小学科学个人校本研修总结

1、第23页 共23页小学科学个人校本研修总结小学科学个人校本研修总结1一、指导思想本学期我校积极探究以学校为主要研训基地、校长为培训第一责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，为促进老师专业化开展，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局做出积极努力。二、主要工作一认真组织，加强领导我校成立了以校长为领导的继续教育领导小组、校本研训领导小组，制订明确的工作职责与要求，负责研训工作的领导、协调、管理，制定老师培训目的及方案，加强对校本研训工作的指导与管理。健全和完善校本研训制度和各项专项制度，制订校本研训方案，落实措施。建立老师校本研训档案，组织多种形式的校本研训，并负责考核工作。二

2、面向全员，强调自主研修面向全员，促进每一个老师不断实现专业成长，是我们校本研训工作一贯坚持的目的与追求。在培训方式上积极督导老师开展自主学习、自我反思。首先，我们有针对、有方案地组织老师承受新课程理论专题培训，收看专家讲座。我们重点带着老师以观看录像的形式，先后屡次学习研讨了新课堂教学设计应坚持的教学观、新课堂教学应坚持的学生观等，使老师在原有根底上，进一步加深认识。明确，教学设计应由重结果向重过程转变，由教学的程式化、形式化向教学的个性化转变；应学会放手让学生自己去建构知识，将问题作为课程施行的起点，以学生自主学习为核心进展教学策略的选择与施行，在教学过程中要努力让学生学会探究的方法，学会主

3、动地获取知识、应用知识、解决问题，从而实现思维训练、情感体验和知识学习同步开展的良好效果。在校本研训工作的开展中，我们还非常注重积极发挥骨干老师的带头示范作用，鼓励骨干老师长期坚持，不断进步自身知识程度和业务才能。并在工作中充分信任他们、积极培养锻炼他们，让他们分担年组长、教研组长等职务，让他们在组织年组教研和学科组教研活动中认识自身缺乏、锻炼才能、积极自修。热情真诚地帮扶普通老师，坚持踏踏实实地开展帮扶活动，和选定的被帮扶老师一起听课、评课、研讨，指导被帮扶老师积极探究改良课堂教学。使骨干老师不断实现成长。三灵敏自主，开展学科教研为使校本研训工作开展更加扎实，更加灵敏，更加符合老师进步和改良

4、课堂教学质量探究的需求，我们根据县教体局关于开展学科教研活动指示精神，结合学校实际，把全校老师划分组建成“语、数”教研组和“体音美教研组、综合学科教研组”，选派骨干老师担任组长。我们指导和要求各教研组以贯彻新课程理念，积极探究新课堂教学为指导思想，积极开展集体备课、观摩教学、集体反思等活动。各学科教研组老师在组长的带着下，认真学习，积极参与。每个老师在活动中记听课笔记、写评课心得和反思随笔并由此而联络到自己课堂教学的改变。形成了老师间彼此关注教学探究，经常交流教学灵感良好教风。四认真做好研训考核，推进研训安康开展为使研训工作的开展可以实在推进老师的专业化成长，我校非常重视认真开展对老师研训工作

5、的评估考核，努力做到以评促培。考核时，老师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、课件制作、学习体会、经历总结、研究论文等文字材料及时上交学校，同时我们将老师参加研训活动的考勤记录情况整理、统计，这些都作为校本研训检查、考核的根据。今后，我们还要认真总结、积极学习和戒鉴有关校本研训方面的好的经历，努力探究更加有效的校本研训方法，为老师理论知识不断丰富、业务才能不断进步创造良好条件，整体推进校本研训工作，把校本研训工作做得更精、更好。小学科学个人校本研修总结2几天的校本培训，感触良多。觉得当好老师需要具备三点：一、技术过硬的.专业知识。老师具有良好的知识储藏，才会受到学生的钦佩，你在学生面前会更有说

