. .(2)(2)单位：单位：_._.(3)(3)计算公式：计算公式： . .(4)(4)水的比热容：水的比热容：数值：数值：c c水水=_.=_.单位质量单位质量1 1 J/(kg)J/(kg)Qcmt4.24.210103 3 J/(kg) J/(kg)意义：意义：1 kg1 kg水温度升高水温度升高( (或降低或降低)1 )1 吸收吸收( (或放出或放出) )的热量是的热量是_._.应用：应用：“暖气暖气”取暖用取暖用_作介质，机器中的冷却水循环系作介质，机器中的冷却水循环系统等统等

7、. .2.2.热量的计算公式：热量的计算公式：Q=cmtQ=cmt. .4.24.210103 3 J J水水【活学巧用【活学巧用】暖暖 手手 宝宝明明发现暖手宝中的热水很长时间不冷明明发现暖手宝中的热水很长时间不冷. .学了比热容后他知道水的比热容比其他学了比热容后他知道水的比热容比其他物质的比热容物质的比热容_，数值是，数值是_J/( kg)_J/( kg)；如果暖手宝中装；如果暖手宝中装0.8 kg0.8 kg水，温度下降水，温度下降20 20 放出的热量是放出的热量是_J._J.一、扩散现象与分子间的作用力一、扩散现象与分子间的作用力1.1.扩散现象扩散现象(1)(1)扩散现象：相互接

8、触的不同物质彼此进入对方的现象扩散现象：相互接触的不同物质彼此进入对方的现象. .这里这里的彼此进入指分子间的相互渗透，而非大颗粒物质的相互混合的彼此进入指分子间的相互渗透，而非大颗粒物质的相互混合. .(2)(2)扩散现象表明：扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做热运动一切物质的分子都在不停地做热运动. .分子间有空隙分子间有空隙. .(3)(3)影响扩散快慢的主要因素：影响扩散快慢的主要因素：物质的种类：气体之间扩散最快，其次是液体之间的扩散，物质的种类：气体之间扩散最快，其次是液体之间的扩散，固体之间的扩散最慢固体之间的扩散最慢. .物质的温度：温度越高，扩散越快物质的温度：温度越高

9、，扩散越快. .【典例【典例1 1】(2012(2012泰安中考泰安中考) )下列事例中不能用下列事例中不能用“分子热运动分子热运动”解释的是解释的是( )( )A.A.环境恶化，尘土满天飞环境恶化，尘土满天飞 B.B.炒菜时加盐使菜变咸炒菜时加盐使菜变咸C.C.室内喷清新剂，香气四溢室内喷清新剂，香气四溢D.D.密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟味密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟味【思维导图【思维导图】区分分子运动的步骤如下：区分分子运动的步骤如下：二、温度、内能、热量的比较二、温度、内能、热量的比较1.1.区别区别(1)(1)温度：表示物体的冷热程度，它是一个状态量，可以测出确温度：表示物体

10、的冷热程度，它是一个状态量，可以测出确切的数值切的数值. .温度只能说温度只能说“是多少是多少”、“达到多少达到多少”, ,不能不能“传递传递”和和“转移转移”. .(2)(2)内能：能量的一种形式，可以转化或转移内能：能量的一种形式，可以转化或转移. .物体的内能不会为物体的内能不会为零零, ,内能是一个状态量内能是一个状态量, ,不能测出确定数值不能测出确定数值. .通常用通常用“具有具有”来修来修饰饰. .(3)(3)热量：热传递过程中改变内能的多少，是一个过程量，可热量：热传递过程中改变内能的多少，是一个过程量，可测出确切数值测出确切数值, ,要用要用“吸收吸收”或或“放出放出”来表述