6、服力，更具威信。信息社会开展迅猛，学生接触到的新颖事物也是不断增多，所以老师的知识要跟上时代步伐时时更新。二、艺术智慧的课堂技巧。教育要研究方法与技巧。教育真的有很多东西等着我们去探究，很多策略等着我们去挖掘。要让学生爱上、上好你的课，有很多东西你要准备，有很多东西要提早学习。仅有这样，你的课堂才会是技术含量高，兴趣性浓。三、身教良好的品质素养。老师要以身作那么。身教才是上策，言教是根底。教育学生，必须先做好自我。一位有着良好品质的老师，可以给学生起好典范的老师，在师教方面就做得到位了。以为老师以他的言行，他的自身魅力来感染他身边的学生，这样的教育能到达事功倍的效果。我也会时刻提醒自我，努力进

7、步自我的素质，给学生树立良好的典范。做好言教，更做好身教。关注学生个体，满足不一样学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习进取性，培养学生掌握和运用知识的态度和本领，使每一个学生都能得到充分的开展。这是我在今后着重解决的问题。在课堂教学中，老师要擅长发现学生思维的独特和创新之处，消除这种紧张、畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，鼓励的话语，鼓励性的评价。老师是学习的主导，学生是学习的主体，充分调动学生的进取性，以求到达良好的教学效果。让学生在理论的过程中体验到多种学习方法，学到书本上没有的东西，体验到成功的欢乐。小学科学个人校本研修总结3我英语组的校本培训工作，坚持以学

8、校的思想为指导，以落实老师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习进步教学、教育技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我英语组的校本培训工作，获得了较大的开展，现总结如下：一、领导重视，目的明确学校领导对老师的校本培训工作非常重视，经常参加催促和指导我们英语组的活动，尤其是李和老师和金斌峰老师，始终把培养建立一支高素质的老师队伍作为重点，把搞好老师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建立高素质的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。另外，我们学校经常组织

9、先进老师进展交流，校长还带头进展了很多德育专题讲座、特色讲座等等。二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深化开展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革开展的需要，老师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是进步老师各项技能素质的重要途径。对此，我组每位组员积极学习先进知识，读了很多教育专著。三、加强培训，促进开展注意引导老师对教育教学问题进展分析p 、反思、理论，促使老师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。详细要求为：1每学年每位青年老师有一份自培方案和一份总结。2每学期听课不少于20节并要求及时的评课3每学期每位老师开一节公开课。4每位老师积极参加集体备课四

10、、加强交流，共同开展。1、我英语组积极参加集体备课活动，共六节，大家踊跃发表自己的见解，讨论热烈。集体备课后都及时的进展课堂展示，再磨课，再展示，在循序渐进中求得开展组员的业务程度。2、公开课进展了7次，有的时候还进展同课题不同时候不同时间进展公开教学，评了同一节课后，再修改，讨论之后，去上同一课题，收获完全不一样。总之，我英语组的校本培训工作在广阔老师的积极参与和齐心协力下，获得了一定的成绩，在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克制困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。小学科学个人校本研修总结4教学是老师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是进步受培训老师的师德素养和教育教学业

11、务潜力，为进步学校教育工作质量奠定根底。本年度，学校从师德教育、根本功技能进步训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研潜力培养等诸多方应对全校老师进展了培训，现将我的参训体会小结如下：在本年度的校本培训中，对老师的专业精神、专业态度、专业知识和潜力等关系到老师专业开展的方方面面给予了全方位关注，如老师的敬业精神、负职责的态度和成长目的等等。普通老师与专家的比拟证明，老师的知识不仅仅有量与质的问题，而更重要的是构造问题老师所需要的本体性知识、条件性知识、经历性知识和背景性知识，都是在详细的教育理论中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经历丰富，可以给老师带给迅速有效的帮助

12、。通常某一类专门的老师培训对老师进展培训时，把老师当成了学生，从根本的教育理论到各科的教学资料、方法等进展系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的.优点，但针对性不够，因为每一位老师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。老师长期在学校任教，老师之间、校长与普通老师之间，每人的长处、短处彼此都非常理解。比方，年轻老师课堂经历缺乏，不能很好地把握上课的进度、学生学惯用心性不能很好地调动等，经历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进展有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训形式针对性强，在某些方面可以起到