11、，而不能用来表述，而不能用“具有具有”或或“含有含有”表述表述. .如果物体之间没有温度差，就没有如果物体之间没有温度差，就没有热传递，就没有内能的转移，也就不存在热传递，就没有内能的转移，也就不存在“热量热量”的问题的问题. .2.2.联系联系(1)(1)物体吸热，内能一定增加，温度不一定升高；物体放热，物体吸热，内能一定增加，温度不一定升高；物体放热，内能一定减少，温度不一定降低内能一定减少，温度不一定降低. .(2)(2)物体温度升高，内能一定增加，可能吸热，可能外界对物物体温度升高，内能一定增加，可能吸热，可能外界对物体做功体做功. .(3)(3)物体温度降低，内能一定减少，可能放热，

12、也可能物体对物体温度降低，内能一定减少，可能放热，也可能物体对外界做功外界做功. .不一定不一定 一定一定做功做功热传递热传递内能改变内能改变温度改变温度改变能量转化能量转化能量转移能量转移 热量热量【典例【典例2 2】(2012(2012自贡中考自贡中考) )关于温度、热量、内能，以下说关于温度、热量、内能，以下说法正确的是法正确的是( )( )A.0 A.0 的冰没有内能的冰没有内能B.B.水沸腾时继续吸热，温度保持不变水沸腾时继续吸热，温度保持不变C.C.物体的温度越低，所含的热量越多物体的温度越低，所含的热量越多D.D.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定物体的内能与温

13、度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变不变三、比热容的理解和应用三、比热容的理解和应用1.1.比热容的理解比热容的理解(1)(1)比热容是物质的一种属性比热容是物质的一种属性. .同种物质在同种状态下，比热容同种物质在同种状态下，比热容不随其形状、质量、温度高低、放置地点的改变而改变不随其形状、质量、温度高低、放置地点的改变而改变. .(2)(2)同一物质的比热容随状态的改变而改变同一物质的比热容随状态的改变而改变. .例如，水的比热容例如，水的比热容是是4.24.210103 3 J J(kg),(kg),变为固态的冰后的比热容是变为固态的冰后的比热容是2.12.110103 3 J J

14、(kg).(kg).(3)(3)不同物质的比热容一般不同不同物质的比热容一般不同. .2.2.应用应用(1)(1)在吸收或放出相同热量时，比热容较小的物质，温度易发在吸收或放出相同热量时，比热容较小的物质，温度易发生明显变化，比热容较大的物质，温度不易发生明显变化生明显变化，比热容较大的物质，温度不易发生明显变化. .利利用这个规律可以解释沿海与内陆温度变化情况用这个规律可以解释沿海与内陆温度变化情况. .(2)(2)比热容表示物质的吸、放热本领比热容表示物质的吸、放热本领. .比热容大的物质吸、放热比热容大的物质吸、放热本领大，常被用作取暖、制冷的循环物质本领大，常被用作取暖、制冷的循环物质

15、. .例如，用水作发动例如，用水作发动机的冷却剂机的冷却剂. .【典例【典例3 3】(2011(2011宁德中考宁德中考) )关于水的比热容，下列说法正确关于水的比热容，下列说法正确的是的是( )( )A.A.沿海昼夜温差小是因为水的比热容小沿海昼夜温差小是因为水的比热容小B.B.水变成冰后，比热容不变水变成冰后，比热容不变C.C.水的比热容较大，可用作柴油机的冷却剂水的比热容较大，可用作柴油机的冷却剂D.D.一桶水比一小杯水的比热容大一桶水比一小杯水的比热容大实验探究：探究比较不同物质的吸热能力实验探究：探究比较不同物质的吸热能力1.1.实验方法：实验方法：_._.2.2.实验现象实验现象(

16、1)(1)质量相同的水和食用油，加热相同的时间，升高的温度不质量相同的水和食用油，加热相同的时间，升高的温度不同同. .(2)(2)质量相同的水，加热不同的时间，升高的温度不同质量相同的水，加热不同的时间，升高的温度不同. .3.3.实验结论实验结论(1)(1)质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量_._.(2)(2)质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量_._.控制变量法控制变量法不同不同不同不同4.4.问题探究问题探究(1)(1)怎样得到质量相同的水和食用油？怎样得到质量相同的水和食

17、用油？提示：提示：方法方法1 1：先确定需要水和食用油的质量，取两只完全相：先确定需要水和食用油的质量，取两只完全相同的金属小桶，测出金属小桶的质量，计算出小桶和水的质量同的金属小桶，测出金属小桶的质量，计算出小桶和水的质量之和之和m m，再把小桶放在天平上，注入水，使小桶和水的质量之，再把小桶放在天平上，注入水，使小桶和水的质量之和为和为m m，用同样的方法测出等质量的食用油，用同样的方法测出等质量的食用油. .方法方法2 2：先确定需要水和食用油的质量，再计算出水和食用油：先确定需要水和食用油的质量，再计算出水和食用油的体积，用量筒测出需要的水和食用油的体积，用量筒测出需要的水和食用油.

18、.(2)(2)怎样确定水和食用油吸收相同的热量？还需要什么测量工怎样确定水和食用油吸收相同的热量？还需要什么测量工具？具？提示：提示：调节酒精灯的火焰相同，加热相同的时间；钟表调节酒精灯的火焰相同，加热相同的时间；钟表. .(3)(3)为什么要让烧杯、温度计、搅拌器的规格相同？为什么要让烧杯、温度计、搅拌器的规格相同？提示：提示：加热水和食用油的过程中，烧杯、温度计、搅拌器也要加热水和食用油的过程中，烧杯、温度计、搅拌器也要吸收热量，为了减小它们对实验结果的影响，应采用相同的规吸收热量，为了减小它们对实验结果的影响，应采用相同的规格格. .(4)(4)实验中搅拌器的作用是什么？实验中搅拌器的作

19、用是什么？提示：提示：使液体受热均匀使液体受热均匀. .(5)(5)本实验中还可用什么方法比较不同物质的吸热能力？本实验中还可用什么方法比较不同物质的吸热能力？提示：提示：可让质量相同的不同物质升高相同的温度，比较它们被可让质量相同的不同物质升高相同的温度，比较它们被加热的时间加热的时间. .加热时间长，说明吸热能力强加热时间长，说明吸热能力强. .【典例】【典例】(2012(2012烟台中考烟台中考) )小明设计了如图所示的实验装置来小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领探究水和食用油的吸热本领. .(1)(1)写出调整实验器材的方法步骤写出调整实验器材的方法步骤. .(2)

20、(2)依据小明的探究方案，在实验探究过程中，除了选用相同依据小明的探究方案，在实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？(3)(3)实验探究记录数据如表：实验探究记录数据如表：在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误？分析实验数据，可以得出的结论是什么？生了错误？分析实验数据，可以得出的结论是什么？课堂达标训练1.下面现象可以说明分子的热运动的是（）下面现象可以说明分子的热运动的是（）A风吹树叶摇动风吹树叶摇动 B扫地时尘土飞扫地时尘土飞C玫

21、瑰花芳香四溢玫瑰花芳香四溢 D河水向低处流河水向低处流2.（2014泰安）质量为泰安）质量为10kg的水，吸收的水，吸收4.2105J的热量，温度的热量，温度从从20升高到升高到 水的比热容为水的比热容为4.2103J/ （kg）。3.（2014安徽）运用分子动理论，可以对液体的蒸发现象作出安徽）运用分子动理论，可以对液体的蒸发现象作出合理地解释：由于液体表面的分子在做合理地解释：由于液体表面的分子在做_。所。所以在任何温度下，蒸发现象都可能发生；温度越高，分子以在任何温度下，蒸发现象都可能发生；温度越高，分子的的 ，从而蒸发越快。，从而蒸发越快。 C30无规则运动无规则运动无规则运动（热运动）越剧烈无规则运动（热运动）越剧烈课堂达标训练4. （2014苏州）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（苏州）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ）A.物体温度越低，分子运动越剧烈物体温度越低，分子运动越剧烈 B.物体温度越高，含有的热量越多物体温度越高，含有的热量越多 C.物体的温度为物体的温度为0时，其内能为零时，其内能为零 D.水沸