13、立竿见影的效果。“问渠哪得清如许，为有头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代开展的需要而不致于落伍，老师尤其就应如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，进步老师的实际动手潜力，对老师们顺利实现“三年开展规划”大有裨益。小学科学个人校本研修总结5校本研修是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和老师行为。校本研修就是为了改良学校的教育教学，进步学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资优势、特色进展的教育教学研究。为了改良学方法，进步教学效益，同时为了进步老师的专业技术程度和才能，我校采取了集中研修与老师自主学习相结

14、合方式进展了校本研修活动，回忆一年来的研修活动，我觉得有受益匪浅。现总结如下：一、按时参与校本研修活动，积极反思和发言。积极参加学校的研修活动是老师专业素质形成和进步的必由之路，是将来老师职业的根本生活方式。为此在校本研修活动中我认真聆听别人的观点，做好听课笔记，在交互中学习，在交互中不断充实自己，进步自己的理论素养。积极反思自己的教学方法，汲取别人的优点和好的做法，提出自己的见解，从而进步自己的课堂教学程度。二、促使自己不断更新教学观念，勤学教学理论在传统的教学中，教学观是“传道、授业与解惑”。教学就是老师对学生“单向培养”学生只能跟着老师走，复制老师所讲的内容。学生先教后学，教多少，学多少

15、，怎么教怎么学，不教不学，使学生丧失了创造力。整个课堂沉闷压郁，使教走向其反面，最终遏制学的力量，老师越教、学生越不爱学。因此改变传统的课堂形式已成了当今社会开展的需要。因此只有老师的教学观念得到转变，他的教学行为才能得到转变，只有教学行为的改变，才能改变学生单一的学习方式。教学活动不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经历，关注学生体验、感悟和理论的过程，因此我们必须不断更新教学观念，勤学理论，不断地敢于否认自我，推陈出新，敢于丢弃我们以前长期积累下来认为行之有效的成功经历进展再创造再探究。校本教研有助于我们更好的开掘老师身边的资，引导我们研究和学习

16、同伴的经历，实现老师的自主学习和自主开展。当然，由于种种原因，在校本研修过程还存在这样或那样的困惑和问题，但我们相信，只要我们不懈努力，这些问题都会解决。小学科学个人校本研修总结6本年度，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以进步老师专业化程度、促进学校可持续开展为目的，立足老师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建立一支师德高尚、素质精良、构造合理、充满活力、可以适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的老师队伍。现将本年度校本培训工作总结如下：一、领导重视，制度健全，确保培训质量。我校领导班子历来非常重视校本培训工作，成立了校

17、本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。本年度，我们又进一步完善了学校培训制度，使培训工作有序高效，鼓励评价有章可循。学校同时加强了对校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反应记载。二、培训形式灵敏多样，进步校本培训的针对性和实效性。根据学校实际情况，采取灵敏多样的培训方式，通过集体学习、案例分析p 、同伴互助、自主研修、老师反思等研修形式到达校本培训的预设效果。1、整体培训。由学校组织施行，主要侧重理论学习交流，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升老师的理论素质。本年度，学

18、校邀请了魏星、潘小福等专家和名优老师到校举行专题讲座。2、案例培训。在培训过程中，我们以教研组为依托，以教学理论过程中所遇问题的讨论和解决为重点，通过老师积极参与，引导老师运用课改的理念，对课例进展分析p 、模拟、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，获得了很好的培训效果。例如，语文学科开展的“向读学写”教学研讨活动。本年度，每位老师都撰写了一篇教学案例分析p ，并在教研组内进展交流分享。3、同伴互助。学校采取了同伴互助的培训方式，即中青年老师与老老师拜师结对子，且拜师是互相的，能者为师。在课堂教学、学生管理方面，老老师是师傅，在网络教研等方面，中青年老师是师傅。在教科研培训中

19、，师徒共同承当同一科研课题，在研究过程中，互相合作，共同受益与进步。本年度，还开展了师徒同课同构活动，同样的教学设计，同样的教学流程，同样的教学手段，展现师徒课堂生成资处理的差异，师徒组织教学活动的差异，师徒课堂评价的差异等等，进一步解剖课堂，促进老师的快速成长。4、自主学习。以个人自主学习、到外校听课、上互联网学习等方式进展。学校图书馆定期向老师推荐好书，要求老师根据自己的特点，每学期读12本教育论著，同时工会为每位老师提供一本必读书目，撰写读书征文，以进步老师的教育理论程度。5、“三个特色月”提升师德师能。五月“老师形象展示月”九月“师德建立月”十一月“师能建立月”，精心设计方案，各行政部

20、门协同合作，踏踏实实开展活动，做好总结表彰。三、培训内容丰富多彩，全面提升老师队伍的整体素质。1、师德培训。结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为根本形式，大力开展读书活动，使广阔老师增强老师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。开展师德征文活动，增强职业幸福感，开展“廉政微课堂”比赛，展现了老师们对廉政教育的认识，说明了教育廉政的态度。2、班主任培训。班主任是班级的组织者、和教育者，是学生美的心灵、安康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。

21、因此，学校非常重视班主任工作的培训。班主任也进展了师徒结对，充分利用校本资，让年轻班主任快速成长。班主任培训采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任根本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。3、新课程理念培训。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学年度继续把学习、理论、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。首先积极参加和组织教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是老师必备的根本功。积极组织全体老师参加了区级教材培训

22、活动，从而让老师可以明晰地把握教材的重点难点以及整册教材的编写体系和意图，把握教研室的要求，在本校内开展好教材研讨，使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，实在进步课堂教学的实效性。其次是依托课题研究进展相关主图学习与反思。如差异课堂、语文阅读理解才能、本真课堂理论、向读学写等，老师先自我学习，再组织交流，并撰写学习心得上发网站，以此丰富和提升老师教育教学理论程度。4、教育教学才能研修。以老师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，对老师通用根本功、学科根本功和综合才能根本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对局部年轻老师和新老师强化根本功训练活动，使每一个老师掌握扎实的教育教学根本技

23、能，具有较高的教育教学程度。积极引领老师向“研究型”老师转化。例如小学语文老师设计一篇课文导学单的比赛，术课老师编写一份工程学期训练技术的比赛，全体老师进展课件制作比赛，这样的培训比赛，有利于强化老师教学根本功，不断促进老师强化修炼内功。5、聚焦课堂，打造高效课堂。学校积极围绕进步课堂教学效率的工作中心，结合市区教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动，开展了各种课堂教学的研究活动，如“本真课堂”研讨活动、人人一堂公开课研讨活动。每次课后都组织老师进展评课，进展案例分析p ，通过讲课、听课、议课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学形式。本学年度的本真课堂研讨活动，我们分以下几个阶

24、段施行：1、专家讲座“本真课堂”教学诊断；2、“本真课堂”教学论坛；3、老师代表“本真课堂”教学展示；4、“本真课堂”优秀案例、论文评选。全体老师在活动中有了很大的收获，大家踊跃参与，老师纷纷撰写案例式评课，深化剖析，提升自己对课堂的解读与判断才能，真正学会驾驭课堂，本本真真展开课堂教学。在人人一堂公开课活动中，教诲处有安排有落实，老师参与听课，最后形成教学设计、教学反思、听课评价上发学校网站。6、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。我校积极为老师创设现代信息技术教育的平台，加强对现代教育技术与学科教学的整合，促进教学质量的进步。在“一师一优课，一课一名师”活动中，我校老师在区教育云效劳

25、平台上上传教学设计、课件、微课共计近两百件，晒课二十节。裴红霞、储留斌、朱莉青等老师的课件、微课制作比赛中获奖。在老师才能提升工程中，我们组织老师进展全员培训，线下研修时，组织老师将所学习掌握的信息技术理论与技术手段应用于教学理论，以信息技术应运课堂，进步课堂效率，改变老师的教学方式和学生的学习方式，促进学习学习效果，激发学生的学习乐趣。语文、数学、英语教研组校本研究课活动不少于三次，物理化学生物组、政治历史地理组、音乐美术科学信息学科组、体育组不少于2次，每次活动听课、评课各一节，评课之后再次对于信息技术方面的内容，进展修改、完善，把资上传到教研组资库中；活动完毕后，各教研组推选优秀老师在学

26、校层面的教研会议上作学习交流和经历分享。7、抓好课题研究。我校重视课题研究，要求全体老师在教学过程中擅长发现值得研究的科研问题，确立自已的研究方向，以课堂教学理论为研究的主阵地，将课题的研究工作与教学工作有机的结合起来。本年度，五个区级课题圆满结题，一个区级课题立项，一个市级备案课题顺利开题，一个信息技术课题成功立项。两个区级课题分别获教科研优秀成果评比一二等奖。总之，我校的校本培训工作在广阔老师的积极参与和齐心协力下，获得了一定的成绩，在今后的工作中，我们将继续努力，找准差距，克制困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。小学科学个人校本研修总结7老师肩负着教书育人的职责和义务，老师是

27、教授者，更是学习者，学习是老师的终身必修课。不进那么退，随着现代教育的开展，时代对老师的要求越来越高，为了进步老师的师德素养和教学业务潜力，也为了进一步进步学校教育工作质量，县教育局、学校开展了一系列的校本培训。这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅速地开展和进步。在这一学年的光阴里，我认真进展着研修，从自我的教育教学中寻找打破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：一、端正思想，高度重视。在校本研修期间，本人是以用心进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业程度的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修

28、中认真理论从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学理论中去实现。我很珍惜校本研修的时机，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不抱怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进展，我一开场就制定了研修方案，在研修的过程中严格按照方案来施行，不管是个人的任务还是小组的任务，我都用心参与其中，尽最大的潜力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。二、团队携手，共同进步。校本研修是集群众和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微缺乏道的，只有集思广益，群策群力才能到达必须的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，

29、每次的群众活动都不可缺一，群众备课，群众评课中进展了智慧的碰撞，给我亮堂的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个群众中找到灵感，搜集智慧，是我的幸运。三、刻苦钻研，激流勇进。一听课评课作为一项校本研修的根本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。每周一至两节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听课共20节。听评课除了在本校进展，还在校外进展，比方“名师大篷车”教学活动、校际赛教、交流学习。另外还在组里的群众活动中听课，每一位主讲老师的课都给了我很大的启发，我从他们身上看到了自我所缺少的淡定和沉着。在听课的过程中需要敏锐的目光，敏锐的目光可以

30、发现别人有的而自我没有的优点，也可以发现自我有的而别人没有的优点，便于课后互相交流，促使双方都得到进步。二教学反思“学而不思那么罔”，我每上完一次课，都会静下心来对自我的课堂来一次深化的反思，而且，平时的教学中就每一节课都会做不一样层次、不一样深度的反思，反思自我的教学思想、教学行为等，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进展反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经历来储存。三网络远程研修网络远程研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空交流经历，获取知识，交流环境简单自在，我很喜欢这样的研修方式。在这一学年里我参加了四次网上在线研修学习：陕西省

31、中小学老师远程培训；陕西省中小学班主任远程培训等。在这些校本培训与研修过程中，具有以下特点：1课程总学习光阴不少于20_小时。2完成两个学习回忆题。3阅读所有简报。4完本钱研修总结；观看所有视频答疑。四、收获与体会。经过一年的研修学习，我深深感到自我在教学上有着很大的缺乏，也感受到教育的复杂。教学设备的或缺，教学资的匮乏，老师的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本，真期望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自我的汗水洒在教育这片热土上。小学科学个人校本研修总结8在刚刚过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合本校实际情况，以课堂教学质量为重点，深化开展教学研究，加强集体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了老师的根本素养和业务综合才能，对于我校教育教学的可持续开展，对于广阔老师的安康成长起到了积极的促进作用。下面作简单的总结。一、转变思想，更新观念。我校所有领导和老师积极投身